【教學目標】
科學概念：煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。能源與我們的生活密切相關，人類正在開發新的能源。
過程與方法：體驗探究中證據、邏輯推理及運用想象的重要性。能將自己的分析結果與已有的科學結論作比較。
情感、態度、價值觀：認同珍惜能源、節約能源的觀點。
【教學重、難點】
【教學準備】
1. 學生準備：蒐集有關能源的資料
2. 教師準備：煤的化石、能源儲量資料
【教學設計】
（一）匯入
1. 當前人類使用的主要能源是煤、石油和天然氣。你們知道這些能源被用在什麼地方？它們是什麼樣子？或者關於它們的其他什麼資訊嗎？
（二）煤帶給我們的資訊
1. 知道老師手中這塊黑色的岩石是什麼嗎？（煤）它來自哪裡？怎麼形成的？
2. 小組交流
3. 全班交流
（1）你這樣說的依據是什麼？
（2）我們可以證實你說的這些嗎？可以怎麼做？
（三）儲存了億萬年的太陽能
1. 煤、石油和天然氣其實就是儲存在動、植物身體裡的太陽能，植物依靠太陽生長，動物則以植物和吃植物的'其他動物為食。它們不知不覺中把太陽的能量儲存在了自己的身體裡。
2. 煤、石油和天然氣的形成過程大致相似，都是遠古的動植物殘骸演變而來。為什麼它們可以變成煤、石油和天然氣，而與它們埋在一起的其他的東西，比如石頭、灰塵卻不能？
（四）節約能源，尋找新能源
1. 出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲量情況資料。
2. 這些能源會被用完嗎？想象一下那一時刻到來時我們的生活會是什麼樣子？
3. 我們現在應該怎樣使用能源？
4. 你還知道哪些我們可以利用的能源？
板書設計
教學反思
