一、導語
在國小五年級的時候，我們曾學過這樣一句名言：人類需要勇於實踐的人，他們能從工作中獲得極大的收穫，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心於事業的大公無私。你們知道這句話是誰說的嗎？（《三克鐳》中居里夫人的話）居里夫人之所以能成為一位真正的科學家，是因為她有堅定的人生信念。今天，我們就一起來學習她的一篇文章──《我的信念》。
二、提示學法
１、指名讀閱讀提示。
２、應怎樣閱讀？
（用眼用心，讀思結合。）
三、自主學習
１、選擇適合自己的'方式閱讀課文（默讀、小聲讀、朗讀均可）。
要求：
把課文讀通讀順，聯絡上下文或藉助註釋和工具書理解不懂的詞語。
從居里夫人身上，你知道具備怎樣的品質才能成為一個真正的科學家。
邊讀邊想邊圈畫，圈出關鍵詞，畫出重點句，還可以做批註，寫寫自己的體會。做到不動腦不讀書，不動筆墨不讀書。
２、交流檢查：
⑴ 指名讀課文。
⑵ 一個真正的科學家應具備怎樣的品質？
（面向全體，集思廣益，儘可能多地找學生回答，教師相機將關鍵詞寫在黑板上：堅韌不拔、信心、勤奮、目標、探討真理、獻身科學、安靜、不謀利、自由、剋制、科學之美）
四、合作學習
１、明確要求：
剛才同學們的回答還比較凌亂，現在我們分小組梳理概括一下，儘可能寫得簡單些，提綱挈領。
２、小組合作探討，互相補充，取長補短，並選一代表準備彙報。
３、全班交流。分類方法可以多樣，但一定要合理，要概括，不能過於複雜。以下僅供參考。
⑴ 宗旨：探討真理，不圖財富；沉醉於科學之美。（為什麼工作？）
⑵ 環境：自由、安靜、時間。（需要什麼條件？）
⑶ 工作：目標、信心、堅韌不拔、勤奮努力、剋制。（怎樣工作？）
五、探究學習
１、快速閱讀全文，提出自己還有疑惑的問題。
２、全班交流解決，教師相機點撥。
課文中的有些語句因翻譯的原因令人費解，如有學生提出，教師可酌情講解。
⑴ 少女時期我在巴黎大學，孤獨地過著求學的歲月。
⑵ 我從沒有把這種權益視為理所當然。
⑶ 我估量過在法國得到自由的代價。
⑷ 當他猝然長逝以後，我便學會了逆來順受。
３、總結質疑探究的經驗。
六、積累語言
七、佈置作業
