設計背景
因為班裡的小孩都來自鄉村,雖然年齡有四歲半了,但基本都還沒上過幼兒園。教孩子做遊戲時,總分辨不出左右,高矮,前後什麼的,所以有了這課。
活動目標
1.讓孩子掌握相反詞基本的意思。
2.能在生活中對相反的詞有所瞭解。
3.促進幼兒與小夥伴或者家人配合完成遊戲。
重點難點
幼兒能掌握上下,左右,前後,大小,長短等相反的詞
活動準備
幼兒用書《找相反》
活動過程
活動過程
一、 遊戲匯入
1.教小朋友玩《乒乓球》的遊戲:乒乓球,乒乓球,上上下下,左左右右,前前後後,咕嚕咕嚕垂,看誰最倒黴,姐姐出個布,弟弟出個垂,石頭剪子布。
2.重點玩:上 下 ,左 右 ,前 後。介紹相對詞的意思。
3.讓幼兒想想還有哪那些詞也是相反的。
4.總結孩子說出的'相反詞:高 矮,大 小,站 蹲,哭 笑,等等,並舉例說明這些詞語。
二、請幼兒翻看幼兒用書《找相反》,讓幼兒自己找到課本中兩組表示相反的圖,並連線。老師巡迴看孩子完成的情況。
三、玩遊戲:請做相反的動作。
1. 遊戲玩法:老師根據上面學的相反詞,做動作,孩子必須做出與其相反的動作。做錯的要表演個節目
2.根據孩子玩遊戲的熟悉程度,適當增加沒學過的相反詞,讓孩子自己想出相反動作。老師再把相對應的詞語寫到黑板上
四、活動結束,讓幼兒自主結伴在課間,回家玩。
教學反思
覺得我這課還是達到預期的目標的,孩子在遊戲中學習這些詞,有趣而有獎懲。孩子都相對比較有興趣,意猶未盡,也能在平時中用這些學到的知識玩遊戲。