作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班語言活動教案模板,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班語言活動教案模板1
一、遊戲目標
2、培養幼兒的想像力,創造力和審美能力
3、激發幼兒對美的探索
二、遊戲準備
1、各種舊報紙、舊掛曆、舊塑料袋、一次性的雨衣、檯布、各種彩紙、邊帶、色繩等。
2、收集新穎各異的服裝和少數民族娃娃。
3、剪刀每人一把,漿糊、抹布若干。
三、遊戲過程
1、帶領幼兒參觀“時裝店”,指導幼兒觀察各種時裝和民族娃娃,提示這些服裝的裝飾特點,如對稱、圓、點、邊、條紋、線、圖形、散點、不規律等裝飾的方法。引導幼兒用各種形容詞表達穿著這些服飾的感受,如色彩斑瀾、五顏六色、嬌豔、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。
2、教師幫助幼兒複習一些製作技巧和工具的使用方法。
3、幼兒操作,教師巡迴指導。
4、幼兒欣賞作品,教師參與幼兒講評。請幼兒講述:我的時裝是怎樣設計的,用什麼材料和採用怎樣的裝飾特點,體現什麼特色。(高雅、優美、寬鬆、瀟灑大方……)
5、活動延伸:教幼兒如何走臺步,如何展示服裝。請幼兒穿上自己製作的時裝展示給其他老師和同學們看。
四、遊戲評價
幼兒園大班語言活動教案模板2
活動目的:
1、能細心觀察掛圖,連貫完整地講述畫同,內容。
2、學習使用詞:先、再、最後。
3、學會做事要動腦筋,有條理。
活動準備:
教育掛圖
活動過程:
1、感知整體講述物件。
“圖上有誰?它在幹什麼?”
引導幼兒仔細觀察掛圖,啟發幼兒積極思考,猴大哥最後把屋子打掃乾淨了嗎?
2、幼兒適用區有經驗講述。
將幼兒分成若干組,圍繞“猴大哥是怎樣打掃衛生的”進行結伴討論。在討論時,教師參與到活動中去,幫助幼兒理清講述思路,充分理解“先”、“再”、“最後”三個詞的用法。
圖4,引導幼兒討論:“腳印是哪裡來的?為什麼猴大哥沒做乾淨?”
3、遷移的講述經驗。
我們平時做什麼事情時也是有先後順序的。重點引導幼兒適用“先”、“再”、“最後”三個詞,用連貫的.語句講述。
4、教師表演動作幼兒講述。
幼兒園大班語言活動教案模板3
活動目標:
1、引導兒童理解散文的優美,學習使用比喻句。
2、啟發兒童用“一(棵、片)是……”的句式描述事物,練習使用比喻。
3、養成注意傾聽的習慣,感受語言的豐富和優美。
活動準備:
1、配樂磁帶,錄音機。
2、可利用散步或外出參觀、春遊的機會,引導兒童觀察春季的景色和特徵。
活動建議:
1、讓兒童欣賞配樂散文一遍。
2、啟發兒童談談自己對比喻句的感覺。
3、教師帶上相應的頭飾,一邊表演一邊朗誦散文,引導兒童注意傾聽散文裡是怎樣說綠色的書。
4、引導兒童用“一(棵、片)是……”的句式描述自己的想象。
5、讓每位兒童選擇相應的頭飾,跟著配樂散文,一邊自己表演,一邊自己輕輕地跟著朗誦散文,進一步感受散文的特點。
6、玩“找朋友”遊戲:用文字配上相應的彩圖找出相關的量詞:一x樹、一x葉等。
附散文:
一棵棵樹,是一本本書。
一片片葉,是書上的一頁頁紙。
小鳥讀書,嘰嘰喳喳,爭個不停;星星讀書,睜大眼睛,忽閃忽閃;露珠讀書,撲進書裡,滾來滾去……
綠色的書,香香的,開滿了鮮花。綠色的書,甜甜的,結滿了果兒。
難怪大家這麼喜歡讀綠色的書。