總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的夏令營社會實踐活動總結，希望對大家有所幫助。
為期十一天的夏令營活動已經結束了，回想這短短的十一天裡，我在那個純真的世界裡，重新找回了自我，重新認識了自己，重新找到了方向，在感動與幸福快樂中，與孩子們共同成長。
是帶著緊張與興奮走進柘山的，說實話，這裡的條件雖然比想象中要好的多，但是仍舊是讓人難以接受忍不住抱怨幾句的。曾經，看到斑駁的宿舍牆壁，看著難以下嚥的水煮菜，有一度想要逃跑的衝動。無奈，失望甚至是委屈，這就是第一天還沒有見到孩子們之前的所以心情。
20xx年07月22日，第一次正式的走上講臺成為了一名教師，看著臺下教室裡四十張稚嫩的臉，一雙雙帶著欣喜與敬佩的眼神，我一下子，有些羞愧了，昨天，還信誓旦旦的希望早些結束夏令營，那一刻，卻是希望自己，可以一直站在這三尺講臺上。經過孩子們的努力，終於決定了我和敏敏帶的這個班就叫做翱翔隊，我們的口號是:我們不會退縮因為我們是強者！以後的每一天，都會聽到孩子們幸福又快樂的喊出我們的隊名和口號，每一天都在快樂中開始在快樂中結束。
說實話，這些孩子們比我們還要苦，午休的時候瞭解到，他們有的要走一個小時的路來學校上課因為校車太貴了，他們中午好多都不回家吃飯，只是啃個饅頭，吃點辣條，可是當問到為了夏令營再多走這些路苦不苦的時候，他們揚起稚氣的臉，說:“老師，我們很喜歡這個夏令營！一點都不苦，早就習慣了。”那一刻，我的心裡翻江倒海湧出了心酸與感動，這麼小的孩子，看的我實在是不忍心繼續問下去，只能悄悄地別過頭，不讓眼淚流下來。
第一次正式的講課，我覺得失敗極了，也許是因為對於他們的英語功底並不是太瞭解，也許是因為第一次的緊張或者是其它的客觀原因，原來的備課內容都不太合適，我只能臨時的帶著他們複習了一下，一節課上的有些磕絆，真的很擔心他們，因此對我失望了不喜歡我這個英語老師了。
沒想到收上來的日記裡，這些小孩子，竟然覺得我講的很好，很喜歡，真的的是挺感動的。很快，就調整了方案，以後的課反應還不錯。
一天天的和他們熟悉起來，也漸漸地適應了這裡的生活，雖然每天中午早頂著太陽走二十分鐘回去吃飯再走二十分鐘回來上課，但是想想孩子們就有了堅持下去的動力。有的時候，我也會和這些小孩子們殺幾盤象棋，毀棋外加各類軍師的幫忙才能贏上一局，然後“恐嚇”他們上課給我小心，在他們“鄙夷”的目光裡，繼續為下一盤棋奮鬥；
有的時候，也會在遊戲中被捉弄，罰到中間被他們慫恿著唱一首記不全詞的歌；
有的時候，也會在室外來一場羽毛球比賽，為了救一個球害的自己受傷；
有的時候，也會被他們吵著講一個鬼故事，為此，在這沒法上網的地方浪費掉了我幾乎所有的流量去找那些不可怕卻又好笑的短篇；
有的時候，也會因為他們做活動時不夠積極而生氣，好像每次整理隊型不喊到嗓子冒煙不罷休，雖然我是他們口中低調又溫柔的英語老師，偶爾一發火，也還是蠻有效力的；
有的時候，也會很感動很感動，他們會給一張小貼畫，一包小話梅還有一個小孩子買了雪糕給我們吃，特別是走的那一天，他們送了那麼多禮物，項鍊手鍊筆記本還有鏡子好多好多… 十一天不知不覺中就在我們的歡笑與辛勞中度過了，離別的那一刻來的那麼突然，宣佈這一訊息的時候，我看到那幾個一直希望早點結束的男孩子，哭紅了眼眶，悄悄的低下頭抹眼淚，那個時候，我是那麼的不捨得離開，不捨得離開那些可愛的孩子們。給他們放了張震嶽的《再見》，我想，大概，它最能代表我的心情了…
在整個夏令營活動中，我們是以團體心理輔導為主，以課業輔導為副的，通過十一天的團體訓練，我發現了這些孩子們當中的一些小的變化。比如說，班裡有個叫程鵬的男生，他在建高塔活動中表現出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不語，而後我不斷的鼓勵他，在日記心得裡，我也看到了他的成長。每一天，我們都在與孩子們共同成長。每天晚上開會都要準備明天一天的安排，每個活動我們老師都要清清楚楚明明白白才可以，還要考慮到自己班裡的情況，適當的更改，終於，體會到了老師的辛苦，也明顯的感覺到不管學了多少，都覺得知識不夠用。
這一次的柘山之行，給了我一個認識表現自我的機會，讓我看到了自己的不足與閃光點，在以後的學習中有了自己努力發展與改進的方向，同時，也讓我在那個純真的校園裡，找回了青春年少時的自己。在那裡我播種下了希望，等到將來他們長大成人，我就會收穫自己第一批希望的果實。
夏令營社會實踐活動總結2為期十一天的夏令營活動已經結束了，回想這短短的十一天裡，我在那個純真的世界裡，重新找回了自我，重新認識了自己，重新找到了方向，在感動與幸福快樂中，與孩子們共同成長。是帶著緊張與興奮走進柘山的，說實話，這裡的條件雖然比想象中要好的多，但是仍舊是讓人難以接受忍不住抱怨幾句的。
曾經，看到斑駁的宿舍牆壁，看著難以下嚥的水煮菜，有一度想要逃跑的衝動。無奈，失望甚至是委屈，這就是第一天還沒有見到孩子們之前的所以心情20xx年7月22日，第一次正式的走上講臺成為了一名教師，看著臺下教室裡四十張稚嫩的'臉，一雙雙帶著欣喜與敬佩的眼神，我一下子，有些羞愧了，昨天，還信誓旦旦的希望早些結束夏令營，那一刻，卻是希望自己，可以一直站在這三尺講臺上。經過孩子們的努力，終於決定了我和敏敏帶的這個班就叫做翱翔隊，我們的口號是：我們不會退縮因為我們是強者！以後的每一天，都會聽到孩子們幸福又快樂的喊出我們的隊名和口號，每一天都在快樂中開始在快樂中結束說實話，這些孩子們比我們還要苦，午休的時候瞭解到，他們有的要走一個小時的路來學校上課因為校車太貴了，他們中午好多都不回家吃飯，只是啃個饅頭，吃點辣條，可是當問到為了夏令營再多走這些路苦不苦的時候，他們揚起稚氣的臉，說：“老師，我們很喜歡這個夏令營！一點都不苦，早就習慣了。”
那一刻，我的心裡翻江倒海湧出了心酸與感動，這麼小的孩子，看的我實在是不忍心繼續問下去，只能悄悄地別過頭，不讓眼淚流下來第一次正式的講課，我覺得失敗極了，也許是因為對於他們的英語功底並不是太瞭解，也許是因為第一次的緊張或者是其它的客觀原因，原來的備課內容都不太合適，我只能臨時的帶著他們複習了一下，一節課上的有些磕絆，真的很擔心他們，因此對我失望了不喜歡我這個英語老師了。沒想到收上來的日記裡，這些小孩子，竟然覺得我講的很好，很喜歡，真的的是挺感動的。很快，就調整了方案，以後的課反應還不錯一天天的和他們熟悉起來，也漸漸地適應了這裡的生活，雖然每天中午早頂著太陽走二十分鐘回去吃飯再走二十分鐘回來上課，但是想想孩子們就有了堅持下去的動力。有的時候，我也會和這些小孩子們殺幾盤象棋，毀棋外加各類軍師的幫忙才能贏上一局，然後“恐嚇”他們上課給我小心，在他們“鄙夷”的目光裡，繼續為下一盤棋奮鬥；
有的時候，也會在遊戲中被捉弄，罰到中間被他們慫恿著唱一首記不全詞的歌；
有的時候，也會在室外來一場羽毛球比賽，為了救一個球害的自己受傷；
有的時候，也會被他們吵著講一個鬼故事，為此，在這沒法上網的地方浪費掉了我幾乎所有的流量去找那些不可怕卻又好笑的短篇；
有的時候，也會因為他們做活動時不夠積極而生氣，好像每次整理隊型不喊到嗓子冒煙不罷休，雖然我是他們口中低調又溫柔的英語老師，偶爾一發火，也還是蠻有效力的；
有的時候，也會很感動很感動，他們會給一張小貼畫，一包小話梅還有一個小孩子買了雪糕給我們吃，特別是走的那一天，他們送了那麼多禮物，項鍊手鍊筆記本還有鏡子好多好多。
十一天不知不覺中就在我們的歡笑與辛勞中度過了，離別的那一刻來的那麼突然，宣佈這一訊息的時候，我看到那幾個一直希望早點結束的男孩子，哭紅了眼眶，悄悄的低下頭抹眼淚，那個時候，我是那麼的不捨得離開，不捨得離開那些可愛的孩子們。給他們放了張震嶽的《再見》，我想，大概，它最能代表我的心情了。
在整個夏令營活動中，我們是以團體心理輔導為主，以課業輔導為副的，通過十一天的團體訓練，我發現了這些孩子們當中的一些小的"變化。比如說，班裡有個叫程鵬的男生，他在建高塔活動中表現出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不語，而後我不斷的鼓勵他，在日記心得裡，我也看到了他的成長。每一天，我們都在與孩子們共同成長。每天晚上開會都要準備明天一天的安排，每個活動我們老師都要清清楚楚明明白白才可以，還要考慮到自己班裡的情況，適當的更改，終於，體會到了老師的辛苦，也明顯的感覺到不管學了多少，都覺得知識不夠用。這一次的柘山之行，給了我一個認識表現自我的機會，讓我看到了自己的不足與閃光點，在以後的學習中有了自己努力發展與改進的方向，同時，也讓我在那個純真的校園裡，找回了青春年少時的自己。在那裡我播種下了希望，等到將來他們長大成人，我就會收穫自己第一批希望的果實。
夏令營社會實踐活動總結3XX年年7月25日至8月7日，我與十餘名同學一起，參加了由國家漢語推廣辦公室（國家漢辦）和河南省教育廳舉辦的漢語橋中美學生夏令營活動。活動期間以志願者的身份負責美方師生的接待以及溝通工作，旨在增進中外青少年交流，加深他們對中國語言文化的瞭解和親身體驗，激發他們學習漢語的熱情。以下我從準備、接待和交流三個方面對本次社會實踐工作進行總結：
一、前期準備
首先很榮幸這次有機會做漢語橋志願者工作，感謝老師們給我這個機會。總體上，我認為這次的漢語橋工作是我上大學以來參與的最能反映國際教育學院特色的社會實踐活動，現在從我個人感想和對整個活動的理解來談一談自己的認識。
尤其是在這次活動中，可以接觸一些大一的優秀學生，如果不是漢語橋的機遇，可能不會認識他們。
志願者的選拔工作做的比較好，也吸收了大一（開學即將大二）的優秀同學，使得志願者結構比較合理。而且擅長各個方面的人才都有，使得大家可以優勢互補，這裡特別要感謝趙老師的眼光，使得志願者團隊集合了活動所需的幾乎各個方面的人才。樊世超當時沒有參加選拔，但是我鼎力向趙老師推薦了他，他是我在國教見過的英語口語最好的男生。歌唱的也好，在晚會上可以活躍氣氛。這也是我參加這個活動的目的之一，就是和英語強人們一起工作，這樣才能提高自己的英語水平，光在學校裡面學英語是不夠用的。
志願者們在8月底集結，並進行分組，我主要負責洛杉磯孔子學院和舊金山孔子學院的師生接待工作，同時全程陪同4號車進行景點講解以及日程安排等工作。分組後我們設計並剪裁了每位美方人員的房間貼紙，併購買了晚會需要的相關物品。志願者們開了幾次會進行互相熟悉和了解，並對本次活動交流自己的看法。我前期主要和小麥和黃昂商量接機、車輛安排等事宜。出發前我在維基百科搜尋了一下本次活動涉及美國主要城市的介紹，並打印出來與其他志願者一起分享。瞭解了一些美國城市的概況，補充了自己的常識。這次活動，我在幫助美國同學瞭解中國的同時，也加強了對美國的瞭解。我覺得相互瞭解是最重要的。
二、外事接待
這次夏令營的駐地是鹿鳴山莊，山莊的封閉式管理最大限度地保證了營員們的安全，這裡也是河南省高招錄取工作地，我也很榮幸首次進入高招禁地。
鹿鳴山莊的接待總體上還是很不錯的。房間安排和自助餐設定都讓美方比較滿意，在美方活動結束後的回饋看，他們對山莊的接待都給了較高的評價。
在山莊結束營員物品發放等前期工作後，志願者們分批到新鄭國際機場接各自負責的營員。接機後我在大巴上向美方師生致以歡迎辭。我負責的營員大多數是華人，中文的基礎比較好，有著華人圈子的某些共同的價值認同。華人之外的營員也對中文保持著濃厚的興趣，他們之中有許多人在活動之後還在
facebook上用拼音或者漢字與我聯絡，可見本次活動激發了他們對漢語的興趣。這也體現了facebook在美國學生中的地位，不管是大學生還是中學生，大多人都擁有一個facebook賬號，這次國內同類網站所無法企及的。
鹿鳴山莊內電腦較少，美方師生很想用網路給學生的家人聯絡，有些老師還給學生家長髮了照片。可見網際網路在美國日常生活中的重要性，對於中國學生，幾天不上網也沒有什麼。但是美國人卻把網際網路當作更加重要的通訊工具，在中國最流行的簡訊在美國倒是沒有類似的市場。
漢語橋是外事活動，這也是我參加的汶川大地震後，國人對志願者精神有了新的認識，今年是中國的志願者元年，我也很榮幸在志願者元年做自己的系就是最親密的。
夏令營社會實踐活動總結4經過孩子們的努力，終於決定了我和敏敏帶的這個班就叫做翱翔隊，我們的口號是:我們不會退縮因為我們是強者！以後的每一天，都會聽到孩子們幸福又快樂的喊出我們的隊名和口號，每一天都在快樂中開始在快樂中結束。說實話，這些孩子們比我們還要苦，午休的時候瞭解到，他們有的要走一個小時的路來學校上課因為校車太貴了，他們中午好多都不回家吃飯，只是啃個饅頭，吃點辣條，可是當問到為了夏令營再多走這些路苦不苦的時候，他們揚起稚氣的臉，說:“老師，我們很喜歡這個夏令營！一點都不苦，早就習慣了。”
那一刻，我的心裡翻江倒海湧出了心酸與感動，這麼小的孩子，看的我實在是不忍心繼續問下去，只能悄悄地別過頭，不讓眼淚流下來。第一次正式的講課，我覺得失敗極了，也許是因為對於他們的英語功底並不是太瞭解，也許是因為第一次的緊張或者是其它的客觀原因，原來的備課內容都不太合適，我只能臨時的帶著他們複習了一下，一節課上的有些磕絆，真的很擔心他們，因此對我失望了不喜歡我這個英語老師了。沒想到收上來的日記裡，這些小孩子，竟然覺得我講的很好，很喜歡，真的的是挺感動的。很快，就調整了方案，以後的課反應還不錯。
一天天的和他們熟悉起來，也漸漸地適應了這裡的生活，雖然每天中午早頂著太陽走二十分鐘回去吃飯再走二十分鐘回來上課，但是想想孩子們就有了堅持下去的動力。有的時候，我也會和這些小孩子們殺幾盤象棋，毀棋外加各類軍師的幫忙才能贏上一局，然後“恐嚇”他們上課給我小心，在他們“鄙夷”的目光裡，繼續為下一盤棋奮鬥；有的時候，也會在遊戲中被捉弄，罰到中間被他們慫恿著唱一首記不全詞的歌；有的時候，也會在室外來一場羽毛球比賽，為了救一個球害的自己受傷；有的時候，也會被他們吵著講一個鬼故事，為此，在這沒法上網的地方浪費掉了我幾乎所有的流量去找那些不可怕卻又好笑的短篇；有的時候，也會因為他們做活動時不夠積極而生氣，好像每次整理隊型不喊到嗓子冒煙不罷休，雖然我是他們口中低調又溫柔的英語老師，偶爾一發火，也還是蠻有效力的；有的時候，也會很感動很感動，他們會給一張小貼畫，一包小話梅還有一個小孩子買了雪糕給我們吃，特別是走的那一天，他們送了那麼多禮物，項鍊手鍊筆記本還有鏡子好多好多…十一天不知不覺中就在我們的歡笑與辛勞中度過了，離別的那一刻來的那麼突然，宣佈這一訊息的時候，我看到那幾個一直希望早點結束的男孩子，哭紅了眼眶，悄悄的低下頭抹眼淚，那個時候，我是那麼的不捨得離開，不捨得離開那些可愛的孩子們。
給他們放了張震嶽的《再見》，我想，大概，它最能代表我的心情了…在整個夏令營活動中，我們是以團體心理輔導為主，以課業輔導為副的，通過十一天的團體訓練，我發現了這些孩子們當中的一些小的變化。比如說，班裡有個叫程鵬的男生，他在建高塔活動中表現出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不語，而後我不斷的鼓勵他，在日記心得裡，我也看到了他的成長。每一天，我們都在與孩子們共同成長。每天晚上開會都要準備明天一天的安排，每個活動我們老師都要清清楚楚明明白白才可以，還要考慮到自己班裡的情況，適當的更改，終於，體會到了老師的辛苦，也明顯的感覺到不管學了多少，都覺得知識不夠用。這一次的柘山之行，給了我一個認識表現自我的機會，讓我看到了自己的不足與閃光點，在以後的學習中有了自己努力發展與改進的方向，同時，也讓我在那個純真的校園裡，找回了青春年少時的自己。在那裡我播種下了希望，等到將來他們長大成人，我就會收穫自己第一批希望的果實。
