教學要求:
1、初步感知課文,感受森林一年四季的美,懂得愛護樹木。激發學生對小熊一家的喜愛之情。
2、認識10個生字。學生獨立識字。
教學重點: 認識生字,懂得要愛護樹木,保護環境,初步體驗閱讀的樂趣。
教學難點:區分平、翹舌音,掌握部分識字方法。
教具: 自制課件,板書貼圖,生字卡片。
教學過程:
一、課件引入,揭題。
1、出示“森林”,認識這兩個字?字形有趣在哪兒?
(生邊說師邊演示課件:先出示三棵樹,而後擴為成片。)
2、森林是誰的家?(動物、植物)
過渡:在這片美麗的森林裡流傳著一個動聽的故事。
3、揭題:小熊住山洞
二、初步感知
課件演示(圖+配樂+朗讀),學生初步感知,邊聽邊看邊想:
知道了什麼?懂得了什麼?
三、識字教學
1、學生自己讀課文,要求讀準字音,如果遇到不認識的字,怎麼辦?〈引導生了解識字的方法)想辦法解決。
2、學生自讀課文,同桌交流討論識字的'方法。
3、反饋:①分段讀課文,及時糾音。(重點指導課文中的平、翹舌音。)
②識字反饋。
說說你們是用什麼好方法記住這些字?
〈課件出示本課所有生字,學生自由說識字的方法,用自己喜歡的方式學習記憶生字。〉
全班交流識字的方法。
4、鞏固
①開火車認讀生字卡片。
②通過自編兒歌《雨中》鞏固。
大雨大雨快要下,快要下,
風兒吹,樹葉動,
小鳥小鳥往家衝。
大雨大雨一直下,一直下,
草地長滿美麗花,採一束送媽媽,
瓜田結了胖胖瓜,摘一個給爸爸。
大雨大雨快停下,快停下,
河水滿了,沖壞橋。
今年又要砍樹來造橋,
捨不得呀,捨不得!
四、初步理解課文內容
1、學生跟隨音樂(春、夏、秋、冬,段落自編歌曲),學生唱,自由表演。
2、師通過學生的表情、動作,問孩子為何這麼表演,從而理解課文。
3、配樂朗讀(學生自由選擇讀一一春、夏、秋、冬段落)
4、感受森林一年四季的美。看影片,感受森林的美,再有感情地配樂朗讀全文、可以自由配上動作。