[經典]讀《愛的教育》有感15篇

當認真看完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的讀《愛的教育》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀《愛的教育》有感1

感恩之心就像一把鑰匙，它打開了愛的大門：愛心就像一陣微風，它無時無刻都在我們身邊。

在這個暑假中，我有幸讀到一本好書——《愛的教育》。《愛的教育》是以國小三年級的學生恩里科在生活中看到的一件件平凡、細微的小事、老師講述的“每月故事”和恩科的父母親寫給兒子的一封封蘊含著人生哲理的信，娓娓地記述並向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼。

《賣炭人與紳士》的故事令我印象最深刻，彷彿還歷歷在目。這個故事為我們講述了有錢紳士和貧窮的賣炭人高尚的品質：卡羅·諾比斯是個紳士的兒子，有一天他和賣炭人的兒子貝蒂吵得不可開交。諾比斯氣急敗壞地對貝蒂說他的父親是個叫花子。諾比斯的紳士父親知道了這件事後，非常生氣。那位善良的紳士抓起諾比斯的手，希望他的兒子能和貝蒂道歉。賣炭人知道後，急忙揮揮手，表示這不行。但是，紳士堅持這麼做了。最後，諾比斯取得了賣炭人的原諒。賣炭人與紳士握了手，還讓貝蒂去擁抱諾比斯。

這件事在我們眼中是非常微不足道的，但是它卻蘊含著我們都懂，但很難做到的道理：就像紳士與賣炭人，他們有愛去教育了自己的`孩子，我相信，在諾比斯、貝蒂長大之後，有了自己的孩子，他們也會像自己的父親教育，讓自己的孩子學會寬容，學會尊重別人。

學會感恩，學會寬恕，學會尊重，讓我們做一個心地善良、懂得奉獻的人！

讀《愛的教育》有感2

愛有很多種，不同的人對愛的看法也不同，在這本書中，我明白了很多種愛。

這本書以日記的形式寫出了一個四年級國小生安利柯所有的生活，描寫了主人公安利柯四年級時的所見所聞和感想，其間還穿插著老師給學生講述的一段段美好和真實的“每月故事”和安利柯的父母以及姐姐給安利柯寫的具有教育意義的信。書中的人物有很多，比如：小個子斯達爾迪、狡猾的弗蘭蒂、成績最好、長的最漂亮的'德羅西……我最喜歡的是善良正直勇敢的卡羅納，他待人誠懇，總是在別人需要幫助的時候挺身而出，不惜一切代價的保護弱小，並得到了大家的喜愛。還有斯達爾迪，雖然他的個子小，但是志氣大，有一次，弗蘭迪為了報復斯達爾迪把自己的小祕密告訴了校長，所以在一次放學的路上，抓住他妹妹的髮辮不放，這時，斯達爾迪不顧一切地向弗蘭蒂跳過去，把自己的妹妹救了出來，並對弗蘭迪說：“你可以打死我，不然我不會放過你的”。書中最使我感動的是一個名叫《撒丁島的少年鼓手》的故事。講敘了小鼓手在庫斯托扎戰役中，為了挽救老上尉及60名士兵的生命而送信去搬援兵，當時的情況十分危險，隨時有生命危險，當上慰問他說：“你有膽量嗎？”少年堅定的說：“有，請放心。”當少年剛剛到達地面，敵人就響起了猛烈的炮火，少年被打中了，但是他還是一瘸一瘸的往前爬了起來，這時，敵人的子彈更加猛烈，小鼓手跑不動了，吃力的拖著身子一步一步往前挪，加油，加油呀！老上尉著急的喊，這時敵人的炮火更密集更猛烈朝著小鼓手射擊，小鼓手竟然坐下了，突然又倒下了，老上尉徹底失望了，他們只有決一死戰，也不投降。一天的戰鬥結束了，第二天雙方仍在激戰，老上尉負了傷，就在這千鈞一髮的時候，小鼓手搬的救兵到了，我們的部隊得救了，當老上尉熱情擁抱小鼓手後，深情的說，我只是一名少尉，而你卻是一位英雄。小鼓手的英雄事蹟深深感動我。

不多說了，總之，這本書都是一個思想：我們都是被愛得多，而付出得少，作為學生我們應該尊敬老師和父母，努力學習，以實際行動回報老師和父母對我們的愛。

讀《愛的教育》有感3

這是義大利聞名小說家亞米契斯寫的一部廣為人知的作品。同時，這也是世界文學史中最經典的兒童文學作品之一。假期時間，我將這本書捧在手裡細細品味，被書中無數個故事深深地打動了。

《愛的教育》的初版問世於1886年，這是一部反映亞米契斯的教育觀的代表作。小說以一個義大利國小生的口吻，記錄了一學年的生活和學習。書中，愛貫穿始終，敘述了家庭成員之間、師生之間、朋友之間、同學之間的感情，也有對祖國、家鄉的熱愛，對社會的責任感等等。

夏丐尊曾說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了三日夜讀畢，……書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之情，都已近於理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。於是，不知不覺就感激了流淚。”在我讀過此書後，不乏與夏先生有類似的感受。書中講述的各種愛使得文章一步步昇華，小到朋友的友誼，大到祖國的熱愛，這一切的愛就像空氣一樣，充斥在生活的四周，佈滿了人的內心，它的意義已經融入了生命。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群佈滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身患殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國義大利的深深的愛，對親友的真摯之情，這裡面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，老師也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的`故事”，感受和體驗愛，學習付出愛。我想，面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，天天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。作者企盼的是這個世界沒有硝煙、沒有戰爭，有的只是在愛的充盈下所展現出來的美好景象！

愛的教育讀後感：《愛的教育》對於我們教師而言，就應稟著自己心中那份無私的愛與學生相處，包容他們、愛他們。讓學生與教師之間是被愛牽引著，整個班級和學校也是被愛包圍著！

我的讀後感：朋友們、請你帶著一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。

讀《愛的教育》有感4

《愛的教育》這本書以日記的形式描寫了一個個動人的故事。也讓我感受到了書中每一個故事道理。也讓我學會了要回報別人對你的愛。更讓我感受到了愛非常偉大，愛能創造奇蹟，愛能創造美好的未來，愛的力量是無窮的！

這本書也讓我想到了一些好心人，他們幫助一些需要幫助的人。比如資助希望工程，幫助一些得了疾病沒錢治病的人付醫藥費。

讓我影象最深刻的就是我的作文老師！他愛遊走四方，更愛幫助人。就比如說上次的四川大地震吧！震後，他不顧一切趕到四川，在那裡的`國小裡教書。後來，他又出版了一本叫做《大地震後孩子的一百篇作文》的書。

讓我們一起行動起來吧！用我們的愛去創造美好的未來吧！

讀《愛的教育》有感5

最近，我讀了一本非常有意義的書，書的名字叫《愛的教育》。書裡有許多關於用愛感化周圍人的故事。

其實，剛看書名的時候，我就困惑了：愛，怎麼是教育呢？愛怎麼教育呢？帶著這些疑問我翻開了書。在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事蹟感動，其中《掃煙囪的孩子》給予我的觸動最大。這則故事主要講了一個小男孩家裡很窮，為了給家裡多增添一份收入，只好為別人家掃煙囪，每天能賺一些錢，運氣好的話，可以多賺一些。可是，有一天他的'運氣壞透了，只賺了1元6錢，還弄了一身黑，但是，他卻把這些錢給了一個小女孩買了一束花。

看到這兒，我不由自主地想到了我自己，在家從來都是衣來伸手飯來張口的“小皇帝”，一點家務都不做，成天只知道玩，要什麼玩具從來只管跟父母開口；父母的辛苦，我熟視無睹，更談不上幫他們減輕負擔了。我和故事中這麼小就可以為家庭分擔的男孩相比，真是差遠了！一股愧意慢慢湧上心頭，我的心像被洗過了一般。我知道，我得改變……

《愛的教育》，讓我真的受到了教育，懂得了去愛自己，愛別人。我逐漸地明白，愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……我一時竟無法用準確的文字給愛下定義。但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

讀《愛的教育》有感6

讀了愛的教育這本收後我感受非常深，這是一篇連載故事，裡面是由若干個小故事所組成的，它是由一個國小生內心純潔的心靈所看、所感、所悟而寫成的……其中一篇讓我感受頗深的那就是《虛榮心》這篇小故事。

文中講到小作者和瓦梯尼，還有瓦梯尼的父親一起去利提裡大街散步，瓦梯尼穿戴非常講究，非常漂亮，甚至於有此過分，腳蹬著華麗的摩洛哥皮靴，上穿著一件釘著絲扣的衣服，頭戴著一頂白海狸皮帽，胸前掛著一塊懷錶。

他們快步的走著，將他的父親落在了後面。這時，他們看見石凳上坐著一個男孩子，他穿著一身樸素的衣服，看上去很疲倦。於是他們停了下來，瓦梯尼很想向旁邊坐著的小少年炫耀一番，使人家讚美他，羨慕他。於是他大聲的對小作者不停的炫耀他身上的穿戴及他身上的懷錶。目的是想引起那名小少年的注意，他一會將帽子拿在手上，用食指頂著，不停的轉著圈，一會開啟表蓋看著他純金的懷錶，可是，那名少年卻絲毫未加理會。最後，他過分竟讓那位少年辨別這塊表是不是純金的，而少年冷淡的'一句“不知道”讓瓦梯尼火冒三丈，但是當他的父親趕過來證實了這名少年是個盲童時，瓦梯尼低下了頭，承認了錯誤，但小少年卻帶著一種善良又好像寂寞的微笑說沒什麼！……

讀完這篇文章以後，讓我感受到一個人的虛榮心是難免都會有的，但是一定要有節制，而不是建立在別人的基礎上，要時時考慮到別人的感受，並學會體諒，外表的華麗並不代表什麼，而內心的豐富才是一個人真正的富有，我想讓知識豐富我自己，讓知識來填充我的心靈，讓我這顆心靈有一點“虛榮心”，讓這顆“虛榮心”來激勵我更加努力的學習，讓別人都羨慕我，讓“虛榮心”得到“滿足”……。

讀《愛的教育》有感7

《愛的教育》11月講述了安利柯在學校生活中遇到的感動和難忘的事，在這個月校長和老師們對安利柯和他的同學們進行了愛國教育，並運用具體事例刻畫了一位位善良、正直的同學和兩位性格鮮明的父親。

在這個月中，安利柯感仍然處處感受到了溫暖的愛意，第一篇日記裡講述了一個掃煙囪的小男孩把自己辛辛苦苦掙到的錢弄丟了，但是得到了女子學校裡女生們的友善幫助，女同學們都紛紛伸出愛心之手，給這位陌生的男孩捐錢，展現出了孩子們金子般的心；在萬靈節上母親教導安利柯悼念犧牲的人們，體現出母親是一個善良的人，讓安利柯學會感恩；在士兵這個日記中，講述了校長的`兒子是當志願兵時候戰死的，學校裡有同學嘲笑瘸腿走路的士兵，是多麼的可笑、無知，校長抓住時機對孩子們進行愛的教育，告訴他們士兵這些保衛國家的人應該得到人們的尊重，每位同學從小都應該知道要熱愛自己的祖國。

在這個月裡每一篇故事都展現出了積極樂觀、正直善良的一面，對我起到了積極的影響，受益匪淺。

讀《愛的教育》有感8

《愛的教育》是義大利作家——亞米契斯的著作。這本書是以國小生安利柯的眼光，從四年級開學用日記的形式，寫到第二年７月份，他的父母在他的日記本上寫的文章和老師講的“每月故事”生動地刻畫了各種高貴品質，不光教會安利柯如何做合格的人，也教育每個看過這本書的人，做人應該善良、英勇、無私、寬大，尤其要愛自己的國家。

我讀了這本書後深受感觸，我認為這是一本洗滌心靈的書籍。它散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索：紛紜的世界裡，愛究竟是什麼?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的.東西—對自己的祖國義大利的深深的愛，對親友的真摯之情。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到為國捐軀，幫助希望工程……

愛是教育力量的源泉，是教育的基礎，只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好。

讀《愛的教育》有感9

愛是什麼？愛是關心，愛是幫助，愛是奉獻。讀了《愛的教育》這本書，我明白了愛是生活中無處不在的關懷。

假若今天有一個人做了好事，他就播撒了一粒愛的種子，那麼這粒種子就會在肥沃的土地生根發芽，結出的果實可以讓更多的人分享，這就是愛的傳播；如果今天你在電視上看到玉樹地震使許多同胞傷亡，就捐出了自己的`零花錢，那你就成為了愛的使者，鼓勵受難同胞增強信心戰勝災難；當醫院急需獻血時，你毫不猶豫地獻出自己寶貴的幾百毫升血液，也許就能挽救一個垂危的生命；如果……

《愛的教育》內容豐富，描寫生動。當我讀到一篇名為《吵架》的文章時，我被其中的故事深深地打動了。主人公是兩個同學，一個叫艾利克，一個克列諦。“小石匠”病了，老師叫“我”（艾利克）替“小石匠”抄寫每月故事。抄的過程中，“他”（克列諦）碰了“我”,墨水滴到本子上，本子髒了。“他”笑著向我道歉，“我”卻以為“他”在炫耀自己得了獎。於是，“我”也碰了“他”一下，把“他”的本子也弄髒了。放學後，當“我”拿著戒尺準備抵擋“他”的侵犯時，沒想到，“他”卻是誠心地來表示與“我”和好的，“我”感到羞愧萬分。

讀到這裡，我知道克列諦是個寬容的人，想和朋友友好相處，不想鬧出是非，我也得像他一樣冷靜點了。想一想，如果我是克列諦，將得到多少次表揚啊，如果我是他，將會為自己的一舉一動感到多麼的自豪啊！我也犯過像艾利克這樣的錯誤。有一次，表妹來我家玩，她因一件小事令我情緒不好，於是，古箏不讓她彈；學習用品不讓她碰；滑板不讓她玩；電視不讓她看……我這樣對待表妹，而她對我卻不記仇，到現在一直對我都很友好。

我是姐姐，卻不懂得“孔融讓梨”,先人後己，我沒想過別人，不顧及他人的感受，真不應該。我要從友好待人開始，學學表妹，學學克利諦了！

《愛的教育》給我的啟發很大，它告訴我：想擁有更多的愛，必需靠我們每一個人都寬容地對待他人，真誠地關愛他人，讓愛心傳遞下去，才能讓愛永存！

讀《愛的教育》有感10

讀了《愛的教育》，我百感交集，心裡受到了很多啟發，書中敘述了親情，友情……那是多麼令人感動 的情啊！所謂人間處處有真情，真情處處暖人心，就單憑那個“情”字就足以讓我思緒萬千，引領我與作者一起，走進了這個有情而純潔的世界。

書中向我們介紹了可愛和高尚的'卡隆，嚴格而細心的德羅西，孝順而忙碌的克萊諦，和善而孤單的校長，勇敢而執著的瑪爾可……

我看到這充滿情趣的人物，想生活是如此的美好。

《愛的教育》裡有一篇感人肺腑的文章，那就是——《小小抄寫員》，書中寫到，小朱李奧看到父親每天早上工作，晚上就要寫檔案，換錢。

所以，就每天晚上起床幫爸爸寫檔案，而為了不讓爸爸傷心。所以總悄悄 的

我從中看出，朱里奧是多麼為父母著想。會為父母分擔困難

讀到這裡，我不禁閉目沉思，想想自己平常衣來伸手，飯來張口，跟朱里奧比起來，我慚愧極了。我相信，讀了這本書，我肯定能成為爸爸媽媽的小助手。希望更多的人讀這本書，去感受其中偉大無比的愛。

讀《愛的教育》有感11

《愛的教育》是義大利著名兒童文學作家亞麋契斯寫的，它最早發表於1886年，是一步成功之作，曾在世界上產生過廣泛而深遠的影響。

我曾經過拼音版的《愛的教育》，如今又讀了青少版的《愛的教育》，每次讀總是有一種感動在裡面，感動於作者在如家常的平淡的話語中娓娓到來發生在安利柯生活中的方方面面的事情；感動於文章中談到的那些林林總總的小人物之間產生的那些真誠的愛；感動於文章中人物的樸實無華的感情；感動於文章中那一個個扣人心絃的每月一個故事；感動於文章中安利柯父母對孩子的身心的啟迪和教育……《愛的教育》的語言是平實的，但是它的內涵卻是深厚與沉重的`，從它對生活的樸素的描寫，從它對人物之間關係以及情感中，我們感受到人與人之間是應該互相理解，互相幫助，互相關心，團結友愛的。這都離不開最根本的一個東西----愛！

同學情友愛真摯。無論是班裡來了新同學還是同學家裡發生了不幸，安利柯都表示真誠的關心，或是看望，或是安慰，或是在玩耍中表達自己對他們的友好和真誠。潑來可西經常被酒鬼父親打罵，安利柯深表同情，邀請請潑來可西到自己家來玩，盡一切辦法讓他快樂；“小石匠”安東尼生病了，安利柯和幾個好朋友去“小石匠”家去探望；瘦弱的奈利經常被人欺負，卡隆就主動承擔保護者的義務卻不需要奈利及其父母的感謝……孩子們之間純真的友情深深感動著我，我好象看到了那一個個栩栩如生的形象，也好象看到了他們那一顆顆金子般的心。

師生情深意重。從一個學年的開始到結束，無論是以前曾教過安利柯的老師還是現在的老師，無論是老師對學生還是學生對老師都充滿著尊重、友愛和關心。學生升入高一年級了，自己不能再繼續教他們了，老師對學生充滿留戀和思念，對現在教的學生老師充滿著滿腔的愛，他們把學生當作自己的孩子一樣關心，與學生真誠交流情感，小心呵護每一個學生幼小的心靈。學生也把老師的教導掛在心上，把老師的身體健康掛在心上。無論是學生病了還是老師病了，師生彼此探望，尤其是教師的家訪，總是感動著學生以及家長；帶病堅持上課的女教師的病逝讓學生讓我們感慨不已。他們的敬業精神，他們對學生的尊重和愛，啟迪我今後要不斷地反思自己的教學行為，也努力做一個孩子們愛戴的好老師。

家庭教育及時到位。無論安利柯在學校還是在社會上以及在家裡，他的父母乃至姐姐一旦發現或感覺安利柯在思想上、言行上有不對的地方或不理解需要進一步溝通、或幫助的時候，除了日常的交流之外，他們還運用書信形式與安利柯進行溝通交流，引導安利柯做一個博愛的人，一個尊重普通勞動者的人，一個熱愛父母的人，一個熱愛祖國的人。在沙鐵軍改寫的這本《愛的教育》裡面，有來自安利柯父母和姐姐的15封信，每一封都讓我感受到家人對安利柯的正確積極的引導，感受到父母身上的人格魅力。這讓我感受到家庭教育的重要性，也感受到一個孩子要健康的成長，離不開良好的家庭教育環境，離不開父母的循循善誘，離不開父母的以身作則的榜樣示範。而這一點，正是我們現在許多家長所缺少的，正是我們家長要認真學習和效仿的。

每月故事感人至深。在安利柯的學校，每月都要抄寫一個故事，這些故事情節跌宕起伏，人物形象生動豐滿，給人留下深刻的印象。人物的高尚品質啟迪著孩子們的心靈，也震撼著讀者的心。每次讀《萬里尋母記》這個故事，我都被13歲的小馬而可那種對母親的摯愛，那種為尋找母親不畏艱難險阻的精神所感動，對他堅定的信念、堅強的意志和堅持不懈的毅力所感染，許多次讀著讀著都幾乎落淚。我想這樣的故事我會如學校中的學生一樣終生難忘，也終生從中汲取精神的營養。

讀《愛的教育》這本書，我從中收穫很多很多，無論是做一名教師還是做一名家長，我都明白愛是我們做人的根本，愛我們的學生，愛我們的孩子，愛我們周圍的人，愛我們偉大的祖國；它啟迪我們我們不但要學會愛，還要學會怎樣愛，怎樣讓我們的愛處處閃爍教育的智慧和光輝，這是需要我們在教育實踐中要時刻反思和提升的一種教育意識和教育思想。

讀《愛的教育》有感12

愛的教育是義大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描述了四年級的學生安利柯在9個月的學期裡的一些小故事。這些小故事雖然平凡，但每個文字裡，都包含著一種愛的力量：同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛……不論是哪一種愛，都是不一樣尋常的.。

故事的主人公安利柯生活在一個充滿愛的家庭裡，他十分善良，助人為樂，但有時候不懂道理，還時常跟父母頂嘴，儘管這樣，他的父母還是很愛他。《愛的教育》裡沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的生活，表現出那些愛與期望。作者用筆，把讀者帶入愛的世界裡，在愛中受到教育。

除了這些小故事，還有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是對安利柯做錯了事，父母給安利柯的批評，也是一個小小的提醒，每月故事是先生每月都要讀給同學聽的愛國故事，這些留言和故事讓我受益很多。

讀完這本書，我感受到：愛，是誰都能夠做到的。那麼，同學們，讓世界充滿愛吧!

讀《愛的教育》有感13

讀《愛的教育》接近尾聲，不斷地為裡面一個個小故事感動著，不時還會眼泛淚花，真想去考證當年亞米契斯寫這些故事的時候是否真有其事，因為裡面的每一個人都被愛包圍著，每一個人又都在付出著愛。

“愛的教育”包括著眾多方面，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神。“愛”就是人類精神的最高範疇。

在這部書裡，老師對學生的關心和尊重是愛。當卡隆的媽媽去世了，老師讀了一封有關安慰朋友喪母的信，用意是希望卡隆聽後可以變得堅強。當可來諦由於天氣悶熱再加上早起幫父母幹活在課堂上睡著的時候，老師讓他睡了半個小時，才輕輕吹他的臉，把他吹醒，並說：“孩子，不要覺得羞愧，我理解你是孝順的孩子，是一個懂事的孩子。”並在他的額頭吻了一下。

父母對孩子的關心、寬容是愛，對孩子的朋友的喜歡是愛，對福利院的兒童的照顧是愛，對聾啞學校的`學生的親吻更是愛。

同學之間也有爭吵，也有欺侮，但總會有一些學生同情弱小、樂於助人，並獲得大家的尊重和敬佩。

在這樣的家庭中，在這樣的學校裡，在這樣的班集體中，每一個人都在幸福地生活著，或許貧窮、或許有疾病、甚至會有死亡，但都不要害怕，因為你的周圍會有那麼多的人幫助你，鼓勵你，擁抱你，親吻你。

這就是愛的教育，這就是愛的世界。

讀《愛的教育》有感14

在今年暑假中，我自覺利用課餘時間認真研讀了義大利著名作家亞米契斯的作品《愛的教育》，收穫頗大，體會如下：

《愛的教育》是世界兒童文學史上一部優秀的日記體小說，這部小說通過一個國小生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學習生活的點點滴滴。全書故事簡單，風格樸素，感情濃烈，展現了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面，是19世紀義大利最偉大的10本小說之一。

小主人公安利柯是一個剛剛上四年級的學生，出生在一個生活相對富裕的知識分子家庭。他學習勤奮努力，待人誠摯友善，安利柯的父親是位工程師，家裡的條件也算是小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導安利柯要幫助窮人和有困難的人。

安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學。班長代洛西是個熱忱的孩子，當他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了不傷同學的自尊心，他小心翼翼地保守著這個祕密。當面對克洛西的父親的時候，代洛西真摯的話使這個曾經失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學是卡隆，這個火車司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點兒小事吵架，在開明的家長的教育引導下，兩個孩子反而成了親密的同桌。同學克洛西的父親因過失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體，面對父親的責怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，並堅持幫助父親抄寫公文。當父親終於明白兒子為何身體每況愈下，學習成績直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎章，他的這份榮譽令父親幡然醒悟，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠。

安利柯的老校長是一位和藹的老人，他的兒子當志願兵不幸犧牲後，校長常常帶著學生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導孩子們要愛國。畢業時，安利柯好他的同學們都依依不捨地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的國小老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。

正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛，生活中處處留下愛的印記。安利柯的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛;小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神聖字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學會用一種溫暖的眼光看世界。

當安利柯對沿街乞討的母親表現出漠然的神情是，父親是這樣及時地寫道：“安利柯啊!好好聽著!不幸的人伸了手求乞時，我們不該假裝不知的啊!尤其是對於為了自己的小兒而求乞的母親，不該這樣。這小兒或者正飢餓著也說不定，如果這樣，那母親的難過將怎樣呢?假定你母親不得已要至於對你說:‘安利柯啊!今日不能再給你食物了呢!’”這一番話足以證明父親的那顆金子般的心，他希望孩子富有愛心和同情心。

通過對本名著的學習，我真正體會到愛的教育蘊含了正確的教育思想，指出素質教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標準和要求，在個性上允許孩子自由發展。

《愛的教育》讓人深受感動，裡面的所有日記都體現出對老師、父母、同學的愛，讓人倍加感動。

《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個叫恩利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的.每月故事。

愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經常被我們忽略。《愛的教育》一書中描寫了一群快樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生於富裕家庭的，有出身於貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關愛。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國義大利深深的愛，對親友的真摯之情。

《愛的教育》裡到處都體現了愛。最讓我感動的就是每月故事——萬里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家裡付起債務，便遠渡重洋，孤身一人來到了阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯的一個富人家去做女傭，後來斷絕了聯絡。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功，可兩天後他父親的一個船長朋友聽說了這件事後，便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬爾可去美洲。於是，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……

掩卷沉思，馬爾克是這樣的愛媽媽，為了媽媽，他甚至不顧一切危險，遠渡重洋，從熱那亞來到阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯，真另人佩服。並且每當他來到母親曾經住過的地方，見不到母親時，心是多麼難受，但他並沒有放棄，依舊沒有拋開母親，真叫人感動。

我有時和馬爾克一樣愛母親：每當母親吩咐我時，我總會去做。在母親生日那天，我還給她寫了一封信，洗了一次腳呢！當然，我有時會犯錯，每當母親打罵我的時候，我對媽媽的那些尊敬的地方頓時無影無蹤。回想起來真不應該。

讓我們深信：只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的明天。讓我們攜手共起，一起乘上愛的小舟

讀《愛的教育》有感15

今年暑假媽媽給我買了一本愛的教育，我非常喜歡一口氣就讀完了。裡面的內容深深的打動了我，愛的教育這四個字說起來容易做起來其實很難的。

我覺得愛就像空氣每天都在我的身旁。我覺得愛就像一本我終生的書。我覺得書中的內容深深的'打動了我，裡面的卡羅斐把一位老人的眼睛打傷了，卡羅斐在安利柯和老師的勸說下給老人說了聲對不起又把老人最心愛的集郵冊送給了老人，沒想到老人第二天有把集郵冊還了回來。這個故事告訴我們要是做錯了事情必須要有勇氣去承認，這樣就會得到別人的諒解。

這本書教會了我們要把愛心獻給真正需要的人，應當從點滴的小事做起，學會換位思考。學會理解和寬容，做一個心中有愛的人。