前言：中國加入世貿了，世界變成了地球村，各個國家的交流在增加，掌握一門外語對我們來說也變的越來越重要了。寶寶們加入了學英語的大軍，但是雖然英語很重要，但是教育要有一定的方法方式。家長和老師要共同努力才行，為孩子創造一個良好的學習氛圍。
一、學前兒童英語教育的可行性
我國學前兒童英語教學起步晚，其必要性是毋庸置疑的。學前兒童有很多學習外語的有利條件：3歲到6歲是幼兒學習語言的關鍵期。在此階段，孩子具有很強的語音模仿能力，能夠很快形成對某種語言刺激的敏感反應，因而學習語言的速度非常快。學前兒童母語知識少，外語單詞與它所代表的事物可以直接發生聯絡，有利於直接用外語思維。學前兒童學外語沒有中國小生學外語時的沉重心理負擔，敢於在集體面前大膽地進行語言實踐。
二、關於學前兒童英語教學的條件
家長和教育者必須要為孩子創造一定的.條件，才能保證達到以上目標。高水平的師資是學前兒童英語教育能否順利有效開展的關鍵。
堅持高頻率原則，儘可能為孩子營造近似母語的學習環境。創造一個快樂、有趣的語言環境才是最重要的。學前兒童英語學習要堅持長期性。孩子學英語立足的是終身，這也是對家長耐心的一種考驗。
三、關於學前兒童英語的教學方法及評價形式
任何年齡段，任何學科都強調教學方法的多樣性。學前兒童英語教學尤其如此，應避免進入國小化，成人化的模式。教師的教學要生活化，以口語為主，多使用實物、圖片、簡筆畫、玩具等輔助工具，使知識具體化;教師要根據兒童愛玩，活潑好動的特點，採取猜謎、唱歌、遊戲、表演等形式，讓孩子在玩中學，樂中學……
學習要有評價，沒有評價就看不到教的效果、學的收穫。評價以形成性評價為主。同時家長和教師可以為孩子建立英語學習成長檔案，把孩子每階段學習的情況和感想記下來，用錄音機記錄下孩子口語進步的過程。
小編總結：基本上所有的家長都知道學習英語的必要性，但選擇的教育方式卻不是很正確。有點急於求成而忽略了早教的特點和孩子的天性。由興趣而引出學習這點很重要，我要在潛移默化中影響孩子讓她們愛上英語。
好家長社群：一個家長學習與社交的平臺，為家長自身年教育和成長提供多元化的服務。社群的理念是隻有家長好，才有孩子強。另外，好家長社群會不斷邀請家庭教育的相關行業專家與家長們進行互動交流;也會為家長之間交流創造空間，比如會陸續設立旅遊、健康、美食等多個圈子供大家就自己感興趣的話題，為家長也提供一個自身身心健康、釋放壓力的空間。好家長社群希望成為家庭教育和家長成長的長期幫手，為了孩子，一起加油。
