《鹿和狼的故事》是人教版九年義務教育六年制國小教科書第十一冊第八單元后的一篇課內閱讀課文。課文所在單元的要求是“在理解課文思想內容的同時，體會作者是怎樣表達的，領悟作者的表達方法。”
這篇課文寫的是在20世紀初葉，美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是鬆杉蔥鬱，生機勃勃。大約有四千只左右的鹿在林間出沒。美國總統羅斯福為了有效地保護鹿，決定由政府僱請獵人去那裡消滅鹿的大敵——狼。結果摧毀了森林生態系統的穩定，給森林帶來巨大的生態災難。那麼，毀滅森林的罪魁禍首是誰呢?可能誰也不會想到，那就是得到特別保護的——鹿。課文通過美國總統羅斯福下令捕殺狼前後凱巴伯森林的不同情況，說明了生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯絡的，人們必須尊重生物界中的相互關係。
教學目標：
1、能正確、流利、有語氣地朗讀課文。
2、理解課文內容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯絡的關係，增強維護生態平衡的意識。
3、領悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。
教學重難點：弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯在哪裡，理解本文的結論。
教學前準備：多媒體課件
教學課時：一課時
教學過程：
一、匯入：
板書鹿和狼。談話：同學們，你們都讀過很多關於狼的故事吧?在這些故事中你覺得狼是一種什麼樣的動物呢?鹿又給你們留下了什麼印象?你覺得應該怎樣對待它們?
是啊!鹿通常是美麗善良的化身，而狼卻凶惡殘暴，老師整理了一些關於鹿和狼的成語和歇後語，咱們一起來讀一讀。在我們印象中，狼就是罪惡的化身，應該毫不留情的消滅掉。今天我們將要學習一篇新的課文，補齊並齊讀課題：《鹿和狼的故事》，在這篇課文中你們將會對狼有不同的認識，並懂得新的道理。
二、閱讀提示，自讀課文。
1、出示閱讀提示，看看這篇課文要學習什麼?
1)這篇課文講了一個什麼樣的故事?羅斯福是怎樣做的?結果如何?
2)將課文中你感受最深的地方劃下來，並寫上自己的感受。
3) 羅斯福錯在哪裡?你從這個故事中懂得了什麼道理?
2、學生默讀，按閱讀提示自學課文。
三、檢查自學效果。
1.說說課文中講了一個什麼故事?(羅斯福為了保護鹿而下令消滅狼，從而導致森林被毀，鹿群大量死亡)
2.同學們快速瀏覽一遍課文，文中哪幾個自然段集中講了這個故事? 1——6段
讀1——6自然段，邊讀邊想像畫面，看哪些舉動讓喜歡鹿得你感到痛快?哪些地方讓你又感到不是滋味?
3、學生彙報：誰來讀讀令你感到痛快的地方?生讀。他宣佈凱巴伯森林為全國狩獵保護區，並決定由政府請獵人到那裡去消滅狼。概括地說他採取了兩項措施：①設立凱巴伯森林為狩獵保護區。②僱請獵人捕殺狼。
哪些段落讓你心裡感到不是滋味?誰來讀一讀?心裡是什麼滋味?
這項決定的結果是①狼等野獸被獵殺得很多。經過25年的獵殺，有六千多隻狼先後斃命森林中。其他以鹿為捕食物件的動物(豹子等)也被獵殺了很多。“25年，數千只”說明獵殺的時間長，狼幾乎滅絕。②同時，鹿過著幸福的生活。在這個“自由的王國”中，它們自由地生長繁育，自由地啃食樹木，過著沒有危險，食物充足的幸福生活。③植被被大量破壞，鹿群數量急劇下降，生態平衡遭到了破壞。④1942年，整個凱巴伯森林只剩下不到八千隻病鹿在苟延殘喘。
理解“苟延殘喘”。
原本蔥鬱的森林和可愛的鹿奏響了一曲美妙的樂章，可如今卻面目全非，怎不令人痛心、遺憾。誰來讀一讀?
4、閉上眼睛想一想文中所描繪的情景，是幅怎樣的畫面，你能用自己的話說一說嗎?
看到那面目全非的森林了嗎?看到那一隻只苟延殘喘的鹿了嗎?
5、讓我們親眼目睹一下吧! 看錄影。
6、鹿正用哀怨的眼睛看著我們，它們至死也不明白為什麼殺死了狼，反倒造成了鹿死林毀的悲劇，同學們，你能告訴他們嗎?什麼原因造成這樣的結果的?你能表示出狼、鹿、森林它們三者之間的關係嗎?默讀課文思考。交流並完成板書：
鹿(吃)狼
破壞保護
森林
7、凱巴伯森林遭到了嚴重的破壞，它的罪魁禍首竟然是被看作美麗善良化身的鹿。這個故事告訴我們什麼道理呢? 狼是森林的保護者。
為什麼說狼是森林的保護者?狼吃鹿，維護了鹿群的相對穩定。狼吃掉的多數是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。這樣就保護了森林的生態平衡。
總結： (生活在同一個地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯絡的，少掉任何一鏈，就會遭嚴重的災難。人們必須尊重生物界中的相互關係，不要以慣有的眼光片面的認識事物。)
四、總結、延伸
1、師：是啊，昔日的.森林松杉蔥鬱，而今卻面目全非;原來的鹿群活潑自由，現在卻苟延殘喘。這嚴重的生態災難不能不使我們感到痛心疾首。然而，羅斯福無論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的保護者。如果有人能夠勸阻他不再繼續這個錯誤的決定，必將會挽救森林，挽救鹿群，挽救整個生態系統。讓我們拿起手中的筆向總統先生進言吧!把你想對他說的話寫下來，告訴他錯在哪兒，應該怎樣做才能挽回損失。也可以用信的形式，用事實說話，講明道理，也可以引用身邊的例子，闡明你的觀點。
2、生寫話(信)，讀話(信)。
師：同學們的話，不僅使羅斯福醒悟，也會使更多的人警醒。
3、想知道凱巴伯森林的現狀嗎?課件：美國政府為挽救護鹿滅狼帶來的惡果，於上世紀70年代制定了“引狼入室”的計劃。而當時該項計劃遭到了一些人的反對未及時實施。隨著人們對環境意識的提高，“引狼入室”計劃終於在1995年得到實施。當年美國從加拿大運來首批野狼放生到落基山中，從此凱巴伯森林又煥發出勃勃生機。
