“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，”作為一名大一學生的我，抱著貼近社會，鍛鍊自己的願望，參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人交流溝通，學習如何與人合作等知識。實踐是每個人的必經之路，在這條路上，我們鍛鍊著、成長著，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當天的任務而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的採訪做著準備，但我們是快樂的！
通過這次部分地區漢服旅遊資源開發現狀的調查實踐，我們更加深入的瞭解到漢服的歷史文化以及旅遊價值。在杭州絲綢博物館我們知道了從那剝繭抽絲到製成華麗飄逸的漢服的步步艱辛，在西湖湖畔我們深刻的感受到了旅客們對中華傳統文化的熱愛。然而，讓我益匪淺的是：這次暑期社會實踐，使我更好的瞭解社會的點點滴滴，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這無形中使我對自己的未來有一個正確的定位，還增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。這次暑期社會實踐，讓我瞭解到團隊的重要性，我們小隊為了共同的目標一起努力，大家不怕苦，不怕累，分工合作，有條不紊進行著任務。從分配工作到完成工作，我知道了只有大家都做好，才能收到預期的效果，我覺得在團隊合作中，不僅要相信自己，也要相信他人，大家一起努力，一起奮鬥，才能把工作做好。團結是一個優秀團隊的靈魂。這次暑期社會實踐活動讓我加深了與朋友之間的交流合作，促進了朋友之間的友誼，也很大程度提升了自己辦事能力。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，從中獲得的經驗與知識讓我用一生。社會實踐引導著我們走出校門、步入社會、並投身社會；我們要抓住這個培養鍛鍊才幹的機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。
社會實踐活動個人總結2帶著熱情,我們認真準備,經過三天的思考,我們帶著希望,踏上了虹城的路.達到那兒的第一感覺就是溫馨,而那種溫馨也伴隨著我走過了暑期實踐的全程.
仔細回味這六天,感動,感謝,獲得一直伴隨著我.我想，這將是我人生旅途中永遠都無法抹去的一段回憶，因為在這裡，我收穫了勇氣，收穫了鼓勵，收穫了成功的喜悅，暑期社會實踐活動個人總結。
勇氣——雖然以前也走上過講臺，但是都是帶著緊張和懷疑的態度，而這次我是帶著自信與坦然走上去的。我感覺是這些“熟悉的家人”給了我勇氣，讓我學會了淡定，冷靜。
感謝——首先感謝這次實踐的機會，讓我認識了這麼多的好朋友，能更加全面的瞭解每個人的想法；其次，感謝這次實踐活動能讓我發現自己如此之多的缺點，指明瞭我繼續前進的方向；感謝各個策劃者對我的支援、鼓勵和信任，社會實踐報告《暑期社會實踐活動個人總結》。
成功——這次活動我第一次體會到了策劃者的辛苦，我們策劃組經過幾次的討論，採點等最終確定了這次戶外生存挑戰大賽的策劃。雖然沒有真正的達到生存挑戰的高度和深度，中間的障礙也非常的簡單和幼稚。但是至少這次活動讓大家扭成一股繩，一起奮鬥，一起歡笑。我看見了大家都很開心，這也是一種成功。
總之，我心中的感受無法用簡短的幾句話描述，一切盡在不言中。給我們留點空間，這段回憶永存，希望我們多年之後回想起來，我們還能會心一笑，感嘆這段獨特的經歷。
社會實踐活動個人總結3近年來，隨著外出務工人員日益增多，留守兒童這一群體數量也在逐漸遞增。調查發現，當我們為農民工的生存狀況而深鞠熱淚時，卻忽略了他們留守在家的孩子們，他們的生存狀況讓人擔憂，不能不引起我們的深思。隨著經濟的發展，農村勞動力轉移步伐加快，青壯年出去打工的越來越多，許多孩子都交老人或親戚撫養，忽略了對留守兒童關愛。留守兒童因隔代教養、親朋搭幫教養，缺少親情關愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學業、生活以及心理素質方面諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。留守兒童是祖國的花朵，是未來的希望，關注留守兒童不只是小事家事，更是國事，是關係民族未來發展的大事，需要全社會廣泛關注。我們可以對他們進行思想上疏導，學業上輔導，言行上引導，生活上幫助，樹立留守兒童自強自立精神，保障留守兒童合法權益，為留守兒童營造健康、平等、和諧的成長環境。
為此，文學院社會實踐服務團經聯絡確定協助連雲港灌雲縣下車鄉政府進行留守兒童情況調查，調查瞭解實踐地點的留守兒童數量、生活情況、心裡健康情況等；從留守兒童中找出那些家庭生活貧困、學習優秀的孩子，為他們捐贈一些學習用品，鼓勵他們好好學習，健康成長；幫助當地國小開展素質教育，協助當地老師對小朋友進行藝術興趣方面的輔導；對留守兒童存在的突出問題，向鄉政府提出可行性建議，共同來幫助留守兒童，並且很榮幸我成為社會實踐服務團裡的成員之一。
（一）、此次活動以“分享成長經歷，共享精彩世界，為留守兒童撐起一片藍天”為主題，並圍繞這個主題我參與一下幾方面的活動：
1．暑期素質夏令營：招集當地國小一年級到六年級的30名留守兒童入營，夏令營期間我們將開展文體、知識、遊戲等各方面活潑輕鬆的活動，從而豐富小朋友們的暑期生活，同時提高綜合素質，並以小型晚會結束夏令營。
2．家書送親情：隊員事先準備貼有郵票的信封和淮海工學院信紙，組織留守兒童為在外打工的父母寄出自己最真切的祝福。通過“家書、手機簡訊送親情”環節，使孩子們把聚積內心已久的想對父母說的話表達了出來，志願服務團隊員同時用手機簡訊的方式把孩子們的話發給了他們的父母，使遠在外地的父母可以與孩子情感交流。家書、手機簡訊送親情縮短了孩子們與父母的距離，讓孩子們的情感得到了釋放，達到了親子情感互動的目的。
3．體驗留守兒童家庭：我們將從農村學生中選出兩戶留守兒童家庭，從我們的團隊中選四位來自城市的隊員，分為兩組與兩個農村的學生聯誼，住進他們家。感受他們的生活，對留守兒童有更加深刻的體味，要求隊員以不同的形式，從不同的角度記錄兩天的生活，並形成總結式的文字，方便大家交流。
4．愛心籌款：為更有效的幫助那些家庭有經濟困難的留守兒童，我們採用愛心籌款的方式給予幫助，讓他們能夠更好的生活、學習。
5．應急知識：對他們進行一些基本的應急知識的教育，四川、青海地震給了我們血的教訓，應急知識的教育是十分必要的。最後我們向孩子們發放宣傳手冊，讓他們更全面的瞭解地震避險應急知識，保護好自己，也可以將逃生知識宣傳給更多的人
6．素質拓展：為了培養孩子們的協作能力，隊員們首先安排了“背靠背夾氣球“的遊戲，孩子們小小的胳膊緊緊搭在一起，牢牢夾住氣球，一鼓作氣地向前跑，連鞋子掉了都顧不上。應孩子們的要求，又增加了一個“綁腿跑”的遊戲。接著，大家圍成一個圈做丟手絹的遊戲，在表演環節中，有的孩子表現得活潑大方，有的則找來夥伴幫忙。素質拓展訓練是青少年成長過程中的必修課。培養留守兒童的協作意識和團隊精神也顯得十分必要。這次活動非常成功，達到了預期的效果，體現了活動團結、信任、協作、勇氣的宗旨。所有的參與者在活動中都得到了充分的鍛鍊，增強了彼此間的團隊精神，釋放了自我的潛能。
（二）、此次活動任務目標及預期效果
根據目前留守兒童實際情況，結對幫扶活動任務目標主要從以下方面開展。
1．學業失教。部分留守兒童不能很好完成學業，學習習慣差。
2．生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。
3．心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，普遍存在不同程度心理問題。
4．親情失落。由於留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。
5．安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。
預期效果：
1．將“留守兒童”整個活動能夠延伸下去，並在這基礎上開拓創新，深化活動。用雙手傳遞真情，讓愛心構築和諧，讓留守兒童及廣大市民感覺到我們的真誠。
2．隊員通過這次實踐活動，一方面鍛鍊自己，另一方面對於自己所學知識有個新的認識。
3．豐富隊員們的課外文化生活，讓隊員們身心和諧發展，提高隊員實踐能力以及交流能力，讓我院學生在活動中受教育、長才幹、作貢獻，有效推動“構建和諧校園”的程序。同時提高我院的知名度，讓群眾瞭解我院的具體情況。體驗農村現在的發展狀況，瞭解當地農民的生活飲食住宿情況，親身瞭解和體驗三農，幫助當地農民做一些實事，分擔他們的農活。
（三）、總結
生活並不像象牙塔裡面的我們想象的那樣，也許它會殘酷十倍甚至百倍，可能是自己也來自農村的緣故，看到那些艱苦的場面，心裡總不能釋懷，是的，每當自己問家人那錢時總有一種罪惡感，二十多歲的人了，還在問家裡那錢，有時想想都覺得自己可恥。父母一生的精力都奉獻給了我們，到頭來只留下一頭久經歲月滄桑的白頭髮。我們要學會獨立，學會面對生活，不管前方有多坎坷，走了、堅持了、回頭了，才發現人生已到暮年，別給自己留下遺憾。
社會實踐活動個人總結4第一次參加與社群聯合舉辦的社會實踐活動，第一次與婆婆們、大媽們還有小孩們面對面交流，我得到的體會非常多。那天，天空下著小雨，在臺風剛剛過境後仍然受到一些的影響。而我們卻必須依靠自己的力量，馬不停蹄從社群居委會搬來桌椅，並放置到社群的休閒亭
第一次參加與社群聯合舉辦的社會實踐活動，第一次與婆婆們、大媽們還有小孩們面對面交流，我得到的體會非常多。
那天，天空下著小雨，在臺風剛剛過境後仍然受到一些的影響。而我們卻必須依靠自己的力量，馬不停蹄從社群居委會搬來桌椅，並放置到社群的休閒亭中，提早開始準備活動現場。
我發現雖然我們每天都呆在家或者教室裡學習，埋頭苦做數理化習題，即使我們比這些人多了許許多多在課堂上汲取的知識，但是，當我們需要真正與別人交流的時候，依然會膽怯，依然會退縮。當我們的同學們都必須拿著自己從網上學來或是自己在平時生活中發現的生活小祕訣向群眾展示，有些同學遇到會刁難的群眾時，就要收起自己原先的那份脾氣，必須做到“耐心”二字，一遍一遍詳細地解釋給老人們聽。偶爾，有些細小的步驟更是需要我們走到群眾中間去，一次又一次反覆地演示。這是我們平時在學校中是鮮少碰到的，就算解答同學提出的問題是，我也只是解釋個三遍就沒什麼耐心了。
在這次社會實踐中，我懂得了應該要多多觀察我們的生活，但是我獲得更多的是我在這次實踐中鍛鍊了自己的能力，在實踐中學習，充實了自我，增強了口頭表述能力，與人交流，真正地走出課堂。去義務地幫助別人，讓別人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長。
在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。
社會實踐活動個人總結5為了使學生利用所學的知識為國家、為社會作出貢獻，同時也為了拉近理論與實踐的距離，讓學生接觸社會，瞭解社會，鍛鍊提高其綜合素質，學校利用暑期長期的開展了大學生“三下鄉”活動。
我有幸成為農村政策宣講團的一名成員參加了安徽大學大學生“三下鄉”暑期社會實踐活動。經過這次實踐活動，我收穫很大，主要有以下幾點“
一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。
在前期準備工作中，面對紛繁複雜的與農村相關的政策檔案，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。由於大家多是第一次參加“三下鄉”活動，經驗不足，在開展具體工作時，不但要開展政策的宣講、諮詢、解疑，還要與當地的鄉鎮領導、農民朋友開座談會、進行入戶調查等多項工作，大家顯得有些力不從心。但是大家並沒有退卻，而是發揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中，我們順利的完成了此次社會實踐活動。從這次活動中，我更加深刻的體會到了團隊的力量及團隊的重要性。
二、社會責任感是我們當代大學生必須具備的素質。
這次活動，我深入了農村，接觸了我國社會中人數最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。隨著我國經濟、社會的不斷進步發展，農民的生活水平有了一定的提高。但是，農民的生活依然很苦，生活環境很差。在當地聽到農民經常提到“三不通”，即“路不通，水不通，電不通”。就是說與農民生活息息相關的道路、水、電都不能得到切實的保障，由此可見農民的生活之苦，也可以看到要解決“三農”問題，真正的富民增收，提高農民的生活水平，任重而道遠。雖然，通過這次活動，我們也為農民朋友作出了一些貢獻，但這是遠遠不夠的，這就要求我們無論是現在還是工作了，要關注我國的熱點，關注制約我國發展的問題，儘自己所能，為國家的發展作出自己的貢獻。作為一名當代的大學生，作為一名青年，要深入調查研究，全面的瞭解我國的現狀，增強自身的社會責任感，為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力。做一個無愧於國家、無愧於人民的青年。
三、通過參加這次社會實踐活動，我也發現了自身的許多不足之處。比如：專業知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也為以前不瞭解實際情況，不進行實地的調查研究而亂下結論的行為感到汗顏。這些不足，我將會努力的克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取自己進一步更好的發展。
20xx年8月20日
社會實踐活動個人總結6以提高大學生各方面的能力，促進農村三個文明建設、建設社會主義新農村為目的，我們學校開展了“大學生三下鄉”活動。我所在的團隊圍繞著“唱響基層發展風,傳播幸福廣東情”這個主題抵達xx市xx區xx鎮官地村開展了實地下鄉活動。
該村莊傳統武術之風盛行，習武之人隨處可見。在這次活動中，我學到了以前課本上沒有學到的實踐經驗，同時將我學到的理論知識應用到了實踐活動中。對我來說，這次下鄉可以說是理論和實踐的完美結合。感謝這次的三下鄉，我不僅獲得了翔實豐富的調研資訊，更多的是在三下鄉過程中收穫的.對人生的深刻體會。
此次下鄉,結合官地村的特色，我們精心設計了一下內容：
一、圍繞“愛家鄉，促和諧”主題，並結合當地習武之風盛行的特色，進行社會主義新農村的人文知識宣傳；
二、開展支教活動，傳播科學知識，傳遞感恩之心。支教內容涵括語文感恩知識、知識大百科、衛生、飲食、安全小常識、急救常識；
三、結合自身專業知識，開展金融知識、法律知識、環保知識的宣教活動；
四、不忘人文關懷，組織探訪當地五保戶群眾，並贈送慰問品；
五、開展針對當地經濟文化情況的調研活動，努力為發展當地經濟文化提出建設性的建議和方案；
六、與當地武館合作，舉行文藝晚會。
其中，我主要負責語文感恩知識這部分，這部分由課堂知識和手語舞組成。在接到隊長分配下來的任務後，我馬上投入工作。在課堂講演的準備階段，我與一位隊友合作，通過查詢各方面的資料，兩人確定了從什麼是感恩，為什麼要感恩，怎麼樣感恩三個角度闡述感恩知識的基本思路後,結合自身經驗同時徵求他人意見,如與同學商量,與外校同學交流等多種方式來幫助解決調動學生的積極性, 活躍課堂氣氛等問題。我才明白要備好一堂課是件多麼艱辛的事，臺上四十分鐘，臺下卻要準備很多個四十分鐘。我們的老師在背後其實做了大量的工作，這讓我對我們的老師產生了一種更加尊敬的感覺。而到了鄉下在活動執行階段，看著眼前拘謹的學生們，我才發現實際情況和教案預期情況存在著很大的出入，無論是學生的知識水平，還是鄉下的教學設施，都存在著一定的差距。面對著這樣的落差，當天我即和隊友商量對策，根據現實情況修改策劃。
在執行策劃過程中，我深深體會到：
一、理論要和實際相結合；
二、策劃時要考慮全面，準備多個備選方案；
三、時刻準備好隨機應變。手語舞作為文藝晚會的最後一個節目，所以它也是教學中很重要的一部分。在宣傳過程中我有意與小孩接觸交流，希望能減少他們對我的戒心，增加他們對我的信任。
但是在教他們時還是遇到重重的阻礙，如有些小孩可能害怕別人取笑，一直不肯靠近學，有些則可能對手語舞沒有興趣，提不起熱情學。我對他們進行勸說，鼓勵，但是效果還是不明顯。在教學過程中我留意到一兩個女生特別認真。我馬上鼓勵她們，並告訴她們每個動作的含義。當了解到動作其實並不難學後，她們都表示願意跟著我學。她們執著認真的學習氛圍感染在座的很多孩子，一個接著兩個，三個……慢慢地學手語舞的隊伍就壯大了。當看到他們跟著我一起揮動手臂，唱起《感恩的心》這首歌時，我特有成就感。這給我的經驗是：小孩子是需要鼓勵的。特別農村的小孩，因為生活條件不好，他們可能會比較自卑，所以我們需要用愛心耐心來感染他們。
從第一天趕往目的地的過程中大家相互搶著搬行李到下鄉過程中伙食條件不好的情況下互讓飯菜，一點一滴都是團隊合作的精神在起著作用。這個團隊裡的每個人都認真努力負責自己的工作，在力所能及的情況下又相互幫助。我很慶幸能夠遇到這麼好的一個團隊。短短八天裡，隊裡十四個人團結互愛的精神讓我覺得很感動。正如那首歌唱的“感恩的心，感謝有你”。
在農家生活的這段日子，我與大自然親密接觸，體會到了農家生活的樂趣，這是喧鬧的大城市所沒有的。淳樸的民風，熱情的村民特別是那群喜歡串門的小孩，讓我喜歡上了農家的生活。當然，在探訪五保戶的過程中，我也體會到了貧困家庭生活的艱辛，也曾為他們無法吃飽喝足的生活感到心酸心痛。很想為他們做更多。比如，盡我的微薄之力輔導那群孩子的功課，又比如說，可以常常去探望那位孤苦伶仃的老奶奶，給行動不便的她捎點東西，還有還有……短短八天，能夠做的並不是很多，但是這次的下鄉讓我瞭解了世上還有那麼多需要我去幫助的人。如果將來遇到了，能幫助一個就減少一個。
社會實踐活動個人總結7從7月10日到16日我所在學校——山西醫科大學進行了為期一週的大學生暑期“三下鄉”活動。這次活動的主題是：千里汾河，清水複流——保護母親河行動。口號是：發揚抗震救災精神，投身汾河治理活動。我們這次活動緊緊圍繞主題展開，我們先後進行了清理河道，參觀蒙牛企業、養牛廠、綠色蔬菜基地並參加了收獲大蔥的歡迎來訪勞動，之後又舉行了義診活動，聽了省水文局李愛民處長關於汾河的講座，最後參觀了汾河二庫。一切行程安排緊湊又充實。
在這次活動中，我是宣傳組一員，和其它組員合作負責簡報整理。每天的戶外活動通常從早晨一直到下午，而每個人都在外出集體活動中有任務。最多兩個小時以後又要開總結會，然後開始工作直到九、十點。我的工作算輕鬆的，很多同學還要熬夜才能完成如此大的工作量。所以說，我們的確很累，連考試時都沒這麼累，但我的收穫很大。首先，我學會了負責任的態度。我們的工作是責任到人的，每個人都需要為自己、為集體負責，所以要好好完成工作，不能逃避。其次，是對事人真的態度。既然不能逃避，就應該認認真真的工作，那不是為應付誰去做。我不僅為集體，也為自己，以及自己的心。再次，是對社會有了更進一步的認識。也許我們並沒有直接面對社會，但通過此次活動以及各個方面對我們活動的支援、協調，我們也間接學到了社會上為人出事的道理。還有就是讓我懂得了作為一個社會人，我們都應為社會盡相應的義務。
此次活動對社會來說是非常有益的一舉。俗話說的好：五千年文明看山西。可見山西在中國的地位，而作為山西的母親河，汾河就更重要了。雖然我們大學生不能做很多，但做到我們所力所能及的事，也是對社會做的一點貢獻。
最後，我希望全社會都發動起來保護母親河，為山西能處於清山碧水之中而儘自己一分力。
年 月 日
XX
社會實踐活動個人總結8經過將近一個月的策劃，我們終於在今天進行我們的暑假社會實踐活動。我們的活動地點是xx街家庭綜合服務中心附近的兩個小區。
早上雖然天公不作美，下著雨，但是，大家都很努力地和小區的居民宣傳我們這兩天的活動。即使居民們一開始都比較抗拒我們，可是大家都越挫越勇，為下午和明天的活動打下了基礎。
下午天氣很不錯，大家都拿著我們準備給居民的禮物上門探訪居民們了。我們探訪的大都是一些獨居老人，有小朋友的家庭和殘障人士。除了給他們送去我們準備的禮物之外，我們還和他們聊天，瞭解他們的家庭情況等等。在小小的總結會上，我們大家都對探訪活動有很深刻的體會，大家都學會了怎麼和別人打交道，怎麼和別人溝通。
總的來說，我們今天的活動還是有為xx街的居民帶去福利的，而且大家也都有學到東西，雖然有些混亂，但是最後活動還是順利進行了。明天還有用過期藥品換新藥的活動和派發安全保健宣傳冊的活動，我們會繼續努力，爭取把活動搞好，為大家服務的。
社會實踐活動個人總結9今年6月~10月，我志願參加了服務深圳大運社會實踐活動之中，和我院近1000名師生團結奮戰，堅守自己的崗位，最終順利的完成了此次的社會實踐活動。現對自己的個人總結如下：
一、我與集體。經過近一個月的崗前培訓，6月9日晚上7點，我們第二批參加大運服務的同學踏上了前往深圳的路上。經過12個小時的車程，我們順利的到達了深圳阪田駐點。睜開朦朧的睡眼，望著窗外高高的陌生的環境，我們開始此次的深圳之旅。第一批先到的同學這時也主動的出來迎接我們的到來，三三兩兩的幫著提行李，引我們進他們打掃好的宿舍。隨著一行人，我入住了F304宿舍，並在那裡生活工作了四個月的。
先前的幾天不用上班，只是熟悉周圍的生活。每天都有負責人的催著我們去打飯、吃飯；課餘時間，帶隊老師和主要學生幹部組織開展了乒乓球賽，熱衷了乒乓球賽的我也主動參加，並在接下來的比賽裡獲得了冠軍。6月12號，由公司組織、老師帶領，我們第二批志願服務的同學參觀遊覽了蓮花山公園、大梅沙水上公園以及世界之窗，併到附近地鐵站參觀學習地鐵安檢現場工作。集體出發並一個不少的回到宿舍區，順利的完成了此次遊玩活動。
隨著日常生活的穩定，經過我院師生的爭取，通過與深圳安保公司的協調，宿舍區的娛樂設施也逐漸變得豐富起來。球桌、電視、圖書館等也相應的完善，極大的增添了深圳同學們的業餘生活，讓同學們開始適應在深圳阪田的工作生活。6月15日晚，從22點到凌晨1點，經過近3個小時的制服下發，同學們終於要開展工作了！
我院師生是一支戰鬥力強的隊伍，是一支適應能力強的隊伍，在短短的幾天內，能在陌生環境裡迅速的安定下來並開展工作，不斷的創造新環境，營造新氛圍，儘管期間發生了一些不愉快的突發事件，我院師生都能一起肩並肩的承擔和度過，這讓我能融身這樣的集體感到自豪。在剛到深圳的幾天，學院師生成立了一個臨時學生管理委員會進行開展工作，我成為了臨時學生會祕書部的一員，隨老師開展了一系列的活動，如氣排球賽、廣州參觀、中秋遊園等，成為我深圳之行的重要組成部分，感受到了學院領導老師的智慧。
二、我與工作。剛到深圳前幾天，由於在系團總支學生會的工作經驗，我加入臨時學生管理委員會，成為祕書部的一員，協助帶隊老師開展相應的後勤工作以及策劃活動，並統計同學們的資料資料，協助公司下發衣物。上崗了，我被任命為深圳北、白石龍、民樂三個站的中隊長。在擔任中隊長期間，我積極的和三個站的同學交流和溝通，並協調與站內人員的關係，和同學們一起上班下班，彼此間建立了良好的友誼關係；7月開始，我擔任的是上塘、龍勝、龍華、青湖四個站的輪休班長，與各站的中隊長、安檢員相處融洽，工作得到同學們的配合與肯定；7月25號開始，我被調回後勤工作組擔任老師的助理，主要工作是協助老師組織策劃開展活動、聯絡各站班長、傳達上級會議精神。同時與其他4名同學負責線上同學們的送餐問題，保障同學們的日常飲食，和後勤的同學同事建立了深厚的友誼，在快樂中工作，在工作中收穫快樂。
三、我與深圳。深圳是一座美麗的城市，也是我生活過的第三座城市。那裡經濟發達、交通便利，當然競爭壓力也很大。來到深圳的第一天，放好行李，同行的同學們都洗完澡休息，發現自己沒有帶飯盒就一個人走出去，順帶熟悉周圍的環境。來到便利店，一個飯盒要8元，心想，不如用12元買一袋泡麵，有飯盒送得那種，於是一個人走了許多家便利店和超市，不知不覺竟然走到了阪田市場，而最終還是無功而返。
第一天上班，感覺挺新鮮，作為中隊長，我早早的就在宿舍樓下等候排隊出發，一行人浩浩蕩蕩的出發，大巴將我們送到龍勝地鐵站，然後各自做著地鐵到各自的站點
上班，以後每天的上班和下班都是大巴接送，繼而轉乘地鐵。第一次做地鐵真的感覺很新鮮，以後的休息時間，我們都可以免費乘坐地鐵到深圳的各處去參觀和遊覽。在線上上班的日子，我要求自己坐車時候不與人搶座；吃飯最後一個人吃。
隨著認識的朋友越來越多，對深圳的越來越熟悉，有空的時候我便和好朋友們外出遊玩。去了大運會現場看比賽；去了爬深圳第一高峰——梧桐山；去了老街購物；去了深圳書城、音樂廳參觀。常常夜晚來臨的時候就站在高高的樓上眺望遠處的夜景，驀地發現，自己愛上這裡了，以至於離開時候還戀戀不捨，深圳留給我太多不捨和美好的回憶。
四、我的收穫。來到深圳參加工作，讓初涉職場的我收穫甚多。首先，它讓我學會了對待工作要有嚴謹態度，要有高度的責任心，因為態度決定高度，什麼因有什麼的果，只要做出成績了，領導者一定看在心裡。無論擔任中隊長、輪休班長還是後勤老師助理，我都同樣要求自己，讓自己工作得以順利開展。記得剛調到後勤工作的時候，龍勝、龍華站得同學邀請我留下來當他們站得班長，這讓我非常的感動。
其次，深圳之行讓我學會了巧妙的為人處事。人際關係的好壞直接關係到個人的前景發展，如果一個人過於斤斤計較，沒有人願意和自己深交，更談不上幫助自己發展。適當的放棄能為自己帶來更大的契機。在後勤工作的日子裡，當線上有需要，我放棄了自己的休息時間去幫助他人頂班，這讓我在同學中得到了一定的支援。一次，下發購物卡時少了一張，我主動把自己的卡讓給了他人，戴書記知道後表揚了我，並補回了一張予我。在今後的日子裡，我會以這種先人後己的精神繼續開展工作，我一定會取得更大的成功！
第三，深圳之行讓我結交到了一批志同道合的朋友，包括老師、同學。千里難尋是朋友，朋友多了路好走。在深圳工作的日子裡，我和許多的老師、同學建立了深厚的友誼，在我最困難的時候，包括感情受挫，他們都給了我很大的鼓勵與幫助，讓我振作起來，勇敢的承擔，成熟的面對，讓我堅信我的未來一片光明！
第四，深圳之行讓我的綜合能力得到了普遍的提高，增長了我的閱歷及工作經驗。如果不是因為在深圳生活了四個月，那麼即將出到社會的我將是一片茫然。深圳之行增加了我的底氣，更讓我有了闖的慾望。在深圳協助老師開展了很多的活動，包括管理圖書室、策劃氣排球賽、中秋遊園活動、廣州豐田汽車公司參觀、協助辦理生源地貸款等，一方面提高了我的電腦技術處理水平、組織策劃能力，另一方面增強了我的溝通交流能力，團隊合作精神，鍛鍊了吃苦耐勞的精神，這將是我今後開展工作的一筆寶貴的精神財富！
第五．深圳之行讓我學會善於做工作總結。每次活動開展完後我要求自己主動做一個總結交給領導老師，返校前的一份總得後勤總結，戴書記給了很高的評價，這讓我懂得了事後作總結的重要性及主動性。
五、我的不足。從一名學生中隊長到輪休班長，再到後勤助理，崗位一次次的變換既是老師對我工作責任心的肯定，也是我自身能力不足的體現。這給我提了一個醒，我必須要鍛鍊自己的領導能力，爭取取得更大的突破。
在調到後勤後，有幾次個別站點中隊長的調離，需要重新確定中隊長，但我沒有爭取機會，以至於錯過更大的鍛鍊機會。能力首先是勝任一個崗位必要條件，但機遇更應該好好把握。在今後的工作中，我在鍛鍊自己的能力的同時，要注意機會的把握，促成自己的發展。
在工作中，與領導、老師交流時語言溝通能力缺乏，不知道該說什麼。在朋友間我能侃侃而談，唯獨在領導老師面前我變得相對的木訥，究其原因是我知識水平的不足與社交能力的匱乏，在今後的日子裡，我要多注意和領導者之間的溝通和交流，學習他們之間的溝通藝術，讓自己擺脫尷尬的境地。
遇到工作多時，我容易心煩意亂，不知所措。在發工作服時，由於數量過多，我不小心統計錯了兩位女生的衣服型號，這讓兩位女生第一天上班時沒有制服穿，這是我工作上的疏忽與失職。在老師的幫助下，我漸漸的改變了這個毛病，做事分清主次，複雜的事情簡單做，簡單的事情細心做，取得了事半功倍的效果。
此次的深圳大運社會實踐教會了我成長，讓我在今後的職場上奮勇向前！為明天喝彩！為夢想加油！
