同步訓練法指觀察能力、分析能力，想象能力、表達能力在一次作文中同時訓練的方法。以下是小編為大家收集的二年級語文《秋天的圖畫》同步練習（精選10篇）作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 1
一、讀拼音，寫詞語。
bō làng
xiě zì
dēng guāng
píng guǒ
láo dòng
zuò chū
huí dá
měi lì
二、比一比，再組詞。
{波皮
{浪很
{安字
{做作
三、在括號裡填上合適的詞語。
（）的波浪美麗的（）（）的燈籠燃燒的（）（）的臉頰勤勞的（）
四、按課文內容填空。
秋天來了，秋天來啦，山野就是()的圖畫。梨樹掛起()的燈籠，蘋果露出()的臉頰，稻海翻起金色的()，高梁舉起燃燒的'()。
五、讀一讀，背一背。
梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰。
稻海翻起金色的波浪。高梁舉起燃燒的火把。
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 2
人教版二年級語文上冊同步練習：秋天的圖畫
一、根據課文組詞
波( ) 浪( ) 燈( ) 作()
字( ) 蘋( ) 麗( ) 勞()
二、填填記記
1、秋天的山野就是美麗的_________。
2、梨樹______起金黃的_________，蘋果______出紅紅的_________，
稻海______起金色的_________，高粱______起燃燒的_________。
3、誰使秋天這樣美麗?就是勤勞的_________。
三、實踐活動
1、看看樹葉、草變黃了。
2、觀賞金黃的稻浪、飽滿的大豆、紅紅的柿子、紫紫的葡萄。
3、雙休日去山上畫一幅美麗的秋景圖。
第2課黃山奇石
一、根據課文組詞
尤( ) 其( ) 區( ) 巨()
它( ) 安( ) 塊( ) 站()
二、填填記記
1、黃山的景色___________，尤其是那些_______，有趣極了。
2、黃山的奇石有_________、___________、___________和______________。
3、你覺得黃山奇石“天狗望月”是怎樣子的?“獅子搶球”是怎樣子的?“仙女彈琴”又是怎樣子的?(仿照課文具體介紹的那三塊奇石)
4、___________的黃山風景區______的山峰______的雲海___________的雄雞______地啼叫___________的岩石
三、實踐活動
1、上山尋找奇石，你覺得它像什麼，給它起一個名字吧。
四、習作借鑑
1、借鑑課文的寫作思路，實地觀察寫一處景物。
第3課植物媽媽有辦法
一、根據課文組詞
已( ) 甲( ) 豆( ) 識( ) 紛()
經( ) 如( ) 好( ) 娃( ) 窪()
二、填填記記
1、______為家______的鎧甲______跳著___________的知識______的小朋友
2、蒲公英媽媽有辦法，她給孩子們______________________。只要________________，孩子們______________________。
3、一()石徑一()菊花一()歌一()白雲
一()馬路一()筆
三、品味探究
1、蒲公英傳播種子的方法是什麼?蒼耳呢?豌豆呢?
_________________________________________________________________________
2、讀第一節，聯絡上下文理解“四海為家”的'意思是__________________________
3、你最欣賞哪一位媽媽的辦法?為什麼?
_________________________________________________________________________
4、下面的植物和動物旅行靠什麼?幫他們用線連起來。
馬蒲公英鳥豌豆
翅膀腳太陽晒風
四、實踐活動
1、上網：別的植物傳播種子的方法是什麼?(柳樹靠柳絮的飛揚傳播種子的，抓一團柳絮仔細觀察，發現裡面有什麼東西?這小顆粒是什麼?)
希望提供的人教版二年級語文上冊同步練習，能夠幫助大家學好語文這門課程，為今後的學習打好基礎!
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 3
一、看拼音，寫漢字
bōlàngdiàndēngqínláopíngguǒláodngxiězìzhuànglìyúncéng
二、根據課文組詞
波()燈()作()字()蘋()麗()勞()
三、選字填空。
1、蘋2、坪
(1)秋天來了，()果樹上結滿了果子。
(2)草()上盛開著五顏六色的鮮花。
1、作2、做
(1)他已經()完了今天的`()業。
(2)()事情要三思而後行。
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 4
一、讀一讀
1、我是一個勤勞的孩子。
2、我家住在翠湖公園邊的五號樓十二層。
3、秋天，是美麗的季節；秋天，是涼爽的季節；秋天。是豐收的季節。
4、遠山層層疊疊，山上翠綠的樹林被秋風染成了黃色。
二、連一連
蘋果露出 金黃的 火把
梨樹掛起 紅紅的 燈籠
稻海翻起 燃燒的` 臉頰
高粱舉起 金色的 波浪
三、寫一寫
撿幾片漂亮的樹葉做成書籤，再寫上一、兩句話，送給別人或送給自己。把想寫的話寫在橫線上。
__________________________
四、在方框裡填上正確的標點符號
1、秋天來啦□秋天來啦□山野就是美麗的圖畫□
2、誰使秋天這樣美麗□
3、秋風吹□樹葉搖□紅葉黃葉往下掉□
五、猜謎語
猜猜下面的字謎，把謎底寫在括號裡。回家用它考考爸爸媽媽。再讓他們給你出個謎語猜一猜。
1、讓學兩點外出。（ ）
2、外面會說話，裡面飄雪花，裡外合起來，人人愛看它。（ ）
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 5
一、看拼音寫詞語。
tǔ rǔi qīng cuì bǎo zàng dū lū
（ ） （ ） （ ） （ ）
xià zhuì jiǎ rú tà suì jing ling
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 比一比，組成詞語。
快（ ） 嫌（ ） 驅（ ） 既（ ） 棉（ ）
決（ ） 謙（ ） 軀（ ） 即（ ） 綿（ ）
三、讀讀，看看，完成相應搭配。
（ ）的天空 （ ）的湖水 （ ）的歌聲
（ ）的棉被 （ ）的空氣 （ ）的水面
四、你能仿照例子寫出這樣的幾個詞語嗎？（5個以上最好）
軟綿綿：
三心二意：
清清的：
五、開動腦筋，將下列語句排列成一段連貫的話。
（ ）儘管在山上、樹林裡、田野中，甚至於在水裡，都能看到它。
（ ）蛇是很有誘惑力的動物。
（ ）可見，在人們的心目中，對蛇總還有幾分害怕，也難免有些神祕之感。
（ ）而且，不僅喜歡蛇的人要飽覽一番，怕蛇的人也常常帶著恐懼的'心情遠遠地瞧著它。
（ ）但不論在哪裡，只要有蛇出現，就會吸引著一大群人，老的小的都會圍上來看，尤其是小孩子們，更是興奮萬分。
六、閱讀下文，回答問題。
血染的實驗報告
時間依然那樣不緊不慢地走著，老人的傷口、鼻子和嘴開始淌出血來。他艱難地握著筆，一筆一畫，像是用刀子在花崗石上雕刻那樣費力地在紙上寫道：“我已經看不見體溫計了，情況十分嚴重……血從鼻子和嘴裡淌出來，疼痛消失了，軟弱無力，我想腦部開始充血了……”在被蛇咬傷5個小時後，卡爾。施密特博士手中的筆掉落在地上，他停止了呼吸。這位可敬的老人去世了。他用生命做出的這份記錄，成了研究被毒蛇咬傷後，人體對蛇毒反應的寶貴資料，使搶救被蛇咬傷的人的研究工作前進了一大步。
（1）請寫出文中畫線詞的反義詞。
軟弱—— 停止——
（2）文中的省略號省略了什麼？
__________________________________________________________
（3）文中畫橫線的句子動用了__________修辭手?
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 6
第一部分：
1.給形似字注音並組詞。
徒( ) 摶( ) 揉( )
徙( ) 轉( ) 糅( )
2.解釋下列句子中的詞語。
⑴圓果摶兮(摶：)
⑵姱而不醜兮(姱：)
⑶廓其無求兮(郭：)
⑷梗其有理兮(梗：)
3.《橘頌》選自，作者 ，是我國最早的偉大詩人，開創我國詩歌風格。
4.翻譯下列詩句。
⑴綠葉素榮，紛其可喜兮。
⑵青黃雜糅，文章爛兮。
⑶獨立不遷，豈不可喜兮?
⑷蘇世獨立，橫而不流兮。
5.詩人是從哪些方面讚頌橘樹的?表現了橘樹的什麼特性?
6.詩中兩處用了“深固難徙”和“不遷”，這樣重複使用的目的是什麼?
第二部分：
竹
鄭燮
絕唱
基礎鞏固題
1.給下列加點字注音。
偌大（）遽（）煞白（）皓齒（）囀（）
屏氣（）騁（）霍然（）花塢（）周匝（）
2. 根據語境解釋詞語。
光景：①次日九點的光景;不到三十歲光景。
②家中光景很是慘淡。
絕：①這是臺下叫好的聲音不絕於耳。
②忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。
3.指出下列比喻句的本體、喻體及其相似點。
①聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑裡，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人蔘果，無一個毛孔不暢快。
②那王小玉唱到極高的三四疊後，陡然一落，又極力騁其千迴百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰裡盤旋穿插，頃刻之間，周匝數遍。
4.仿照下列句子，寫一句你聽到某種聲音後的感覺。
例句：聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑裡，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人蔘果，無一個毛孔不暢快。
課內閱讀
1.本文作者，筆名，朝未年江蘇丹徒人，著有長篇小說《》與《》《》《》並稱為晚清四大譴責小說。
2.作者開頭是怎樣描寫戲園盛況的?寫戲園的盛況總有什麼作用?
3.作者是如何寫琴師和黑妞的?有什麼作用?
江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮在於疏枝密葉之間。胸中勃勃①遂有畫意。其實胸中之竹，並不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏②作變相，手中之竹又不是胸中之竹也。總之，意在筆先者，定則也;趣在法外者，化機也。獨畫云乎哉!
註釋：①勃勃：慾望強烈的樣子。②倏：迅速、極快。
7.理解下列語句的含義。
①胸中勃勃遂有畫意。
②其實胸中之竹，並不是眼中之竹也。
③意在筆先者，定則也。
8.古畫竹的過程，我們可以聯想到一個成語，這個成語比喻一個人在做事之前已經有通盤的`考慮。它是。
9.畫家的畫意是由而產生的，這也說明藝術來源於。
10.“胸中之竹並不是眼中之竹”“手中之竹又不是胸中之竹”的理由是：胸中之竹;手中之竹。
11、判斷下列說法的正誤，在後面括號中分別打上“√”或“×”。
A、作者認為：畫竹有三個階段——眼中之竹、胸中之竹、手中之竹，“手中之竹”是作者情感的體現，是作者對生活原型的提煉與改造。( )
B.文中“總之”一詞有總結上文的作用，它表明：“意在筆先者……化機也”是對上文內容的總結，並作結論上的深化。( )
C、“獨畫云乎哉”是反問句，作者卻用上了感嘆句，其主要作用是增強反問色彩(否定含義)，使表意更深刻、更讓人深思。( )
D.“獨畫云乎哉”一句用在結尾的作用有：⑴表明作者的見解並非只停留在畫竹上;⑵留下思考的餘地，引起讀者思考。( )
12.晶析“意在筆先者，定則也”一句，根據你的理解與感悟，自擬出一道題目(可聯絡個人生活實際)，並作出解答或提示。
題目：
解答或提示：
第三部分：
13.你讀過一些課外名著，請按提示完成下面的填空。(2005年安徽省課改區試題)
(1)《水滸》中敘述了好漢“大鬧野豬林”的故事。
(2)《西遊記》主要記敘唐僧師徒四人戰勝各路妖魔鬼怪的故事。
(3)《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家。
14.語言運用。(2005年莆田課改區試題)
(1)讀下面一則幽默，按要求作答。
難以從命
一位女生坐在座位上，嘴裡拼命地嚼著口香糖，腳卻伸到課桌旁的通道里，被老師發現了。“瑪麗!”老師嚴厲地大聲叫她。“老師，什麼事?”這位女生問。老師正色道：“把口香糖從嘴裡吐出來，把你的腳放進去!”
修改劃線處老師的話語，使之句意明確，讓女生不會難以從命。
改句：
(2)5月15日，第九屆蘇迪曼杯世界羽毛球混合團體錦標賽的決賽上，福建籍選手林丹以2：0戰勝對手陶菲克，為中國第四次捧起“蘇迪曼杯”掃除了障礙。現請你給林丹發一封E-mail表示祝賀。收件人地址：xx
要求：信中必須選用“冷靜、敏捷、精湛、精彩、讚歎”中的三個詞語;字數50左右。
15.下列句子有語病的一項是( )，請在病句上直接修改。(2005年廣東省課改區試題)
A、我們要時刻牢記交通法規，確保自己與他人的安全，行安全路，做文明人。
B、我們的校長很年輕，大概三十歲左右。
C、我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。
D、有專家指出，運動量過少是導致肥胖的主要原因。
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 7
一、看拼音，寫詞語。
zhāi huā huánɡ kǒnɡ rě shì fǔ shēn
pěnɡ qǐ qīnɡ chēn shě derónɡ bù
二、 比一比，再組詞。
請( ) 錯( ) 若( ) 旅( )
清( ) 措( ) 惹( ) 旋( )
三、 填一填。
一( )月季 一( )花瓣 一( )露水
一( )田野 一( )絨布 一( )香味
一( )眼淚 一( )電話 一( ) 清晨
四、 把下列詞語補充完整，再讀一讀。
不( )所措 ( )相開放 清( )無比 一( )如洗
連( )起伏 放( )遠眺 熱鬧( )凡 星羅棋( )
五、選字填空。
瓣 辯 辨 辮
1、她的小( )子真好看!
2、這朵花的花( )多美啊!
3、你一定要分( )清楚哪一個才是正確的。
4、因為評選班長的事，大家爭( )個不停。
六、讀課文最後一段話，完成練習。
第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上。
1、我為什麼要買兩盆花?
2、如你就是文中的我，你會對這個小女孩說些什麼呢?
3、媽媽身體不好時，你會為她做些什麼呢?
七、讀下面短文，完成練習。
媽媽的手
媽媽的手是一雙勤勞又靈巧的手。就是媽媽的這雙手，包攬了所有的家務。每天，從媽媽的手中變出各種香噴噴的飯菜，真讓我大飽口福。就連我的.小辮子也能在媽媽的手中編出各種各樣的花式，漂亮極了!我髒兮兮的衣服，經過媽媽的手一清洗，就變得乾乾淨淨。一團不起眼的毛線，經過媽媽的巧手，能變成一件美麗的毛衣。
媽媽的手是溫暖的手，真像魔術師的手!
媽媽有一雙怎樣的手?在括號裡填上恰當的詞語。
( )的手 ( )的手 ( )的手
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 8
一、聽寫詞語
蒲公英 玩耍 絨毛 假裝 朝向 這些釣魚 觀察 花瓣 合攏 手掌 有趣盛開 使勁 一本正經 引人注目
二、多音字
三、辨字組詞
四、用自己的.話說說下面詞語的意思，並能用它們分別說一句話
一本正經：________________________
引人注目：________________________
五、讀課文回答問題
1、早上和中午草地有什麼變化?這是為什麼?
_____________________________________
_____________________________________
2、課文主要寫了哪兩件事?
_____________________________________
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 9
1、請仔細閱讀下面語段，找出錯別字並改正。
我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水侵溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水氣，振耳欲聾的'濤聲，什麼也看不見，什麼也聽不見。
2、選詞填空
它們在龍漕兩邊的灘壁上散開來，或鑽石覓縫，_________;或淌過石_________板，_________;或被夾在石間，_________。
A、潺潺成溪
B、汩汩如泉
C、哀哀打漩
黃河博大寬厚，_________;挾而不服，_________;不平則呼，_________;死地必生，_________。
A、壓而不彎
B、柔中有剛
C、勇往直前
D、遇強則抗
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 10
我能拼
fēng dǐng yǒng qì biàn zi jū rán yǎng tóu fèn lì
（）（）（）（）（）（）
一字多音
似sì（）相xiàng（）都dōu（）
shì（）xiāng（）dū（）
你全做正確了嗎？我願和認真的孩子交朋友！
我能辨
決（）峰（）頂（）陡（）優（）
訣（）蜂（）項（）徒（）憂（）
我會選
居然果然忽然
張小紅同學（）學習成績很好，但身體卻非常弱。
我正在聚精會神地看著書，（）聽見有人在叫我的名字。
中華健兒（）不負重望，在奧運賽場上取得了金牌大豐收。
模仿秀試著用加點的詞語寫句子
要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！
你們一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量。
我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳步並用向上爬，像小猴子一樣……
讀讀抄抄
我要把文中描寫天都峰又高又陡的句子抄寫下來！
課文再現
在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現在居然爬上來了！”
“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的'！我應該謝謝您！”
爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”
1.這段話裡帶點的多音字你能給根據字音的不同分別組詞嗎？
2.讀了老爺爺和“我”的對話，你能提出一個有價值的問題嗎？
3.你想對“老爺爺”和“我”說些什麼呢？
