一 把聽到的字詞圈出來
(1)要——耍 (2)玩——現 (3)正——真 (4) 籃——南
(5)蜜蜂——蜂蜜(6)落葉——黃葉(7)驚慌——說謊(8)賽跑——比賽
說明：
此項評價考查學生能否正確區別音近字和形近字。
二 照樣子，拼音節，找詞語(把序號填在括號裡)
(1)窗簾 (2)電影 (3)小路 (4)謎語
(5)唐朝 (6)明亮 (7)鉛筆 (8)前進
例 xiǎo lù qián jìn míng liàng diàn yǐng
( (3) ) ( ) ( ) ( )
mí yǔ qiān bǐ chuāng lián táng cháo
( ) ( ) ( ) ( )
說明：
此項評價主要考查學生拼讀音節的能力，及認識生字的情況。
三 讀詩句，連一練
舉頭望明月 忽然閉口立
意欲捕鳴蟬 相煎何太急
本是同根生 遊子身上衣
慈母手中線 低頭思故鄉
說明：
此項評價主要是瞭解學生在平時誦讀古詩的過程中，是否做到字字過目。
四 按要求，照樣子，填一填
例：拉 第5筆( 一 )
馬： 第2筆( ) 扔：第4筆( ) 傳：第5筆( )
說明：
此項評價是為了瞭解學生對基本筆順、筆畫的掌握情況。
五 把詞語連成句子
例：(1)飛來飛去 (2)蟲子 (3)找 (4)小烏鴉
(4) (1) (3) (2) 。
1 (1)回家(2)吧(3)小海星(4)快
2 (1)喜歡(2)都(3)人人(4)太陽(5)冬天
3 (1)字(2)我(3)美麗的(4)在白紙上(5)寫
說明：
此評價考查學生是否具有最基本的句子概念，同時檢測學生認讀漢字的能力。
六 選字填空(填序號)
(1)忘 (2)望
1 我( )見了遠方的大山。
2 小烏鴉不( )記媽媽把它養育大。
(1)它 (2)她 (3)他
1 ( )是我的哥哥。
2 ( )是一隻可愛的小烏鴉。
3 我們班有許多小姑娘，( )們會唱歌和跳舞。
說明：
此項評價考查學生在具體的語言環境中對同音字詞義的理解。
七 選四個字寫在田字格里
閃 彎 邊 玩 扔 比
說明：
此項評價考查學生認讀生字的能力，在書寫時鞏固筆順規則，培養學生認真書寫的習慣。
八 讀短文，完成練習
(一)彩 虹
雨過了，天晴了。雨天之間架起了一道七色的彩虹。
青蛙說：“彩虹是座七彩橋，站在上面可以看到最美麗的風景。”
海燕說：“彩虹是大發卡，戴在大海媽媽的頭上，她顯得更加漂亮了。”
蝴蝶說：“彩虹是大花環，圍繞著飛舞，心裡無比的`快活。”
1根據短文內容，填一填(填序號)
(1)大花環 (2) 大發卡 (3)七彩橋
青蛙說彩虹是( )，海燕說彩虹是 ( )，蝴蝶說彩虹是( )。
(二)雲的本領大
雲的本領真大，它會變出各種樣子。看，天上的雲朵，有的像一匹白馬，有的像一隻可愛的小狗，有的像一朵美麗的小花，有的像個大蘑菇，有的像座大雪山，有的像只蹦跳的小花鹿……
1 這段話共有( )句話。
2 天上的雲像什麼，用“——”劃出有關的詞語。
說明：
(1)考查學生靜心閱讀的習慣。
(2)考查學生對句子的認識。
(3)做到邊讀邊思，根據要求找到有關的內容。
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