活動目標：
1、通過欣賞一棵大樹的圖片，讓孩子們在“假定”聯想設問的教學情景中，激發思維想象，認識和運用線條，進行情景創意繪畫的訓練。
2、樹立和培養幼兒愛護花草樹木、環保的意識。
活動準備：
大樹圖片、畫紙、彩筆、油畫棒。
活動重點：
1、“假定”聯想的設問。
2、認識線條——圈線的運用。
3、情景創意繪畫訓練。
活動難點
1、訓練孩子在繪畫過程中，把圈線安排在畫面最主要的位置上，讓孩子知道畫面主次的安排。
2、色彩的運用：讓孩子大膽運用不同種類的顏色排列組合，構成一幅有豐富色彩變化的作品。
活動過程：
一、欣賞大樹圖片
二、假定聯想設問，引入主題：哭泣的樹樁
1、假如這棵大樹被砍掉了，大樹會是一個什麼樣?
2、小鳥如果沒有了“家”又會是什麼樣?
3、我們身邊沒有了大樹，我們的生活又會是什麼樣呢?
重點：以生動、激情化的語言來激發孩子的思維想象和情感，大樹被砍後成了“樹樁”，小鳥會是什麼樣?樹樁沒有了樹幹、樹枝和樹葉後又會怎麼樣?小朋友們，我們就用彩筆和油畫棒來畫一幅《哭泣的樹樁》吧!
三、教學方法
1、教師在講述《哭泣的樹樁》的同時，在畫紙上用線條(圈線)畫出樹樁的年輪線，兩邊用斜線畫出樹樁的寬度。然後添畫上人的眼睛、鼻和嘴。
設問：樹樁是怎麼“哭”的?
2、出去玩的'小鳥回來了，發現沒有了大樹，只見到“哭泣的樹樁”。
設問：小鳥又會是什麼樣?
3、幼兒園的小朋友想在大樹下玩耍，也發現沒有了大樹，只有一個“哭泣的樹樁”。
設問：小朋友會怎麼樣呢?
四、教學輔導
1、認識和運用線條——圈線、斜線的組合運用來表現“樹樁”，重點放在畫面主次安排上。
2、添畫人物的五官、小鳥和小朋友時，可以讓孩子們自由發揮、想象和拓展。
3、色彩的運用：以排列平塗顏色的方法，儘量做到多種色彩組合運用。
4、激發孩子們的創作激情。
五、作品欣賞
