(一).一箇中心—以分為綱
*以提高成績分數為中心;
提高整體成績;
提高尖子成績;
提高關鍵生成績
提高客觀題通過率
提高主觀題得分率
(二).兩個基本點—起點和落點
*教材—新教材和舊教材
*大綱—課程觀和考試大綱
舊教材知識—考點,體系
新課標資訊—觀點,體例
課程觀方向—探究,創新
考綱的指引—範圍,能力
(三).三步走戰略-死去活來真開心
*知識記死-前提-熟少巧
*技巧用活-關鍵-思糾練
*心態放開-保證-仁忍韌
有知識不一定會運用;-技巧
有能力不一定能發揮;-心態
有實力不一定能勝利.-運氣
(四).依託四個史觀;
一切歷史都是當代史
*文明史-新課程立意
*整體史-全球化必然
*現代化-時代主旋律
*生產力-唯物史基石
舉例—辛亥革命再命題?
改革開放的轉換?
(五).渡過五道難關;
*考點記憶關-分類推進
*審題解題關-題型分類
*規範卷面關-段層序字
*查漏補缺關-顆粒歸倉
*心理調整關-得失之間
(六).克服六類題目;
*大學聯考題-反覆練
*專項題-針對練
*糾錯題-變形練
*資訊題-辯證練
*基本題-考前練
*冷門題-適當練
(七).聯絡七個熱點;
*民生三農發散多;
*危機調整聯絡廣;
*改革開放是重頭;
*民族復興正崛起;
*統一祖國超臺灣;
*和諧發展靠創新;
*民族關係不厭煩.
(八).做好八件實事.
*組題重效果;
*評講針對準;
*輔導重個別;
*串講要出新;
*背書要監督;
*糾錯要落實;
*合作靠團結;
*鼓勵生奇效.
