閱讀理解A部分由四篇文章組成。每篇文章500單詞左右，對應五道題目。這五道題目或者關於文章中心思想、文中具體細節、作者言外之意、文中詞彙含義、論點與論據之間關係展開。通過對文章相關資訊句的理解，準確選出五道題目的答案。不難發現，閱讀理解的提問方式要求我們從五個方面著手準備閱讀題目。同時，閱讀理解的每一道題目的答案對應的不是整個篇章或者完整段落，而是相關資訊句。
1、中心統一原則
文章以及段落都是由主題句和細節句構成的。主題句表明段落或篇章的中心，細節句是為主題句而服務的。即，主題句指明段落及文章的方向，細節句則是支撐主題的具體事例，引語，統計，比喻或者實驗。因此，把握文章的中心思想無須透徹理解整個段落，段落中的主題句即可指明方向，確定主題。同時，文章中首段除外的其他段落含義與首段相同。即，文章首段要利用“主題句—細節句原則”準確確定主題句；其他段落，段落中間句前有轉折詞看轉折詞所在句，無轉折詞直接看段首句。同時，其他段落確定段落內容的語句中的詞彙都與首段主題詞有關。
2、主題句，細節句原則
閱讀理解文章以及文章中的每一個段落都是由不同的功能句組成的。根據功能句的特點和作用，可以將句子分成兩類：主題句和細節句。段落的主題句可以出現在段首，也可以出現在段尾，有時也出現在段落中間。如果出現在段落中間，必須在轉折意義的but, however, surprisingly, virtually, indeed, in fact, yet或now的後面，否則段首或段尾的語言完整，形式簡潔，觀點明確的句子即為主題句。即，段落擺在面前，首先跳讀段落中間句：如果中間句前有轉折詞，那麼轉折詞所在句一般是主題句；如果中間句前沒有轉折詞，那麼段落首句後者尾句語言完整，形式簡潔，觀點明確的句子即為主題句。而細節句的特點為：舉例子（時間、空間、人稱轉移），作統計（百分數），引引語（直接引語和間接引語:直接引語即可能是主題句也可能是細節句(引號的內容是細節句的五個特點,該句子是細節句;引號的內容是語言完整,形式簡潔,觀點明確的句子一定是主題句）)，做實驗（準備、過程、結論），打比方（比喻、比較、疑問）和做列舉。
在詞彙方面，更加強調詞彙在語境中的理解，即“猜詞能力”。具體有如下四個方面：
1、 動詞 遵循“動詞詞本無意，意隨文生”的原則。即，動詞的詞義要受到句子中賓語的提示才能夠準確理解。這一考點在閱讀理解的生詞中，佔有80%以上的權重。
2、 名詞 遵循“名詞與文章中心統一”的原則。即，文章中的名詞，要聯絡到首段的主題詞，受主題詞的制約。
3、 動詞短語 遵循“介詞或者副詞的趨向含義決定論”的`原則。即，動詞-介詞、動詞-副詞短語，短語中的介詞或者副詞的動作趨向表達整個短語的含義。
4、 生詞 遵循“文章中的生詞與文章中心保持統一”的原則。即，文章各個段落語句中的生詞或者是首段話題的近義詞替換或者是下意詞列舉。
5、 形容詞或者副詞 要利用詞根或者詞綴辨認詞性、判斷詞義。
6、 口語化表達 遵循“生活常識決定論”的原則。即，口語化的短語用於閱讀理解文章，這時，需要生活的常識和英美文化背景的知識來準確識別。
在語法結構方面，強調不同句型結構的資訊權重。
定語從句，比較級結構，被動語態，名詞性從句，非謂語動詞，插入語等專案都是命題和答案的來源。在這幾個方面要通過真題聯絡和訓練來把握句子的資訊權重。
正所謂，“重應用，輕背誦；重理解，輕猜測；重思維，輕僵化；重時效，輕保守”
3、方位論原則
閱讀理解採用IRT命題理論，即文章中符合考研大綱的句子作為命題的切入點及出題的要點。因此，我們需要把握方位論的原則進行文章的閱讀和理解。
IRT命題理論規定，閱讀理解的每一道題在文章中對應的是相關資訊句，不是段落，更不是篇章。同時，更為重要的是，由於閱讀理解命題方向及側重點有很大差異，因此不同題型的題目在文章對應段落中所體現的句子有所不同，即體現不同的方位。而且，相同型別的題目在文章中所指向的句子也是相對固定的。一般來說，文章的中心思想，作者的觀點態度，以及作者的言外之意這三種題型的指向為文章中或者段落中的主題句或者論點句；而文章中的具體細節和文章中的詞彙含義則指向文章中的細節句。
方位論原則：閱讀理解每種題型答案在文章中的固定方位。
主旨題重範圍：文章、各段、主題句。
細節題重定位：重要、總結、定位詞。
推斷題重主題：指定、段落、主題句。
識詞題重位置：解釋、並列、平行關係。
結構題重聯絡：論據、論點、知關係。
IRT命題測試理論：閱讀理解每一道題目在文章中的資訊來源。
複雜定語從句，複雜比較級結構，複雜被動語態，複雜名詞性從句，非謂語動詞，插入語等專案都是命題和答案的來源。同時，最重要的是分清題型之後，利用“方位論原則”在文章中定位相關資訊句。
