教學目標：
1、知道在在科學發達的今天，人造衛星能幫人們作很多事
2、學會本課的12個生字，能給多音字“轉”據字定音;理解“夥伴、日日夜夜，人造衛星、轉播、電視、新聞、飛機、軍艦、報告、變化、尋找”
3、會分角色朗讀課文，能背誦課文第3自然段。
4、能說出人造衛星會做哪些事。
教學重點、難點
教學重點：能夠用“會……會……會……會……”句式說出人造衛星的作用，並能照句式把話寫完整。
教學難點：初步理解對話的形式。正確理解“新夥伴、轉播、的含義。知道人造衛星的作用，朗讀課文，讀出不同的語氣，“播”、“察”、“炭”。是字形難點。
教學準備
月亮、星星、地球的筒筆畫，投影片、生字卡片、課文磁帶、投影儀…
教學時間：
3課時
第1課時
課時目標：
1.讀課文，瞭解課文主要內容。
2.學習字詞，能給多音字“轉”據詞定音;理解“夥伴，地球，人造衛星，日日夜夜，不停”的意思。
教學過程：
1.啟發談話，導人新課。
(出示地球、月亮、星星的簡筆畫)，仔細觀察圖畫，請你看圖說說圖上畫了什麼?你能用其中的兩樣或三樣內容來講一句話嗎，(比如：月亮繞著地球轉;星星和月亮是地球的好夥伴。)
隨著科學技術的'發展，科學發達，現在太空中不僅有月亮。地球等。(教師指圖)而且還新夥伴，今天我們就來學習第24課《月亮姐姐的新夥伴》(揭示課題)，齊讀課題，看課題理解：夥伴(同伴，一起做事、活動，比如：你與鼕鼕經常一塊兒玩遊戲，鼕鼕是你的夥伴)。學習生字“夥”、“伴”，你用什麼辦法能很快就記住它(形聲字，加偏旁)看圖說說，月亮姐姐的夥伴是誰，你想知道些什麼?教師歸納：
①月亮姐姐的新夥伴是誰?
②為什麼月亮會有新夥伴?
③月亮姐姐的新夥伴有哪些本領?
2.聽課文錄音，瞭解課文大意。
月亮姐姐的新夥伴是誰?課文有幾段?數一數，標上序號。
3.初讀課文，自學生字詞。
(1)自學課文，遇到生字多讀幾遍。
(2)劃出帶生字的詞語，想一想在句子中的意思。
(3)記一記生字的字形，想想用什麼好辦法記住它。
(4)想一想，這篇課文講了些什麼?
4.檢查自學情況。
(1)認讀生字，說說自己是怎麼記住字形的。
停：後鼻音。與”停”意思相反的詞是“動”。
視;整體認讀音節。注意部首是“示字旁”。
察：翹舌音。“察”中間部分是“/夕夕夕夕入”。
尋：“尋”意思相近的詞就是“找”。部首既可以是“彐字頭”，也可以是“寸字底”。
炭：部首是“山字頭”。
(2)認讀二會字“偵察”。
(3)學習多音字“轉”，組詞(轉播)，上(轉動)。
(4)分段指名讀課文。“月亮姐姐的新夥伴是誰?”理解“人造衛星”。
5.學習第1段。
(1)聽第1段課文錄音。
數一數有幾句話，標上序號，並且想一想每句話各講了什麼(第1句話講月亮繞著地球轉，第2句講月亮發現了新夥伴。)
為什麼要把月亮稱為”姐姐”而把地球稱為“媽媽”?(因為月亮和人造衛星都繞著地球不停地轉，好像孩子圍繞著媽媽。課文中哪裡可以看出來?)
(2)比較句子。
月亮姐姐跟著地球媽媽轉
月亮姐姐跟著地球媽媽，日日夜夜不停地轉。
主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不停”是指從不休息不停止。地球好比是媽媽，月亮好比是孩子整天圍著媽媽。指導朗讀：“日日夜夜”、“不停地”要讀重音。
理解“發現”，發現換種說法?(發覺)，為什麼用“發現”這個詞?
(因為從沒有見過人造衛星，這一天，她看見與平時不一樣，身邊來了位新客人。)指導朗讀“發現”，要讀重音。
(3)齊讀第一節。
6.鞏固練習。
(1)認讀字詞。
(2)做“找朋友”的遊戲。
7.書寫指導。
(1)”察、露”上面部分寫扁一些，下面部分要寫得緊湊。
(2)“播”是左窄右寬。“採”的撇和捺要蓋住“田字底”。
8.作業。
完成《課堂作業》第1題。
第2課時
課時目標：
1.知道人造衛星能幫助人們做許多事。
2.精讀課文，理解“轉播，電視、新聞、報告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎”等詞語的意思。
3.能說人造衛星會做哪些事。
教學過程：
1.複習檢查。
(1)抽讀生字。“夥伴”的近義詞是什麼?“尋”的近義詞是什麼?指名回答，完成課堂作業第5題。
(2)認讀詞語：電視、報告、地球、新聞、歡迎、夥伴。
2.學習課文第2、3段。
(1)月亮姐姐發現身邊來了一位新夥伴。(出示人造衛星的畫片，貼在簡筆畫上)，月亮姐姐是怎麼問的?提了幾個問題呢?齊讀第3段(指名回答)板書：你是誰?為什麼飛上天?(這裡”你”是指誰?)
指導朗讀：月亮姐姐看到這位新夥伴是怎麼樣的心情?(非常奇怪)哪些字讀重音能讀出疑問、奇怪的語氣呢?(自己讀，體會)指名讀一評價一齊讀。
(2)這位怪模怪樣的朋友到底是誰呢?指名讀第3段，你們能替這位新夥伴來回答嗎?指名回答第1個問題(要求用上“因為……所以……)指名回答第2個問題：想一想人造衛星會做哪幾件事?(板書：會……會……會……會……)自由說～指名說。
(3)人造衛星會幹那麼多事，它對我們人類的作用可真大啊!你在平時生活體會到了嗎?誰來說一說?
a、有了人造衛星，我們不但可以看到當地的新聞，而且還能看到世界各地的新聞。
b、人造衛星對解放軍打仗也很有作用，它可以幫助解放軍叔叔保衛祖國。
c、通過衛星拍攝到各種氣象雲圖照片，通過數字傳送給我們，讓我們不但可以知道自己當地的氣象情況，而且還能知道世界各地的天氣情況。
d、石油和煤炭都是人們生活離不開的，卻很不容易找到，但人造衛星卻看得很清楚。
人造衛星本領那麼大，誰能用自己的話來說說人造衛星會做哪些事?(可以這樣說：人造衛星本領真大，它會( )，會( )會( )還會( )。人造衛星能( )，能( )能( )，還能( )。)。
(4)分角色朗讀2、3段
3、學習第4段
人造衛星會做那麼多事，月亮姐姐喜歡這位新夥伴嗎?聽錄音、想一想，課文哪些地方可以看出來?
4、鞏固練習。
(1)正確、流利朗讀課文。
(2)說說你知道衛星的哪些本領。
5、作業
第3課時
課時目標：
1、使學生深切體會到科學發達的今天，人造衛星能幫助我們做很多事。
2、能背誦課文第3段。
3、仿照“會……會……會……會……”句式，把句子補充完整。
教學過程：
1、複習檢查
(1)猜字謎專車
(2)聽寫詞語。
(3)認讀字詞，口頭組詞：播( )( )，煤( )( )，視( )( )。
2、指名分角色朗讀，背誦第3段。
(1)同桌分角色朗讀課文。
(2)指名分角色讀，引導評議。
(3)男女生分角色讀。
(4)試背第3段，指名背，同桌互背。
3、總結談話。
(1)學了這篇課文，你知道人造衛星的一些什麼知識?引導仿照“會……會……會……會……”說話。
(2人造衛星是科學家和工人制造出來的，人造衛星的本領那麼大，你有什麼想法?
總結：人造衛星能替人們做很多亭，我們要造更多的人造衛星，讓全國人民生活得更好。
4、作業。
完成《課堂作業》第3、7題的經過。(基礎好的班級能選一種寫下來。)
