教師寄語：繼續努力，相信自己，你會做得更好!
學習目標：1、初步認識生物;區別生物和非生物;舉例說明生物特徵。
2、通過積極主動參與討論培養學生觀察、區別能力和發散思維能力。
3、通過“生物的生命現象”的討論，培養學生熱愛大自然和關愛生物的良好品質。
學習重點：生物的共同特徵。
學習難點：生物的各特徵對生物生活的意義。
學習過程：
一、課前預習：
1、科學觀察可以直接用__________，也可以藉助_________、__________等儀器，或利用__________等工具，有時還需要___________________。
2、生物的生活需要_________、生物能進行_________生物能排出身體內產生的______
生物能對外界刺激作出_________生物能__________和__________、除病毒外，生物都是由___________構成的。
二、匯入新課:
(多媒體出示視訊)：觀察空中的飛鳥、地上的爬蟲、河裡的游魚、高大的樹木、微小的細菌……通過觀察，學生感受大自然中生命無處不在。
1、最後出示圖片：我們的校園
2、請同學們觀察我們的校園，說出有哪些是生物?哪些不是生物?請回答。
3、嘗試總結出生物的基本特徵。
三、合作探究
(一)通過各小組的回答說明，要想區分生物與非生物，我們必須首先學會觀察。閱讀課本P2頁回答下列問題：
1、下列關於科學觀察的說法，不正確的是()
A、科學觀察是科學探究的一種基本方法
B、科學觀察必須藉助有關用具才能進行
C、觀察時要全面、細緻和事實就是，並及時記錄下來
D、觀察時要積極思考，多問幾個為什麼
(二)閱讀課本P2-P5頁，探究下列問題：
1、觀察動物題材的投影片和教室裡盆栽植物，結合課本第1—10插圖，討論：
(1)植物和動物對營養物質的獲得有什麼相同和不同的地方?
(2)人類同其他生物呼吸均需要吸入__________、撥出_______________。
(3)動物和人排出體內廢物的方式有哪幾種?
(4)課本第五頁插圖的內容說明了什麼?
2、明確生物的生命現象：
出示實物：魚缸中的幾條小魚和幾條玩具塑料魚、一棵盆栽植物和一個塑料盆景
觀察討論：哪些魚是生物，哪一盆植物是生物?說出判斷理由。
①那麼我們應該怎樣去對待那些具有生命的物體呢?
②我們應該熱愛和保護那些生命，讓我們的世界變得更加豐富多彩。
四、拓展創新
1、除了課本介紹的，你還知道生物有哪些特徵?看哪個小組說得好
2、下面是貓和鼠的部分生命現象，請分析說明它們各屬於生物的何種基本特徵
(1)小貓長成大貓屬於。
(2)貓生小貓屬於。
(3)貓生貓，鼠生鼠屬於。
(4)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現象屬於。
(5)鼠聽到貓叫，立即躲近洞裡的現象屬於。
五、網路構建
六、達標測試
(一)選擇題：
1、下列現象中的物體屬於生物的是()
A、機器人彈鋼琴B、火山爆發時岩漿噴出
C、鐘乳石在慢慢長大D、饅頭上長出“白毛”
2、牽牛花清晨開放，傍晚關閉，這種現象說明生物具有()的特徵()
A、需要營養B、進行呼吸
C、對外界刺激作出反應D、生長和繁殖
3、“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現象說明生物體具有哪個特徵()
A、呼吸B、排出體內廢物
C、對刺激作出反應D、生長和發育
4、下列屬於生物共同特徵的是()
A、都能運動B、都能呼吸
C、都有細胞結構D、都生活在水中
5、下列說法不是所有生物共有特徵的`是()
A、生物都是由細胞構成的B、生物都能生長、發育並繁殖後代
C、生物的生活需要營養D、生物能進行呼吸
6、科學家對蜜蜂群體的自然活動狀況進行跟蹤拍攝，這種研究方法屬於()
A、實驗法B、觀察法C、調查法D、分類法
7、含羞草的部分小葉受到震動後合攏下垂這個生命現象屬於()
A、新陳代謝B、應激性
C、變異 D、生物和環境的相互影響
(二)非選擇題：
8、請說出元代散曲名家馬致遠的名曲《秋思》中的生物和非生物。(附《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。)
曲中的生物有：。
曲中的非生物有：。
9、請將左右兩列中相關聯的內容用線段連線起來。
動物取食應激性
鯨噴出水柱營養
向日葵朝向太陽繁殖
植物開花結果生長
人體排汗排洩
蘑菇由小長大遺傳
子女與母親相似呼吸
(2)學習感悟
第一節生物的特徵
參考答案
一、課前預習：
1、肉眼放大鏡顯微鏡照相機測量
2、略
三、合作探究
(一)B
(二)1、(1)植物是通過光合作用製造有機物，動物不能自己製造有機物，它們以植物或別的食物為食，從中獲取營養物質。但是，無論是植物所需要的營養物質，還是動物所需要的營養物質都是來自自然界中的一些簡單的物質，它們都是一樣的。
(2)氧氣二氧化碳
(3)動物和人可以通過多種方式排出體內廢物，如出汗、撥出氣體、排尿等方式將廢物排出體外。
(4)獅子發現獵物後迅速追擊;斑馬發現敵害後迅速奔跑;含羞草受到碰觸時，展開的葉片合攏。說明了生物對來自外界的各種刺激做出一定的反應。蘑菇能從小到大;種子萌發成幼苗，幼苗不斷長大;小雞破殼而出。說明了生物體能夠由小長大。當生物體長到一定的時候，就開始繁殖下一代。
四、拓展創新
1、(1)除病毒外，生物體都是有細胞構成的。
(2)生物都有新陳代謝作用。
(3)生物體都有遺傳和變異的特性
(4)生物體都能適應環境，也能影響環境。
2、(1)生物能生長(2)生物能繁殖(3)生物能遺傳(4)生物能變異(5)生物能對外界的刺激做出反應
六、達標測試
1、D2、C3、D4、B5、A6、C7、B
8、曲中的生物有：老樹、昏鴉、瘦馬、人;曲中的非生物有:小橋、流水、人家、古道、西風、夕陽、天涯
9、動物取食————營養
鯨噴出水柱————呼吸
向日葵朝向太陽————應激性
植物開花結果————繁殖
人體排汗————排洩
蘑菇由小長大————生長
子女與母親相似————遺傳
