1圓、圓心、半徑、直徑、圓弧、弦、半圓的定義
2垂直於弦的直徑
圓是軸對稱圖形，任何一條直徑所在的直線都是它的對稱軸;
垂直於弦的直徑平分弦，並且平方弦所對的兩條弧;
平分弦的直徑垂直弦，並且平分弦所對的兩條弧。
3弧、弦、圓心角
在同圓或等圓中，相等的圓心角所對的弧相等，所對的弦也相等。
4圓周角
在同圓或等圓中，同弧或等弧所對的圓周角相等，都等於這條弧所對的圓心角的一半;
半圓(或直徑)所對的圓周角是直角，90度的圓周角所對的弦是直徑。
5點和圓的位置關係
點在圓外
點在圓上d=r
點在圓內d
定理：不在同一條直線上的三個點確定一個圓。
三角形的外接圓：經過三角形的三個頂點的圓，外接圓的圓心是三角形的三條邊的垂直平分線的交點，叫做三角形的外心。
6直線和圓的位置關係
相交d
相切d=r
相離d>r
切線的性質定理：圓的切線垂直於過切點的半徑;
切線的判定定理：經過圓的外端並且垂直於這條半徑的直線是圓的切線;
切線長定理：從圓外一點引圓的兩條切線，它們的切線長相等，這一點和圓心的連線平分兩條切線的夾角。
三角形的內切圓：和三角形各邊都相切的圓為它的內切圓，圓心是三角形的三條角平分線的交點，為三角形的內心。
7圓和圓的位置關係
外離d>R+r
外切d=R+r
相交R-r
內切d=R-r
內含d
8正多邊形和圓
正多邊形的中心：外接圓的圓心
正多邊形的半徑：外接圓的半徑
正多邊形的中心角：沒邊所對的圓心角
正多邊形的邊心距：中心到一邊的距離
9弧長和扇形面積
弧長
扇形面積：
10圓錐的側面積和全面積
側面積：
全面積
11 (附加)相交弦定理、切割線定理
第五章概率初步
1概率意義：在大量重複試驗中，事件A發生的頻率穩定在某個常數p附近，則常數p叫做事件A的概率。
2用列舉法求概率
一般的，在一次試驗中，有n中可能的結果，並且它們發生的概率相等，事件A包含其中的m中結果，那麼事件A發生的概率就是p(A)=
3用頻率去估計概率
九年級數學知識點2重點代數式的有關概念及性質，代數式的運算
☆內容提要☆
一、重要概念
分類：
1.代數式與有理式
用運算子號把數或表示數的字母連結而成的式子，叫做代數式。單獨
的一個數或字母也是代數式。
整式和分式統稱為有理式。
2.整式和分式
含有加、減、乘、除、乘方運算的代數式叫做有理式。
沒有除法運算或雖有除法運算但除式中不含有字母的有理式叫做整式。
有除法運算並且除式中含有字母的有理式叫做分式。
3.單項式與多項式
沒有加減運算的整式叫做單項式。(數字與字母的積包括單獨的一個數或字母)
幾個單項式的和，叫做多項式。
說明：①根據除式中有否字母，將整式和分式區別開;根據整式中有否加減運算，把單項式、多項式區分開。②進行代數式分類時，是以所給的代數式為物件，而非以變形後的代數式為物件。劃分代數式類別時，是從外形來看。如，
=x,=│x│等。
4.係數與指數
區別與聯絡：①從位置上看;②從表示的意義上看
5.同類項及其合併
條件：①字母相同;②相同字母的指數相同
合併依據：乘法分配律
6.根式
表示方根的代數式叫做根式。
含有關於字母開方運算的代數式叫做無理式。
注意：①從外形上判斷;②區別：、是根式，但不是無理式(是無理數)。
7.算術平方根
⑴正數a的正的平方根(0與平方根的區別]);
⑵算術平方根與絕對值
①聯絡：都是非負數，=│a│
②區別：│a│中，a為一切實數;中，a為非負數。
8.同類二次根式、最簡二次根式、分母有理化
化為最簡二次根式以後，被開方數相同的二次根式叫做同類二次根式。
滿足條件：①被開方數的因數是整數，因式是整式;②被開方數中不含有開得盡方的因數或因式。
把分母中的根號劃去叫做分母有理化。
9.指數
⑴(冪，乘方運算)
①0時，②a0時，0(n是偶數)，0(n是奇數)
⑵零指數：=1(a0)
負整指數：=1/0,p是正整數)
二、運算定律、性質、法則
1.分式的加、減、乘、除、乘方、開方法則
2.分式的性質
⑴基本性質：=0)
⑵符號法則：
⑶繁分式：①定義;②化簡方法(兩種)
3.整式運演算法則(去括號、添括號法則)
4.冪的運算性質：①=②=③=④=⑤
技巧：
5.乘法法則：⑴單⑵單⑶多多。
6.乘法公式：(正、逆用)
(a+b)(a-b)=
(ab)=
7.除法法則：⑴單⑵多單。
8.因式分解：⑴定義;⑵方法：A.提公因式法;B.公式法;C.十字相乘法;D.分組分解法;E.求根公式法。
9.算術根的性質：=0,b0,b0)(正用、逆用)
10.根式運演算法則：⑴加法法則(合併同類二次根式);⑵乘、除法法則;⑶分母有理化：A.B.C..
11.科學記數法：a10,n是整數=
三、應用舉例(略)
四、數式綜合運算(略)
九年級數學知識點3我們學習的圓是軸對稱圖形，其對稱軸是任意一條通過圓心的直線，所以是無數條對稱軸。
圓及有關概念
1 到定點的距離等於定長的點的集合叫做圓(circle).這個定點叫做圓的圓心。
2 連線圓心和圓上的任意一點的線段叫做半徑(radius)。
3 通過圓心並且兩端都在圓上的線段叫做直徑(diameter)。
4 連線圓上任意兩點的線段叫做弦(chord). 最長的弦是直徑。
5 圓上任意兩點間的部分叫做圓弧，簡稱弧(arc).大於半圓的弧稱為優弧，優弧是用三個字母表示。小於半圓的弧稱為劣弧，劣弧用兩個字母表示。半圓既不是優弧，也不是劣弧。優弧是大於180度的弧，劣弧是小於180度的弧
6 由兩條半徑和一段弧圍成的圖形叫做扇形(sector)。
7 由弦和它所對的一段弧圍成的圖形叫做弓形。
8 頂點在圓心上的角叫做圓心角(central angle)。
9 頂點在圓周上，且它的兩邊分別與圓有另一個交點的角叫做圓周角。
10 圓周長度與圓的直徑長度的比值叫做圓周率。它是一個超越數，通常用π表示，π=3.1415926535……。在實際應用中，一般取π≈3.14。
11 圓周角等於弧所對的圓心角的一半。
字母表示
圓—⊙ ; 半徑—r或R(在環形圓中外環半徑表示的字母); 弧—⌒ ; 直徑—d ;
扇形弧長—L ; 周長—C ; 面積—S。
圓的表示方法要求很嚴格，需要用到相應的知識要求。
九年級數學知識點41、必然事件、不可能事件、隨機事件的區別
2、概率
一般地，在大量重複試驗中，如果事件A發生的頻率
會穩定在某個常數p附近，那麼這個常數p就叫做事件A的概率(probability)， 記作P(A)=p.
注意：(1)概率是隨機事件發生的可能性的大小的數量反映。
(2)概率是事件在大量重複試驗中頻率逐漸穩定到的值，即可以用大量重複試驗中事件發生的頻率去估計得到事件發生的概率，但二者不能簡單地等同。
3、求概率的方法
(1)用列舉法求概率(列表法、畫樹形圖法)
(2)用頻率估計概率：一大面，可用大量重複試驗中事件發生頻率來估計事件發生的概率。另一方面，大量重複試驗中事件發生的頻率穩定在某個常數(事件發生的概率)附近，說明概率是個定值，而頻率隨不同試驗次數而有所不同，是概率的近似值，二者不能簡單地等同.
九年級數學知識點5I.定義與定義表示式
一般地，自變數x和因變數y之間存在如下關係：y=ax^2+bx+c
a，b，c為常數，a≠0，且a決定函式的開口方向，a0時，開口方向向上，a0時，開口方向向下,IaI還可以決定開口大小,IaI越大開口就越小,IaI越小開口就越大，則稱y為x的二次函式。
二次函式表示式的右邊通常為二次三項式。
II.二次函式的三種表示式
一般式：y=ax^2+bx+c(a，b，c為常數，a≠0)
頂點式：y=a(x-h)^2+k [拋物線的頂點P(h，k)]
交點式：y=a(x-x)(x-x ) [僅限於與x軸有交點A(x ，0)和 B(x，0)的拋物線]
注：在3種形式的互相轉化中，有如下關係:
h=-b/2a k=(4ac-b^2)/4a x,x=(-b±√b^2-4ac)/2a
III.二次函式的影象
在平面直角座標系中作出二次函式y=x^2的影象，可以看出，二次函式的影象是一條拋物線。
九年級數學知識點6二次函式(quadratic function)是指未知數的最高次數為二次的多項式函式。二次函式可以表示為f(x)=ax^2+bx+c(a不為0)。其影象是一條主軸平行於y軸的拋物線。
一般的，自變數x和因變數y之間存在如下關係：
一般式
y=ax∧2;+bx+c(a≠0,a、b、c為常數)，頂點座標為(-b/2a，-(4ac-b∧2)/4a) ;
頂點式
y=a(x+m)∧2+k(a≠0,a、m、k為常數)或y=a(x-h)∧2+k(a≠0,a、h、k為常數)，頂點座標為(-m，k)對稱軸為x=-m，頂點的位置特徵和影象的開口方向與函式y=ax∧2的影象相同，有時題目會指出讓你用配方法把一般式化成頂點式;
交點式
y=a(x-x1)(x-x2) [僅限於與x軸有交點A(x1，0)和 B(x2，0)的拋物線] ;
重要概念：a，b，c為常數，a≠0，且a決定函式的開口方向，a>0時，開口方向向上，a<0時，開口方向向下。a的絕對值還可以決定開口大小,a的絕對值越大開口就越小,a的絕對值越小開口就越大。
牛頓插值公式(已知三點求函式解析式)
y=(y3(x-x1)(x-x2))/((x3-x1)(x3-x2)+(y2(x-x1)(x-x3))/((x2-x1)(x2-x3)+(y1(x-x2)(x-x3))/((x1-x2)(x1-x3) 。由此可引匯出交點式的係數a=y1/(x1*x2) (y1為截距)
九年級數學知識點7一、基本概念
1、方程、方程的解(根)、方程組的解、解方程(組)
2、分類：
二、解方程的依據—等式性質
1、a=ba+c=b+c
2、a=bac=bc(c0)
三、解法
1、一元一次方程的解法：去分母去括號移項合併同類項
係數化成1解。
2、元一次方程組的解法：
⑴基本思想：消元
⑵方法：
①代入法
②加減法
四、一元二次方程
1、定義及一般形式：
2、解法：
⑴直接開平方法(注意特徵)
⑵配方法(注意步驟—推倒求根公式)
⑶公式法：
⑷因式分解法(特徵：左邊=0)
3、根的判別式：
4、根與係數頂的關係：
逆定理：若，則以為根的一元二次方程是：
5、常用等式：
五、可化為一元二次方程的方程
1、分式方程
⑴定義
⑵基本思想：
⑶基本解法：
①去分母法
②換元法
⑷驗根及方法
2、無理方程
⑴定義
⑵基本思想：
⑶基本解法：
①乘方法(注意技巧!)
②換元法
⑷驗根及方法
3、簡單的二元二次方程組
由一個二元一次方程和一個二元二次方程組成的二元二次方程組都可用代入法解。
六、列方程(組)解應用題
一概述
列方程(組)解應用題是中學數學聯絡實際的一個重要方面。其具體步驟是：
⑴審題。理解題意。弄清問題中已知量是什麼，未知量是什麼，問題給出和涉及的相等關係是什麼。
⑵設元(未知數)。
①直接未知數
②間接未知數(往往二者兼用)。一般來說，未知數越多，方程越易列，但越難解。
⑶用含未知數的代數式表示相關的量。
⑷尋找相等關係(有的由題目給出，有的由該問題所涉及的等量關係給出)，列方程。一般地，未知數個數與方程個數是相同的。
⑸解方程及檢驗。
⑹答案。
綜上所述，列方程(組)解應用題實質是先把實際問題轉化為數學問題(設元、列方程)，在由數學問題的解決而導致實際問題的解決(列方程、寫出答案)。在這個過程中，列方程起著承前啟後的作用。因此，列方程是解應用題的關鍵。
二常用的相等關係
1、行程問題(勻速運動)
基本關係：s=vt
⑴相遇問題(同時出發)：
⑵追及問題(同時出發)：
若甲出發t小時後，乙才出發，而後在B處追上甲，則
⑶水中航行：
2、配料問題：溶質=溶液濃度
溶液=溶質+溶劑
3、增長率問題：
4、工程問題：基本關係：工作量=工作效率工作時間(常把工作量看著單位1)。
5、幾何問題：常用勾股定理，幾何體的面積、體積公式，相似形及有關比例性質等。
三注意語言與解析式的互化
如，多、少、增加了、增加為(到)、同時、擴大為(到)、擴大了。
又如，一個三位數，百位數字為a，十位數字為b，個位數字為c，則這個三位數為：100a+10b+c，而不是abc。
四注意從語言敘述中寫出相等關係。
如，x比y大3，則x—y=3或x=y+3或x—3=y。又如，x與y的差為3，則x—y=3。五注意單位換算。
如，小時分鐘的換算;s、v、t單位的一致等。
七、應用舉例(略)
第六章一元一次不等式(組)
重點一元一次不等式的性質、解法
☆內容提要☆
1、定義：ab、a
2、一元一次不等式：axb、ax
3、一元一次不等式組：
4、不等式的性質：⑴aa+cb+c
⑵abc(c0)
⑶aac
⑷(傳遞性)acc
⑸ada+cb+d、
5、一元一次不等式的解、解一元一次不等式
6、一元一次不等式組的解、解一元一次不等式組(在數軸上表示解集)
7、應用舉例(略)
九年級數學知識點81、 必然事件、不可能事件、隨機事件的區別
2、概率
一般地，在大量重複試驗中，如果事件A發生的頻率 會穩定在某個常數p附近，那麼這個常數p就叫做事件A的概率(probability), 記作P(A)= p.
注意：(1)概率是隨機事件發生的可能性的大小的數量反映.
(2)概率是事件在大量重複試驗中頻率逐漸穩定到的值，即可以用大量重複試驗中事件發生的頻率去估計得到事件發生的概率，但二者不能簡單地等同.
3、求概率的方法
(1)用列舉法求概率(列表法、畫樹形圖法)
(2)用頻率估計概率：一大面，可用大量重複試驗中事件發生頻率來估計事件發生的概率.另一方面,大量重複試驗中事件發生的頻率穩定在某個常數(事件發生的概率)附近，說明概率是個定值,而頻率隨不同試驗次數而有所不同,是概率的近似值,二者不能簡單地等同.
九年級數學知識點91、矩形的概念
有一個角是直角的平行四邊形叫做矩形。
2、矩形的性質
(1)具有平行四邊形的一切性質
(2)矩形的四個角都是直角
(3)矩形的對角線相等
(4)矩形是軸對稱圖形
3、矩形的判定
(1)定義：有一個角是直角的平行四邊形是矩形(2)定理1：有三個角是直角的四邊形是矩形
(3)定理2：對角線相等的平行四邊形是矩形
4、矩形的面積：S矩形=長×寬=ab
九年級數學重點知識點(四)
1、正方形的概念
有一組鄰邊相等並且有一個角是直角的平行四邊形叫做正方形。
2、正方形的性質
(1)具有平行四邊形、矩形、菱形的一切性質;
(2)正方形的四個角都是直角，四條邊都相等;
(3)正方形的兩條對角線相等，並且互相垂直平分，每一條對角線平分一組對角;
(4)正方形是軸對稱圖形，有4條對稱軸;
(5)正方形的一條對角線把正方形分成兩個全等的等腰直角三角形，兩條對角線把正方形分成四個全等的小等腰直角三角形;
(6)正方形的一條對角線上的一點到另一條對角線的兩端點的距離相等。
3、正方形的判定
(1)判定一個四邊形是正方形的主要依據是定義，途徑有兩種：
先證它是矩形，再證有一組鄰邊相等。
先證它是菱形，再證有一個角是直角。
(2)判定一個四邊形為正方形的一般順序如下：
先證明它是平行四邊形;
再證明它是菱形(或矩形);
最後證明它是矩形(或菱形)。
九年級數學知識點10一、相似三角形(7個考點)
考點1：相似三角形的概念、相似比的意義、畫圖形的放大和縮小
考核要求：(1)理解相似形的概念;(2)掌握相似圖形的特點以及相似比的意義，能將已知圖形按照要求放大和縮小.
考點2：平行線分線段成比例定理、三角形一邊的平行線的有關定理
考核要求：理解並利用平行線分線段成比例定理解決一些幾何證明和幾何計算.
注意：被判定平行的一邊不可以作為條件中的對應線段成比例使用.
考點3：相似三角形的概念
考核要求：以相似三角形的概念為基礎，抓住相似三角形的特徵，理解相似三角形的定義.
考點4：相似三角形的'判定和性質及其應用
考核要求：熟練掌握相似三角形的判定定理(包括預備定理、三個判定定理、直角三角形相似的判定定理)和性質，並能較好地應用.
考點5：三角形的重心
考核要求：知道重心的定義並初步應用.
考點6：向量的有關概念
考點7：向量的加法、減法、實數與向量相乘、向量的線性運算
考核要求：掌握實數與向量相乘、向量的線性運算
二、銳角三角比(2個考點)
考點8：銳角三角比(銳角的正弦、餘弦、正切、餘切)的概念，30度、45度、60度角的三角比值.
考點9：解直角三角形及其應用
考核要求：(1)理解解直角三角形的意義;(2)會用銳角互餘、銳角三角比和勾股定理等解直角三角形和解決一些簡單的實際問題，尤其應當熟練運用特殊銳角的三角比的值解直角三角形.
三、二次函式(4個考點)
考點10：函式以及函式的定義域、函式值等有關概念，函式的表示法，常值函式
考核要求：(1)通過例項認識變數、自變數、因變數，知道函式以及函式的定義域、函式值等概念;(2)知道常值函式;(3)知道函式的表示方法，知道符號的意義.
考點11：用待定係數法求二次函式的解析式
考核要求：(1)掌握求函式解析式的方法;(2)在求函式解析式中熟練運用待定係數法.
注意求函式解析式的步驟：一設、二代、三列、四還原.
考點12：畫二次函式的影象
考核要求：(1)知道函式影象的意義，會在平面直角座標系中用描點法畫函式影象;(2)理解二次函式的影象，體會數形結合思想;(3)會畫二次函式的大致影象.
考點13：二次函式的影象及其基本性質
考核要求：(1)藉助影象的直觀、認識和掌握一次函式的性質，建立一次函式、二元一次方程、直線之間的聯絡;(2)會用配方法求二次函式的頂點座標，並說出二次函式的有關性質.
注意：(1)解題時要數形結合;(2)二次函式的平移要化成頂點式.
四、圓的相關概念(6個考點)
考點14：圓心角、弦、弦心距的概念
考核要求：清楚地認識圓心角、弦、弦心距的概念，並會用這些概念作出正確的判斷.
考點15：圓心角、弧、弦、弦心距之間的關係
考核要求：認清圓心角、弧、弦、弦心距之間的關係，在理解有關圓心角、弧、弦、弦心距之間的關係的定理及其推論的基礎上，運用定理進行初步的幾何計算和幾何證明.
考點16：垂徑定理及其推論
垂徑定理及其推論是圓這一板塊中最重要的知識點之一.
考點17：直線與圓、圓與圓的位置關係及其相應的數量關係
直線與圓的位置關係可從與之間的關係和交點的個數這兩個側面來反映.在圓與圓的位置關係中，常需要分類討論求解.
考點18：正多邊形的有關概念和基本性質
考核要求：熟悉正多邊形的有關概念(如半徑、邊心距、中心角、外角和)，並能熟練地運用正多邊形的基本性質進行推理和計算，在正多邊形的計算中，常常利用正多邊形的半徑、邊心距和邊長的一半構成的直角三角形，將正多邊形的計算問題轉化為直角三角形的計算問題.
考點19：畫正三、四、六邊形.
考核要求：能用基本作圖工具，正確作出正三、四、六邊形.
九年級數學知識點11(一)知識要點：
知識點1：同類二次根式
(Ⅰ)幾個二次根式化成最簡二次根式以後，如果被開方數相同，這幾個二次根式叫做同類二次根式，如 這樣的二次根式都是同類二次根式。
(Ⅱ)判斷同類二次根式的方法：(1)首先將不是最簡形式的二次根式化為最簡二次根式以後，再看被開方數是否相同。(2)幾個二次根式是否是同類二次根式，只與被開方數及根指數有關，而與根號外的因式無關。
知識點2：合併同類二次根式的方法
合併同類二次根式的理論依據是逆用乘法對加法的分配律，合併同類二次根式，只把它們的係數相加，根指數和被開方數都不變，不是同類二次根式的不能合併。
知識點3：二次根式的加減法則
二次根式相加減先把各個二次根式化成最簡二次根式，再把同類二次根式合併，合併的方法為係數相加，根式不變。
知識點4：二次根式的混合運算方法和順序
運算方法是利用加、減、乘、除法則以及與多項式乘法類似法則進行混合運算。運算的順序是先乘方，後乘除，最後加減，有括號的先算括號內的。
知識點5：二次根式的加減法則與乘除法則的區別
乘除法中，係數相乘，被開方數相乘，與兩根式是否是同類根式無關，加減法中，係數相加，被開方數不變而且兩根式須是同類最簡根式。
九年級數學知識點12反比例函式y=k/x的圖象是雙曲線，它有兩個分支，這兩個分支分別位於第一、三象限或第二、四象限。
它們關於原點對稱、反比例函式的圖象與x軸、y軸都沒有交點，即雙曲線的兩個分支無限接近座標軸，但永遠不與座標軸相交。
畫反比例函式的圖象時要注意的問題：
（1）畫反比例函式圖象的方法是描點法;
（2）畫反比例函式圖象要注意自變數的取值範圍是k≠0，因此不能把兩個分支連線起來。
k≠0
（3）由於在反比例函式中，x和y的值都不能為0，所以畫出的雙曲線的兩個分支要分別體現出無限的接近座標軸，但永遠不能達到x軸和y軸的變化趨勢。
反比例函式的性質：
y=k/x（k≠0）的變形形式為xy=k（常數）所以：
（1）其圖象的位置是：
當k﹥0時，x、y同號，圖象在第一、三象限;
當k﹤0時，x、y異號，圖象在第二、四象限。
（2）若點（m，n）在反比例函式y=k/x（k≠0）的圖象上，則點（—m，—n）也在此圖象上，故反比例函式的圖象關於原點對稱。
（3）當k﹥0時，在每個象限內，y隨x的增大而減小;
當k﹤0時，在每個象限內，y隨x的增大而增大;
九年級數學知識點131、概念：
把一個圖形繞著某一點O轉動一個角度的圖形變換叫做旋轉，點O叫做旋轉中心，轉動的角叫做旋轉角.
旋轉三要素：旋轉中心、旋轉方面、旋轉角
2、旋轉的性質：
(1)旋轉前後的兩個圖形是全等形;
(2)兩個對應點到旋轉中心的距離相等
(3)兩個對應點與旋轉中心的連線段的夾角等於旋轉角
3、中心對稱：
把一個圖形繞著某一個點旋轉180，如果它能夠與另一個圖形重合，那麼就說這兩個圖形關於這個點對稱或中心對稱，這個點叫做對稱中心.
這兩個圖形中的對應點叫做關於中心的對稱點.
4、中心對稱的性質：
(1)關於中心對稱的兩個圖形，對稱點所連線段都經過對稱中心，而且被對稱中心所平分.
(2)關於中心對稱的兩個圖形是全等圖形.
5、中心對稱圖形：
把一個圖形繞著某一個點旋轉180，如果旋轉後的圖形能夠與原來的圖形重合，那麼這個圖形叫做中心對稱圖形，這個點就是它的對稱中心.
6、座標系中的中心對稱
兩個點關於原點對稱時，它們的座標符號相反，
即點P(x，y)關於原點O的對稱點P(-x，-y)。
九年級數學知識點14知識點1： 一元二次方程的基本概念 1. 一元二次方程 3x2+5x-2=0 的常數項是-2. 2. 一元二次方程 3x2+4x-2=0 的一次項係數為 4，常數項是-2. 3. 一元二次方程 3x2-5x-7=0 的二次項係數為 3， 常數項是-7. 4. 把方程 3x(x-1)-2=-4x 化為一般式為 3x2-x-2=0.
知識點2： 直角座標系與點的位置 1. 直角座標系中， 點 A(3， 0) 在 y 軸上。 2. 直角座標系中， x 軸上的任意點的橫座標為 0. 3. 直角座標系中， 點 A(1， 1) 在第一象限. 4. 直角座標系中， 點 A(-2， 3) 在第四象限. 5. 直角座標系中， 點 A(-2， 1) 在第二象限.
知識點3： 已知自變數的值求函式值 1. 當 x=2 時,函式 y=32 ?6?1x的值為 1. 2. 當 x=3 時,函式 y=21?6?1x的值為 1. 3. 當 x=-1 時,函式 y=321?6?1x的值為 1.
知識點4： 基本函式的概念及性質 1. 函式 y=-8x 是一次函式. 2. 函式 y=4x+1 是正比例函式. 1?6?1=3. 函式xy2是反比例函式. 4. 拋物線 y=-3(x-2)2-5 的開口向下. 5. 拋物線 y=4(x-3)2-10 的對稱軸是 x=3. 1?6?1=xy6. 拋物線2) 1(22+的頂點座標是(1,2). 7. 反比例函式xy2=的圖象在第一、 三象限.
知識點5： 資料的平均數中位數與眾數 1. 資料 13,10,12,8,7 的平均數是 10. 2. 資料 3,4,2,4,4 的眾數是 4. 3. 資料 1， 2， 3， 4， 5 的中位數是 3.
知識點6： 特殊三角函式值
知識點7： 圓的基本性質 1. 半圓或直徑所對的圓周角是直角. 2. 任意一個三角形一定有一個外接圓. 3. 在同一平面內， 到定點的距離等於定長的點的軌跡，是以定點為圓心， 定長為半徑的圓. 4. 在同圓或等圓中， 相等的圓心角所對的弧相等. 5. 同弧所對的圓周角等於圓心角的一半. 6. 同圓或等圓的半徑相等. 7. 過三個點一定可以作一個圓. 8. 長度相等的兩條弧是等弧. 9. 在同圓或等圓中， 相等的圓心角所對的弧相等. 10. 經過圓心平分弦的直徑垂直於弦。
知識點8： 直線與圓的位置關係 1. 直線與圓有唯一公共點時,叫做直線與圓相切. 2. 三角形的外接圓的圓心叫做三角形的外心. 3. 弦切角等於所夾的弧所對的圓心角. 4. 三角形的內切圓的圓心叫做三角形的內心. 5. 垂直於半徑的直線必為圓的切線. 6. 過半徑的外端點並且垂直於半徑的直線是圓的切線. 7. 垂直於半徑的直線是圓的切線. 8. 圓的切線垂直於過切點的半徑.
知識點9： 圓與圓的位置關係 1. 兩個圓有且只有一個公共點時,叫做這兩個圓外切. 2. 相交兩圓的連心線垂直平分公共弦. 3. 兩個圓有兩個公共點時,叫做這兩個圓相交. 4. 兩個圓內切時,這兩個圓的公切線只有一條. 5. 相切兩圓的連心線必過切點.
知識點10： 正多邊形基本性質 1. 正六邊形的中心角為 60° . 2. 矩形是正多邊形. 3. 正多邊形都是軸對稱圖形. 4. 正多邊形都是中心對稱圖形.
九年級數學知識點15要搞好數學總複習，關鍵在於把握全面，突出重點，抓住基礎，提高能力。要對國中學過的知識全面複習，突出主幹性知識，對教學的重點加強複習，並把所學知識進行系統整理，整合成知識體系。要著力於準確理解基本概念，弄清概念之間的聯絡與區別;掌握概念、公式、法則、定理的實質及其基本運用，掌握數學的基本技能和基本方法，提高運算能力、邏輯思維能力和空間觀念。要重視數學的實際應用，會解決一些簡單的實際問題。要以紮實的基礎為立足點，逐步提高綜合運用數學知識解決問題的能力。
在複習過程中，必須重視課本。要以課本為線索，對所學的知識進行歸納整理;要注意課本所體現的教材改革思路和編寫特點，對知識結構形成正確的認識;要明確課本的要求，並真正落實。必須配合做一定數量的題目，但不能陷進題海，不要去鑽一些偏題怪題，而特別要對課本上的例題、習題下功夫。複習用題要精選，既有覆蓋面，又有層次性和典型性;做題不僅“求會”，更要“求懂”，由此加深對知識深層的理解;從中領會基本的數學 思想 方法以及分析問題、解決問題的策略 思想 ;通過反思小結，掌握解題規律，吸取經驗教訓，提高思維品質。
