四年級《等量關係》教學設計

“等量關係”特指數量間的相等關係，是數量關係中的一種。數學題目中常含有多種等量關係，如果要求用方程解答時，就需找出題中的對等關係。以下就是應屆畢業生小編整理的四年級《等量關係》教學設計，歡迎大家閱讀參考。

　教學內容：北師大版國小數學四年級下冊第五單元第64-65頁

教材分析：本節課是在學生學會用字母表示數功能的基礎上教學的，教材通過蹺蹺板情境，引導學生用語言描述具體情境中的等量關係，通過反覆體驗感知找出等量關係，本節課的教學對學生學習方程、解方程及運用方程解決簡單的實際問題起著承上啟下的作用，它是學生學習用方程解決問題的起始課，在本單元中具有重要的`地位。

　教學目標：

1、結合具體情境，在用多種方法表示等量關係的活動中瞭解等量關係，知道同一個等量關係可以有不同的表示形式。

2、初步體會等量關係在日常生活中的廣泛存在，體會數學的應用價值。

3、培養學生自主探究和合作交流的能力。

　　教學重點：能夠在具體情境中找出等量關係

　教學難點： 找等量關係

　教 法：通過具體情境引導學發現等量關係，並能用語言和算式來表述，並在反覆體會和深入探究中多角度理解等量關係。

　學 法：以自主探究、小組合作作為學習的主要方式。由直觀到抽象，在探索和交流中感受、體會和理解。

　　教學過程：

　　一、 創設情境

1、談話匯入：

師：同學們週末都喜歡去哪兒玩?為什麼?

生：公園、遊樂場等。

2、出示蹺蹺板：

①師：喜歡玩嗎?說說玩蹺蹺板的感受?

生：起、落，有意思。

②師：看圖並說說三幅圖分別是什麼意思。

生：(1)1只鵝比2只鴨重

(2)3只鴨比1只鵝重

(3)1只鵝與2只鴨子和1只雞一樣重

　二、 合作探究

1、初步感知等量關係

師：蹺蹺板怎樣就平衡了?你能嘗試表示這組相等的關係嗎?

生：1只鵝的質量等於2只鴨子和1只雞的質量。

1只鵝的質量=2只鴨子+1只雞的質量

師：像這樣的關係，我們就稱之為等量關係。

2、進一步體會等量關係

①師：生活中有很多的數量關係，我們一起去看看吧!看，著名的籃球運動員姚明也來到了我們的課堂，他最大的特點是什麼?(特別高)對呀，他的身高是226釐米。笑笑和妹妹跟姚明比了一下身高。(出示妹妹、姚明和笑笑身高關係)

②讀懂資訊：哪兩個人之間的身高有關係?什麼關係?

③你能表示出妹妹、姚明和笑笑身高的關係嗎?

合作要求：

1、藉助體現數量關係的句子，理解、抓住關鍵句子。

2、可以用文字、畫圖等形式來表示，選你們喜歡的方式。

④展示彙報：

師：哪一組願意彙報你們組的合作結果?

生：文字、式子、畫圖。

⑤小結

說說怎樣找等量關係?

3、多角度認識等量關係

師：老師從剛才的資訊中也找到了一些等量關係式，我們一起來看看，你能看懂嗎?

姚明身高÷2=妹妹身高 笑笑身高—20釐米=妹妹身高

姚明身高÷2=笑笑身高—20釐米

師：觀察這3個等量關係式 你從中有什麼發現?

生：妹妹身高有兩種表示形式，通過妹妹身高的兩種形式我們得出了又一個等量關係即：

姚明身高÷2=笑笑身高—20釐米

師：看來同一等量關係有不同的表示形式，還可以從不同的表示形式中獲得資訊中沒有的等量關係，找出這些等量關係對我們以後的解決問題有很大的幫助。

　三、 鞏固練習

課本“練一練”第1題，第2題，第5題

　四、 課堂小結

說說這節課你的收穫

　　五、 作業佈置

尋找我們身邊的等量關係

板書設計： 等量關係

1只鵝的質量=2只鴨子+1只雞的質量。

姚明身高÷2=妹妹身高 笑笑身高—20釐米=妹妹身高

姚明身高÷2=笑笑身高—20釐米