一、重視雙基，不要好高騖遠
有些學生一談英語學習就是一味的死記單詞，大量做各種試題、練習冊，陷入題海而難以自拔。這樣的英語水平只能達到一個較低的層次，難以學以致用，無法有實質性的提高。這都是忽略夯實基礎造成的惡果。夯實基礎，提高基本技能和基礎知識要做到：
1、要重視單詞的記憶。很多同學最感到頭疼的是記單詞，尤其是現行課本的生詞量較大，單詞的背誦是令很多學生頭痛的一件事。而機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高英語水平。語言的應用是活的，要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。所以科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，並把它應用到句子裡面去理解。做到詞不離句、句不離文。
2、要重視學習的過程，要遵循語言學習的規律，首先是要通過聽和讀的渠道，擴大英語的輸入量。地道的、先進的英語輸入，對於擴充套件詞彙、鞏固語言知識、提高語言能力甚至包括應試能力所起的作用，是遠非重複性的低水平試題訓練所能比擬的。每天反覆高聲朗讀課文，目的是培養自己的語感。當你熟讀了數篇文章後，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用英語思維”就會悄然而來。 二、要注重語言的輸入量對語言學習的重要作用
語言的輸入包括聽和讀。現行大綱要求：能聽懂廣播、電視、錄音、錄影中與本學段水平相當的英語有聲語音材料，泛聽總量不低於40小時。《課程標準》要求：除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬字以上。
1、只要有時間，你就聽英語磁帶或同視聽有關的廣播、電視等。每天看二十到三十分鐘，也許你沒聽清楚說些什麼，這不要緊，因你的耳膜已經開始嘗試適應一種新的語言發音，你的眼睛也看到了一些畫面。雖然你暫時聽不懂，你也在進步。只要你使自己處於英語的語言環境中，日積月累，你的聽力就會提高。
2、閱讀理解能力的提高不是一朝一夕的.事，靠九年級突擊是無濟於事的。而且我們不能指望通過各種練習冊和試題中的閱讀理解題來達到提高閱讀理解能力的目的。我們應從七年級開始抓緊，根據自己的實際，選擇適合自己的閱讀材料，如：多讀外文報紙，多看原版作品(簡易讀物)等進行大量的閱讀實踐。
多讀，多背，多默寫，日積月累，遲早會提高的，關鍵是九年級的學生時間有限，我們還是要提高課堂的效率。上課做筆記很重要，平時多讀多背，多記多寫，多讀英文原著，擴大自己的詞彙量 。一切將順其自然!
