大學被很多人稱為小型的社會，所以它既是學習的地方也是鍛鍊我們能力的平臺。所以在大一的暑假我選擇了去參加學校組織的社會實踐。
說是社會實踐，但是並沒有我想象的那麼簡單，因為我們要幹好它還要經過很多步驟。
首先對我們進行的第一個步驟就是培訓，因為不管幹什麼你都要對你即將乾的事有所瞭解。第一節課便對我們說這次社會實踐的內容以及注意事項等等，帶我們有所瞭解過後，便開始叫一些有經驗的老師來進行講座。以加深我們對社會實踐的瞭解以及讓我們更方便的去學習前輩們的經驗。在進行很多次的講解過後，老師們為了考察我們現在的水平便組織我們去泉城廣場進行兩天一夜的野外生存，六人一組啟動資金120元，回來過後看誰賺的錢最多。這次野外生存訓練使我學到了很多：不要怕與人接觸，在今後的社會中我們只有臉皮夠厚，能力夠強才能獲得成功，因為機會是靠自己創造的。
培訓完過後便是真正的實踐，我們來到花了三天時間來到進行社會實踐的地方，我們社會實踐的內容是幫助高三的同學緩解壓力即大學聯考服務志願者。經過前期的準備，我們知道了縣裡兩所高中的位置和學生基本狀態。首先我們帶上覆印好的一些學習資料來到學校，對老師們說了此行的目的，便開始進行勵志的演講：鼓勵同學們不要被大學聯考的壓力所擊倒，要他們以最好的狀態去迎接大學聯考。接著編開始和同學們聊天，幫助他們解決一些現在存在的問題和告訴他們一些我們當時的學習方法。使他們更加輕鬆的去面對大學聯考，避免少走彎路，最後留下聯絡方式以方便交流！用了7天時間走完了所有班級，便開始用qq、簡訊和他們進行溝通，以及時的幫助他們解決問題。
在臨近大學聯考的前兩天便和他們去買考試需要的東西，晚上給他們發激勵的簡訊！在大學聯考當天我們在校門口建立了大學聯考服務站，給同學們提供水和筆芯以及各種大學聯考的東西，還和家長們交談！考完後，便和同學們到處遊玩，在遊玩途中也給他們說說大學的好處，還根據他們的成績給他們介紹學校。當然很多同學考試考得不是很理想就很焦急，我們便要對他進行心理輔導使他們不要想太多，畢竟成績還沒有出來。
在大學聯考分數出來過後，有的同學考得好、有的同學考得不理想，不管怎樣他們都會面臨一個問題：怎麼填志願、填哪一所大學！我們就會收集各個學校的簡章，然後邀請我們學校的老師召開一個諮詢會，以方便解決同學們的問題：為他們推薦學校，以及各專業的前景等等！讓同學們更加理性的根據自己的分數去選擇大學，不要盲選、錯選。當然每天來的人絡繹不絕，這使我們有時都沒時間吃飯，但是我認為都是值得的，因為我幫助了別人的同時學到了如何與人溝通，如何激勵同學！
當三個月的社會實踐即將完畢，許多同學都請我們吃升學酒，我們也很開心。三個月的時間雖然很短暫，但是它卻使我學到了一生用不完的東西。雖然當初參加社會實踐也許是為了那一個小小的社會實踐證，但是當我們走下來真正開始融入其中的時候，我們一心投入了進去，感覺像在幫助自己的弟弟妹妹如何去學習，和他們在一起學習、交流都是我學到了許多！
社會實踐證雖然是對我們們工作的肯定，但是我們三個月學到得東西遠遠不是整個證書所能概括的。這也許是我們踏進社會的第一步，但是這一步走的很踏實：我們懂得了面對困難要堅持，如何與陌生人進行溝通！
一步一個腳印，漫漫人生路我們要走的路還有很長很長，踏踏實實的走好每一步也許是成功的祕訣。經過這次鍛鍊我更加知道如何走好每一步。
在此謝謝幫助我們的老師和校領導，給我們創造了這個鍛鍊我們的平臺，我們會以更好的成績來報答你們，成為社會的棟樑。
關於社會實踐2在南京實踐的日子，每天自己過得都是很一般的上班族的生活，可以說是體驗啦社會“最底層”工作人員的生活，這在自己之前的生活中是沒有的。從中體會到啦，在社會底層的服務行業，是很艱辛的，如果以後自己成功啦也要記住他們的不容易，尊重他們，也算是回饋社會的一種方式。
在南京，每天的自己不能再賴床，不能再選擇自己想吃什麼，不能再大手大腳花錢，不能再想幹什麼就幹什麼……許多的“不能”開始限制自己的生活。以往的自己在家早上都是睡到自然醒，醒後有父母準備好的早餐，似乎不需要操什麼心。而在南京則不同，每天早上明明天還沒亮，就醒啦，其實自己真的好想熟睡，但是總擔心自己會遲到。九點上班，明明八點半出發是沒有問題的，但需要考慮一切偶然因素，所以每次的自己都是七點半從住的地方離開。以往的自己在陌生的地方總不敢一個人出出進進，但南京的自己不得不一個人，大家都有自己的工作和任務。酒店的工作是單調的，完全沒有學校或家裡的業餘生活精彩，不能選擇自己喜歡做的事，總是那樣幾件事反反覆覆：拖地——擦玻璃——迎賓——傳菜。在家從未拖過地的自己，第一次在酒店拿起拖把打掃衛生，但拖地並沒有自己想象的那麼簡單。第一天上班的自己選擇拖包間，但包間真的拖得好不爽，一個接一個，貌似永遠拖好久都拖不完。一開始的自己還有點新鮮勁，但越到後來剩下的只有疲憊和被汗溼的工作服。本以為一天拖一次地就ok啦，但沒想到下午上班後還要拖一遍，於是拖地成為啦我上班最大的“惡魔”，每次拖完地，自己都有種如釋重負的感覺。拖地的要求真的好多，明明客人沒呆過的地方也要重新拖，而且每個角落都要注意。自己一點都偷懶不成，酒店裡到處都有攝像頭，不過我自己還真沒想過要偷懶，因為既然當時選擇來南京啦，南京的自己如果偷懶，這次活動對自己來說也就沒什麼意義啦。酒店的工作餐一天兩頓，都是打掃完衛生之後準備正式迎賓之前吃的。第一天的自己估計是餓壞啦，什麼菜我都吃，而且那天也都是自己喜歡吃的菜。這樣的生活，那時的自己真的感到好滿足。但後來有好幾天都沒有自己感興趣的菜，但自己沒有選擇的權利，不吃就只能餓肚子，所以也就嘗試嘗試啦。平日在學校晚上沒什麼事，就呆在宿舍完成作業後玩玩電腦聽聽歌，而在南京的日子裡這樣的生活變成啦一種奢望。晚上九點下班後自己已忙得沒啦力氣，還記得第一天的自己下班回到住的地方後，躺在硬硬的床板上，覺得比大學軍訓站軍姿都還累。腳也疼，小腿也酸……自己似乎從沒吃過這樣的苦。回到住的地方，沒有空調等著自己，電扇對我們來說已是一種滿足啦。一架電扇，六個人吹，剛開始的時候房間只有一張床，但後來把席夢思和床板分開後，四個男生橫著睡床板的日子開始啦。還好住的樓層高，沒什麼蚊子，不然日子……晚上基本上都不蓋什麼東西，那時的自己真心懷戀自己家裡的大床啊。四個人，一張並不大的床，基本上晚上怎麼躺下去的早上就得怎麼起來，不然翻一個身就可能壓到睡在旁邊的朋友。我估計那段時間大家也沒怎麼好好睡覺，因為擔心自己晚上與旁邊的人碰到後黏在一起啦。
在南京印象最深刻的就是和自己搭檔的傳菜生哥哥，他跟我一般大，但剛剛國中畢業，由於家庭因素輟學出來打工，這也是他的第一份工作。和他相處的日子裡，他總喜歡問我累不累，想幫我多分擔點。想想他，再回過頭想想自己，完全兩種不同的人生。我還過著拿著父母錢生活的日子，<蓮>而他已經開始掙錢養自己甚至養家人啦。雖然他的工資並不高，但對於相當貧困的家庭而言這已算一筆不錯的收入。每月的他都會將自己的工資攢下來寄回去安徽老家，跟我一樣的年齡，卻比我多啦一份承擔以及一份成熟。他已將家庭生活的重擔扛啦起來，每天的他都非常賣力地工作，因為他害怕失業……儘管對於自己來說這只是次實踐，實踐過後還是會過回自己的生活。但眼見耳聞的這些事，對自己心靈也是種強烈的衝擊。為什麼同樣大的孩子有啦這份擔當而自己卻還在父母面前擺著一副小孩模樣呢？自己還有什麼理由與年邁的父母理論每月生活費的多少呢。沒有，不再有這樣的理由啦。我們都要學會擔當，分擔些父母肩上的重擔，這樣他們也會生活得輕鬆點。
南京的日子是短暫的，短短七天的生活，每天都過著重複的工作，那與自己的大學生活相比是單調乏味的。但那些服務員和傳菜生們，他們不得不工作，因為他們要生存。而大學的我們，拿著父母掙的錢，過著自己舒服的生活，卻沒有想這一張張背後的艱辛。南京七天工作，420元，而不知道做啦多少事情才得到。在南京，吃支雪糕對我們來說都是種奢侈。想想自己現在的生活，自己應當感到滿足和欣慰啦，至少自己不缺吃不缺喝不缺穿啊。倘若將自己真正置入這樣的社會，找工作到處可能碰壁，對於沒有經歷過磨難的我們，怎能扛住這麼大的壓力。所以大學的我們應當快快學會成長，對待金錢和現在自己安逸的生活有個正確的認識。
關於社會實踐3舊房屋。環顧四周，也沒有什麼鄰居，所有的生活都靠自己自理。這是一位年過八旬的拄柺棍的老奶奶，走路已見艱辛，更何況是做飯燒菜。老人說她吃得不多，一天兩頓。我們去時大抵十點，老人還沒有吃早飯。聽到老人沒吃早飯，人總是感性的，我忍不住掉了眼淚，去給老人拿了我們帶的蛋糕，喂老人吃時，她卻不好意思了。眼淚也在眼眶裡打轉，我能感受到她的感激和感動，不過更多的卻是可憐和無助的孤獨。過了一會兒，我們要走了，坐上車後，看見拄著柺棍的老人一直站在門口久久的，越來越小，越來越小……
我們趕往下一家，映入眼簾的是一個害羞的小男孩，個頭不高，讀國小二年級。媽媽精神方面有些障礙，爸爸晚年得子。還有一個姐姐，家裡全靠爸爸務農養活。我們給他帶來了筆，筆記本，文具盒和書包。當我們給他背上書包的時候，他是有些內向的，有些緊張，但是高興之情溢於言表。估計上國小這麼長時間了還沒有一個像樣的書包，接著我們把買來的跳棋開啟教他下起了跳棋，看著他玩兒的很開心，我們也自然覺得很安慰了，臨走之前姐姐們都對他說“小弟弟要好好學習，以後長大了考上好大學，去找我們玩兒”小男孩堅定地說：“好”。簡簡單單的一個字，蘊含了多少渴望和嚮往。
印象深刻的還有一家，小女孩的爸爸媽媽離異了，爸爸一直在外打工，爺爺奶奶在家照顧。爺爺雙腿殘疾只能靠輪椅行走，奶奶一直在村子裡面做些零工維持生計。當我無意間看見了小女孩的日記本時內容大概是：“今天爸爸終於要回家了，我好高興，一家人又可以在一起了。晚上爸爸就回來了，給我帶了好多好吃的，我們一起看了電
關於社會實踐4躺在舒適的床上，回味著去螺洲社會實踐的三天，我懂得了吃苦，已不再是家裡衣來伸手，飯來張口的小公主，而是懂得了艱苦奮鬥的人。
我在螺洲社會實踐基地的三天裡，品到了那的五種味道：酸、甜、苦、辣、鹹。這五種味道彷彿也是人在社會上立足，必經的五種味道，是它們改善了一個在家裡衣來伸手，飯來張口的小公主。
剛一下車，就聽到一聲哨響，我們全班不約而同地向哨聲響起的地方跑去，就看到一位穿著迷彩服的教官威嚴的站在那兒，嚴厲得說：“你們班速度太慢，遲到了10秒鐘。”哇，我們才剛來就給我們來了個下馬威，以後的兩天半可怎麼辦呀？接著，就罰我們揹著包跑操場五圈，跑得我腰痠背痛，同學們個個喊冤。然後讓我們將包放回宿舍，迅速趕到操場，由於樓梯、走廊是瓷磚，我和一些同學差點滑倒。然後叫我們套被子，疊被子以及套枕頭，教完後，就給我們二十分鐘的時間做，簡直要人命啊！但教官命必從，大家只好哼哼唧唧的走回宿舍……那天中午，我的那個宿舍的同學叫苦連天，可女教官又在外面河東獅吼，我們只好閉嘴。
儘管實踐生活很苦，但也有快樂的時候。比如我們吃飯時就是我們很快樂的時候，個個都狼吞虎嚥，好像幾輩子沒吃過似的。當教官說停時，大家早已吃得心滿意足了，個個笑逐顏開地走出食堂。雖然我們的教官很嚴肅，但他也有幽默的一面。記得有一次，我們跑步跑得很累的時候，教官便叫我們原地休息，我們一聽，個個都像豆腐一樣，軟軟的趴了下來，突然教官大喊一聲：“全體給我站起來！”大家嚇一大跳，每個人急急忙忙得爬了起來，待大家站定時，教官滿臉堆笑得問了一句：“誰看過這部電影？”這一問，我們全班鬨堂大笑。
實踐的生活肯定免不了苦。在大太陽底下跑步，在大太陽底下罰站，這永遠都是我們五一班的弱點，可教官偏偏就經常叫我們做這些事，真是讓我們叫苦不迭。
在實踐生活裡，我們免不了辣的摧殘。被教官訓斥，我們的舍長哭了；被教官冤枉，我們的班長傷心了；被教官用比喻的語言斥罵，我的心摧殘了。但在這些辣的教訓和提醒下，我知道分清是非了。
三天的時間是很快的。轉眼間，我們該回家了，但我們不肯丟下這麼讓人難忘的三天，因為它充滿了酸、甜、苦、辣、鹹五種味道；因為它有幽默而不失威嚴的教官；因為它有我們快樂的時光和悲傷的時光。面對即將離別的螺洲社會實踐地和教官，我們哭了，教官嚴肅得說：“孩子們，我不許你們哭，難道在這的三天了你們沒學會堅強嗎？回去吧，那還有你們的學業等著你們。等你們放假了，我們集體教官會在這迎接你們的到來！”說罷，教官敬了個軍禮，眼睛也紅了。我們“哇”的一聲哭了，男生也“呼呼”的吸著鼻子。車子在我們不捨的哭聲下開走了。
關於社會實踐5專案方案
具體內容包括（限3000字）：
1、專案研究背景（研究現狀及研究意義、專案已有的基礎，與本專案有關的研究積累和已取得的成績等）
2、專案研究目標及主要內容
3、專案創新特色概述
4、專案研究方法
5、研究進度安排
6、專案組成員分工
一、專案研究背景
當前國內研究碼頭的論文將近三千五百篇，涉及雜貨碼頭、專用碼頭、客運碼頭、工作船碼頭、修船碼頭、舾裝碼頭等各類碼頭，其中以專用碼頭為主；就研究方向而言，已有研究明顯以水利、工程為主，比如《灌注樁在碼頭加固中的應用》、《杭州港出水碼頭水域分析論證》、《基於DEA的軍港碼頭偽裝碼頭評價》，多屬於自然科學、工程技術，這些研究報告普遍具有極強的專業性，且適合於將繼續延續其以往角色的碼頭的改造升級。
沙市從1895年對外開放至20世紀初期發展成湖北省第二大良港至今擁有長達118年的碼頭歷史，曾經僅次於天津、武漢的第三大棉花出口市場如今在工商業中心轉移及交通運輸方式轉變的衝擊下衰落下來。荊州市政府於20xx年11月2日釋出《沙市旅遊碼頭專案》，表示要將旅遊碼頭作為荊州市旅遊產業的視窗，其中的碼頭廣場包括了主題雕塑廣場、休閒廣場、親水廣場、景觀駁岸等四個部分。由此可知，沙市碼頭由於歷史的及現實的原因將轉變角色主要作為一個旅遊港口，對沙市碼頭的研究則更多的涉及經濟、交通、人文等方面，社會科學性較強。已有的研究為碼頭本身的再建升級提供了基礎，但在聯絡社會發展經濟方面顯然不能滿足要求；然而不乏關於碼頭經濟、碼頭文化的書籍，這為我們的研究提供了理論支援。
最後，沙市碼頭適時的角色轉變適應了社會轉變和荊州豐富的旅遊資源的現實，本身代表著社會的進步。
二、專案研究目標及主要內容
（一）研究目標
為了把沙市碼頭這個曾在經濟、政治、文化等各方面佔有重要地位，且目前正謀求崛起的區劃重新拉入人們的視線，通過調查研究並綜合來講述沙市近十年的變化，透過表層現象看整個社會滄海桑田的變革，從沙市的歷史成敗中看未來的機遇與挑戰，旨在加深人們對沙市的瞭解、對社會發展的認知，同時也能為此地及相關、相類似地區的發展提供一些力所能及的、批判性的借鑑意義。
（二）主要內容
1、政治
調查沙市碼頭的行政區劃變革，由沙市，變為荊沙市，再後來變為沙市區，探討在沙市行政區劃名稱的變化中體現出的發展政策。
2、經濟
調查沙市碼頭貨運給經濟發展帶來的活力，對各種商品交易、當地及國家經濟做出的貢獻，以及對提高人們的生活水平的意義。
經濟發展轉型使當地旅遊業的地位日益凸顯，沙市作為“三楚名鎮”的歷史
文化韻味、獨特的碼頭文化，吸引了來自中外的眾多遊客，並推動了相關服務產業的發展。我們將調查沙市今後旅遊業的發展。
隨著內河航運價值的相對沒落，碼頭的經濟價值不再似從前那般突出，需要調查沙市結合自身優勢今後應如何發展。
沙市一直髮展的是貨運業，為什麼客運業沒有得到發展？我們將調查發展客運業的瓶頸以及今後的發展方向和措施。
3、社會人文
縱觀沙市的別稱在這十年間的變化，經歷了由“小上海”到“匪城”再到建立衛生城市的幾番變化，每一個湖北人的眼中都看到了沙市在U型的向前發展。沙市的碼頭文化一方面無疑與重慶碼頭文化、武漢碼頭文化等具有共性，另一方面也獨具當地風情。我們將調查沙市的碼頭文化對居住在碼頭附近的居民的生活方式、生活狀態及生活經歷的影響。
4、交通
沙市地理位置優越，地形平坦，交通發達，自古就是川鄂的交通樞紐。我們將調查在最近的十年時間中，沙市高速公路，高鐵以及動車等交通方式的變化。
5、水文水利
荊楚平原為我國重要的農業生產基地，那麼對以沙市為代表的長江沿岸地區的水紋、水利研究對於保障周邊農業生產安全就顯得意義重大。我們將調查沙市良好的水利建設對於水能利用、抗擊類似98年特大洪災等自然災害的作用。
6、地理
沙市位於南北交通要衝，其平坦地形可作為溝通南北的重要通道；同時沙市位於荊江河段的北方凸岸，受長江漩渦流侵蝕的影響，其港口水位較深，這在客觀上促成了沙市港在近現代中國長江諸港中的重要地位。我們將調查沙市特殊的地理位置及環境對沙市碼頭的影響。
7、教育
調查碼頭居民及其子女的受教育狀況，當地兒童的輟學狀況如何，示範採取有效的措施遏制。
8、其他
調查近十年在沙市碼頭髮生的重大事件。98年抗洪救災，沙市是重災區，在這裡發生了一系列感人的事件。
長江大學學生榮登感動中國，用自己的實際行動彰顯了大學生的優秀品質。 隨著國家越來越好，我們對沙市碼頭的未來抱有極大的希望，同時也希望我們的國家更加繁榮昌盛。
三、專案創新特色概述
碼頭文化是中國近代文化的重要組成部分，中國近代的開放均與碼頭港口息息相關，很多碼頭都能夠折射出中國近百年來的發展歷程。湖北沿江諸港是中國近代港口文化的重要組成部分，湖北的漢口、沙市、宜昌、黃石等港口在中國的港口發展史上都能夠佔有一席之地，但是目前對於湖北單個港口的碼頭文化的研究較為缺乏。同時對於荊沙地區經濟發展演化以及對周邊地區的輻射帶動作用的研究幾乎是一片空白。我們的研究能夠一定程度上填補這些方面的空白狀態。
本文從沙市港的發展興衰出發，探尋的是整個湖北中部地區建國以來的發展歷程。從實際情況來說，改革開放以來的荊沙地區尤其是沙市的發展其實是一個相對沒落的狀態的，但正是這種衰落反映出整個中國的騰飛，也就是從廣義範圍上來說的中國夢，比如內河客運的衰落恰恰是整個長江流域客運交通日新月異的
側面反映。從湖北荊沙地區的發展變化來反映出整個中國的發展，表明了我們中國夢的主題，同時對後來的研究提供一定的借鑑作用。
四、專案研究方法
1、 文獻法：我們將在圖書館、網路及沙市當地企事業單位蒐集與碼頭歷史相關的文獻資料，如黃皮書或相關歷史記載材料等。綜合關注對沙市碼頭及整個歷史狀況的個人文獻、官方文獻及大眾傳播媒介等一二手文獻，如人物傳記、官方記載、紀錄片等。
我們會把文獻法作為主要研究方法，因為這些證據比較客觀真實，在很大程度上能夠還原歷史，使我們瞭解得更加清楚，也更具代表性和準確性。
2、 訪談法：我們把訪談的物件主要定位在企事業單位的領導及碼頭沿岸的居民，從企事業單位的領導那裡我們可以得知整個碼頭的相關情況；從當地居民那裡我們則可以知道當地最真實的變化和他們的感受，有利於我們將兩者結合起來，互相補充，做到全面詳實。
訪談法也是我們的主要研究方法之一，這是瞭解和獲取第一手資料的重要途徑，我們希望從人們口中知道沙市碼頭及整個地區的“活歷史”，這些對我們有很大幫助。
3、 問卷法：我們將把問卷主要發放給當地有一定文化背景的企事業單位職員和教師、居民等，從問卷調查中我們可以知道他們對沙市地區及碼頭相關情況的瞭解，得到一些有用的資料幫助我們進行調查，因填寫問卷的物件需要具備一定的文化基礎，所以我們將特別注意問卷調查的物件。
問卷法是我們的輔助調查方法，我們將從問卷的結果中得到資料，對整個調查起到輔助完善作用。
4、 實地法：我們將去荊州沙市進行實地調研，現場觀察當地情況，親自感受當地特色，從 實地法中我們可以切身瞭解到沙市地區及碼頭的實際情況，從而對論文寫作起到幫助。
實地法也是我們的主要研究方法之一，這是親自感受和了解第一手資料的重要途徑，我們會形成獨特感受。
綜上，在認真考慮各調查方法的適用物件作用之後，我們決定以文獻法和訪談法作為主要研究方法，把問卷法作為輔助研究方法，相信我們的研究結果能夠客觀、全面、準確。
五、研究進度安排
5月進行資料收集，小組討論具體專案安排，聽取導師的指導意見。 6月進行實地調查，親自去荊州沙市瞭解情況，進行調研。
7月進行資料整理分析，總結成果，完成論文寫作。
六、專案組成員分工
劉新飛：負責整體規劃，總結整理
陶思琪：負責資料收集及整理
彭向宇：負責資料處理及分析
陳娣和郭延昕：負責論文寫作及修改潤色
每一部分大家均參與，提出參考意見，完善調查。
導師：
1、指導意見，流程，側重，
2、調查注意事項
3、調查方法
4、政府機關選擇及注意事項
準備工作：
1、地方：海事局、碼頭、當地居民、政府機關
2、訪談問題：
3、問卷問題。
4、調查流程：觀察情況及擬定方案，碼頭，居民，市政府，寶塔河旅遊資源開發
關於社會實踐6案例1：我們身邊都有哪些垃圾?通過調查、參觀、訪問、成果展示等活動形式，讓學生在生活中進行調查瞭解垃圾的來源、危害。有的垃圾的產生是不可避免的，但我們要儘量避免，對不可避免地要分類投放，讓垃圾產生資源。爭作一週合格清潔工的親身實踐，讓學生嚐到清潔工的辛苦，同時從心底迸發出一種環保意識和刻苦努力的決心，激發上進，這最終的目的就已經達到了。學生在不斷的實踐中，培養學生的探索能力和語言表達能力，同時也學會了合作和與人相處的交際能力。實踐出真知。筆者認為多一些參與社會活動機會，多一些實踐活動。
一、多創造一些讓學生“怦然心動”的社會活動機會
多確立“感興趣”的主題開展綜合實踐活動時，選取讓學生“感興趣”的主題至關重要，有利於提高學生的學習興趣，興趣也是最好的老師，有利於提高學生學習積極性。此主題越與學生的實際生活息息相關越好，範圍越小越好，讓學生在活動沒有開始之前便“非做不可”，這樣才會使課堂活動之外的探究更加豐富多彩。主題確定也需師生民主協商共同決定。學習了《天氣》一節後，師生民主協商共同決定舉行“我是小預報員”活動;在學習了《二十四節氣》一節後，師生民主協商共同決定舉行放風箏活動和清明節祭掃活動;在學習了《地圖》一節後，師生民主協商共同決定繪製小區(或學校)的平面圖活動。這些活動與學生的實際生活密不可分，可行性強，收到了意想不到的好的效果。“心動”才會有很好的行動。
二“、實踐”舞臺———重在過程和體驗
1.綜合實踐活動側重過程，重在活動過程中獲得的感受和體驗
這種感受和體驗才是最真實的，也是最重要的。例如，在“好習慣是怎樣煉成的”活動：
(1)在研究活動的過程中，每個人先說說自己有哪些好習慣，然後進行彙總。從中選取最感興趣的最重要的幾個，再讓大家討論應該怎麼做，再進行彙總確立方案，然後實施。
(2)在實踐活動中引導學生髮現問題、提出問題、解決問題，使學生的綜合實踐基本素養得以提高。
(3)創造一種積極探究的氛圍，讓學生自主地去體驗。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
2.在這“實踐”舞臺上要有創新
“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”創新關係到國家的興旺發達，關係到民族能否屹立於世界民族之林。學生實踐活動當然要創新。要激勵學生大膽創新，包括提出問題的方式方法、解決問題的途徑、完成任務的策略都不要設定條條框框，學生可以充分自主地開動腦筋，大膽想象，這樣才能有所創新。創新也是時代的要求。在這個過程中，培養學生良好的思維方式和思維品質，善於從不同視角多方面思考，用不同的方法解決同一類問題。培養學生的擴散思維和逆向思維，從而提高學生的思維能力、創新能力。如果沒有了創新，實踐就變成了無源之水、無本之木。
三、舞出燦爛精彩———多方位綜合評價
1.多樣、開放也是學生綜合實踐活動評價應有的一種方式
多樣即形式多樣，開放並不是放任自流。在學生對自己評價的基礎上，學生與教師、教師與教師、學生與學生之間應儘可能討論和交流，將每個小組的經驗及成果展示出來，並鼓勵小組與小組之間個人與個人之間充分發表意見和建議。取他人之長，補己之短，趨利避害。達到最好的預期效果，實現最好的發展。
2.對於教師而言，在每一次的“實踐”舞臺上，教師的角色和定位要有所轉變
定位不好勢必又成了權威，規範者，說話一就是一的人，而是引導者、諮詢者和保駕護航的人。教師要有預見性，活動中可能出現的問題，可能出現的突發情況等，活動前做好充分的準備和應急預案。關注教學細節也是實踐活動中教師要做的非常重要的一件事，一個個教學細節處理好了，我們的課堂教學必然能煥發出生命的活力。
四、開展綜合實踐活動中幾個問題也值得注意
學生的某些“錯誤”的質疑行為要正確對待，要及時地正確引導，不要把一些偉大的猜想和發明創造扼殺在搖籃之中。實踐活動應立足於學生的自主發展，明確促進學生髮展的改進要點，這一點也尤為重要。實踐活動中，學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導三者之間的關係要理清楚正確地處理好。基於農村中學地理教學的現狀和實踐活動的複雜性，要求我們農村一線教育工作者不斷探索，不斷嘗試，加強研究，正視實施中的問題並不斷矯正，才能讓每一個學生和教師在“實踐”舞臺上，真正舞出燦爛精彩。
關於社會實踐7經過幾天這樣的走訪，原本就“嬌弱”的我們有些吃不消了，我們一個個疲憊不堪，臉和脖子都晒黑了，有得甚至還脫皮了，但我們大家卻沒有人叫苦、叫累。本以為滿腹經綸的我們可以藉此大顯生手，可每每遇到實際問題時，我們卻掏空頭也搜尋不到答案。時常陷入尷尬之中，也總是在這時，我才真真的意識到自己所到的知識是那麼的有限
儘管我遇到了很多我以前沒有見過的問題，也有很多當場不能解決的問題，時常也感覺很無助，很尷尬，但是有了一個團結向上的團隊，一切的問題都以不在是問題，一切的不知道也都會變成知道，正可謂的人多力量大，人多好做事。我們隊每個人都是強悍而又謙讓的人，一起的七天，我想難免會有些摩擦、偶爾也應該有些爭執的，可我們大家好像很有默契是的，即使有不同的意見或見解，都會相互的體諒和比較，最終得到一致的答案。
半個月的暑期社會實踐就這樣的結束了，然而活動的每個場面卻深深的印在我的老海里，雖然是有苦有累的十五天，但我覺得這是一次不錯的經歷，我又結識了幾位新的朋友，開闊了眼界，從中學到了不少東西也增長了不少才幹。
這次的社會實踐，讓我有著很大的感觸：人的一生中，學校並不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式，是使促使大學生投身改革建設，向工農群眾學習，培養鍛鍊才幹的好渠道，是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途
徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生在新觀念吸收新的思想與知識。
十五天的社會實踐，一晃而過，卻讓我們從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我們終身受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們作為學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂。在那片廣闊的天地裡。我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。
在今後的學習和生活中，我們將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做一個對社會，對人民有用的人。
暑期實踐心得體會 暑假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更
多的知 識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。
機遇只偏愛有準備的頭腦 ” ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。 暑期實踐心得體會
在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，瞭解社會，深入社會。
暑期社會實踐活動一直是我校大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。
暑假假一放，經過一番準備，我便來到台州臨海的杜橋開始了一種全新的生活——社會實踐。我的實踐時間從7月17日到7月31日。作為一名大一學生，就快要步入社會的我帶著學習和好奇的心情去迎接第一天的實踐，在這之前我是一點實踐經驗也沒有。雖說只是實踐，但生活的方式卻已完全不同於學校裡的生活，從早上6:20到晚上20:30，一直有大大小小的活動在開展著，對留守兒童進行義務家教，進小區和街道收集廢品，賣到廢品回收站，用籌集的錢購買書籤，在書籤上寫關於關愛留守兒童的標語，在街心公園設點，拉橫幅，標註“攜手關愛留守兒童”，邀路人簽名，發放寫有關於關愛留守兒童標語的書籤。進行全民總動員的遊戲，從培養孩子團隊合作精神、信任他人、學會獨立、互相幫助等幾個方面設計活動內容。
“在大學裡學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐後才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣。很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裡，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。
大學的第二個暑假到來了，應學校的提議和社會對大學生的要求，我參加了暑期社會實踐活動。在這又一次的活動中，我學到了很多，也感悟了很多。下面就我這次暑期社會實踐的心得做一總結。
暑期社會實踐，是我們大學生充分利用暑期的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。積極地參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的瞭解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環節,是適應新世紀社會發展要求,培養全面發展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育,昇華思想的有效途徑.積極投身社會實踐,深入群眾,瞭解社會,增長才幹,是青年學生成長成才的正確道路,是青年學生運用所學知識技能,發揮聰明才智,積極為社會作貢獻的重要途徑。 暑期社會實踐則恰恰為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現自我的絢麗舞臺。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經驗，在實踐中提高自己的能力，這將為我們以後走出社會打下堅實的基礎！
關於社會實踐8一、實踐目的
這是我第一次經歷社會實踐。我實踐的單位是我姑姑的一個生活用品專賣店。對於一個大學生生而言，敢於理解挑戰是一種基本的素質。親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想透過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
二、實踐內容
在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的潛力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。
在我得到了姑姑的允許，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在校園所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論就應與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。透過這段時間的實習，學到一些在校園裡學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
作為資訊管理與資訊系統專業的學生，對資訊的把握自然要比較看重，所以在我觀察了姑姑的店面後覺得如果在店面顯眼的地方貼上海報能夠給人耳目一新的效果，於是便分類照下店裡的商品用電腦裝飾後做成海報，這樣客人在看了後情緒也比較好，覺得有很多選取，銷量就提高了。此外，還在臨近的村落作了宣傳，讓的人明白姑姑的店，擴大客源。
三、實踐結果
雖然銷量有所增加，但有待進一步證明是否是我努力的結果，但必須的影響是有的。
知識的積累也是十分重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
我還推薦姑姑可不能夠帶給送貨上門的服務，姑姑說我們是小本生意，不用弄得這麼麻煩，況且此刻人手也不足。
而隨著農村經濟的發展，當電腦成為日用品的時候，我還想當我的專業知識到達必須程度後為姑姑的店製作一個網站，我相信那一天會到來的。
當務之急是努力學習自己的專業知識。還要利用做專案的機會鞏固修正自己所掌握的知識，不斷提高自己的潛力。
四、實踐總結或體會：
中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每一天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了的挑戰，剛學到的知識可能立刻就會被淘汰掉，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好校園裡所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在實踐的這時間內，我接觸到各種各樣的人和事，有很多東西都是校園裡無法感受到的，在校園裡也許有老師分配說這天做些什麼，明天做些什麼，但在那裡，不會有人會告訴我這些，我務必要明白做什麼，要自己地去做，而且要儘自已的努力做到最好。在校園，雖然有很多社團，但畢竟校園是學習的場所，學習的氛圍更濃重，每一個學生都在為取得更高的.成績而努力。
無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的潛力!都說大學是一個小社會，但我總覺得校園裡總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸持續著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在校園的時間。
在這次實踐中，我感受很深的一點是，在校園，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的狀況。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地理解。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的，使自己未踏入社會就已體會社會方面。
關於社會實踐9通過這次的實踐調查，我認識了一位“老人”，他真的很老很老了，但他這一生的故事還沒結束。
年輕時的他，人人為他傳誦，以他的標杆立人。中年時的他，更加令人著迷，讓人愛之不已。但隨著時間與年代的推移，人們逐漸逐漸地忘記了他。從此，他孤獨地屹立在古代文學的巔峰，沒有人問候，更沒人想了解他。就這樣，他被歷史不斷沖刷，在他滄桑的臉頰上留下斑駁的傷痕。他沉默在一代代的歲月中，等待著會有知己相遇，將他從孤獨中解救。但這個等待實在漫長。雖然旅途中有過短暫的快樂，但又有誰知道這不是最後的迴光返照呢?
縱使歷盡漫長的寂寞，但終是苦盡甘來。今天，這位“可憐的老人”終於有人陪伴了，是金子總會閃光這句話真不錯，時間的塵埃蓋不住他的光芒，他又重新走進人們心中。如今的他，沉穩、含蓄，既高深莫測，又平易近人，總會散發出迷人的魅力，吸引了不少粉絲呢。
他——就是國學經典，一位博學的老者，一位需要關心和陪伴的老人。讓我們一起與這位老人牽手成長與學習吧!
通過這次活動，讓我親近了這博大精深的文化，同時，也傳揚了中國文化，讓他走進更多人的生活中，同時也提高了團隊的協作能力，所以這次實踐給我帶來了新的成長體驗，以及學習經驗，收穫了很多知識，也提高了實踐能力。
關於社會實踐10作為一名大學生，同時是一位成年人，我必須為以後自己的人生做打算，要把眼光放長遠，為自己的將來負責，社會實踐報告的範文。就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，於是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間裡，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛鍊一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。
今年是我大學的第一個寒假，為了讓它充實，更為了鍛鍊自己，我和同學踏上了打工之旅。很幸運，我的好朋友在濟南大學，他們國慶節期間在學校附近打過工，和那個招人的姐姐還有聯絡，於是我們很幸運，很快就找到了工作。我和同學在泉城路15號皇亭體育館為中國平安保險做話務員，社會實踐報告《社會實踐報告的範文》。每天上午10點上班，12點下班，下午一點半上班，五點半下班。一天工作6個小時，一小時5元錢。當我聽到這個工作時很興奮，因為它不僅是我的第一份工作，更將會是我的第一筆自己的收入，自己掙得第一份錢。我終於也可以像大人一樣，用自己的勞動換取自己的酬勞了。況且，這份工作恐怕是最輕鬆的了吧。我在心裡暗自高興：像我們大一的新生，什麼經驗都沒有，更沒吃過什麼苦，想找到一份合適工作並且是短期的是很難的。而我居然這麼幸運的做了話務員，不就是打打電話嘛，有什麼難的啊，我心裡樂開了花！
正文：工作第一天：早上我早早的起床，雖然說10點上班，時間很充分，但我還是很早就起床準備了。因為興奮，也睡不著的。第一天上班，首先不能遲到，早去點沒什麼的。哎，原來有這麼多人在等公車啊，聽他們談論也是上班的。好不容易擠上車，冬天的早上很冷的，所以出門時我全副武裝，只露了倆眼，可現在到了車上，這麼多人，窗子又全關著，好熱好悶啊。一會我就頭暈了，好難受。擠在人中，我想，以後每天都要這樣了。看看車上其他人，他們日復一日，年復一年的，不知道這樣過了多久了，是不是都已經習慣了呢。為了，生活，為了孩子，為了家人，為了父母，他們必須這樣吧。就這樣迷迷糊糊的到了站，迷迷糊糊的下了車，迷迷糊糊的到了工作的地點。
一進門，好多人啊。那麼多的桌子。每四個桌子圍在一塊，那些人就圍在那打電話，他們好多是跑保險的。那個姐姐把我和同學帶到一邊，給我們安排了一張桌子，一人一部電話，一個筆記本。她先給我們一張紙，就是我們的話述，上面寫著我們要說的話。我的工作就是給客戶打電話讓他們來參加一個答謝會活動，隨後贈送禮品。先實習2個小時，然後就真正工作記時間了。第一天，很新鮮，遇到不同的客戶，有很麻煩的，很溫和的，很暴躁的，各種各樣的人的不同的問題，不同的回答，確實挺考驗我的應變能力的。所以這一天感覺過得很快，也沒感到累。坐上回家的公交車，興奮淡淡的消逝，我這才感覺到自己的嗓子很疼，很渴，很困。是啊，說了一天的話了，當時沒感覺到，現在疲憊，疼痛終於襲來了。我看著窗外倒退的景色，看著漸漸暗下來的天色，突然深沉起來，多愁善感起來。想到自己以後的人生，想到大學畢業以後的路，突然有點迷茫，有點不知所措。回到家，家裡人都很高興，可臉上還是寫著擔心。爸爸在車站等了好長時間。回到家，我興高采烈的給家人講我今天的收穫，剎那間，我覺得自己長大了！
關於社會實踐11一年一度的暑假生活將要開始的時候，我們寢室的幾個同學都很有熱情的開始討論著我們暑假的生活和去處，有的說要在家裡陪自己的父母，有的準備去外面打工。而我也一樣開始考慮著自己的去處，最後我決定我要到外面去找份事做。
於是在家裡呆了兩天以後我便來到了福建泉州，在這裡我找了一份工作雖然工資不高。但是我還是在這裡經歷了一次工作的艱辛，我很慶幸我自己現在還是一名學生，我有很多的機會去嘗試不同的崗位。在工作當中我每天都可以學到許多的東西，就如我們廖主管說的只要你在這個崗位那麼你就有責任要把分配給你的事情做好，只要你出了校園你就要肩負起一定的社會壓力。剛開始我們的廖主管說到的社會壓力時我們都不知道她到底要表達的是什麼，我在猜測著。隨後的幾次部門員工會議中她解釋了“社會壓力”，她解釋社會壓力時是這樣給我們說的。用兩個人來比喻如張三和李四是同一個村的同樣的年齡，一年他們同時回家，張三是開著賓士轎車回家別人都和他打招呼而李四是騎著自行車回家而別人且不和他打招呼，因此張三和李四之間便存在了一種社會壓力。聽完了我們主管解釋我忽然大悟，原來社會壓力不是自己給自己的而是別人給你的。你不要也不行，因為你不可能左右別人的思想不可能左右別人的對你態度。因此在這個社會生活中只要有其他的人存在你就必須承擔著屬於自己的那份社會壓力。也許有些人會說那個村裡面的人太金錢主義了，但是通過這次的實踐工作我充分的肯定了我們主管解釋的那個社會壓力的說法。因為現在在我們這個時代就是這樣沒辦法，在這個時代我們也只能這樣來解釋社會壓力這個詞。
是的通過這次暑假期間的工作我還認識了好多的朋友，在這一個月的工作中我們學到了許多的相處之道。也許我們之間可能就像相交的兩條直線，經過一個交點便馬上向兩邊無限的延伸。從此便可能再也沒有交點了。但是經過這一個月的相處我們都已經成為了最好的朋友，我們依然記得我們曾經在一起呆過的日子。我們依然記得我們曾經一起在上班下班的路上調侃，一起在上班的時候說笑。雖然我們相處的不是很長，但是我們在這段時間裡都是一起憂了一
起笑的。是的我們常常為自己那少的可憐的工資發愁，為今天一起休假而高興。我們就是這樣相互訴說和玩樂的度過了我們的一個月。生活從來就不缺乏樂趣，只是我們不曾去發現他罷了。即使當時我們在自己的工作崗位上，但是我們還是可以用心去建立屬於我們青春年華中的那份友誼之情。
通過這次暑假社會實踐我懂得了許多許多，我們每個人都有自己的路要走，我們不要總是把希望寄託在別人的身上，因為他最終只會是和你擦肩而過的人。生活即使在殘酷我們也要把握現在，笑對未來。我能行！
關於社會實踐12大略地說，“社會實踐報告”應該有以下幾部分：
一、標題
可以是公文式標題，即《關於的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《社會是大課堂，實踐長真知識》。
二、前言
寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然後用“現將此次實踐活動的有關情況報告於下”過渡到正文。
三、正文
一般地說，正文包括兩部分內容，一是學校要求報告的內容，二是實踐者想要報告的內容，例如：活動內容、經驗體會、理性思考、問題和建議等。應該特別著重寫自己的認識，如：實踐中自己的體會，實踐後自己的理性思考，以及自己對這次社會實踐活動的評價。
四、結語
可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。
五、落款
署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或群體（如班、組），報告完成的時間。
應該注意的是，寫作時可以按以上幾部分構思，但行文時不要寫上“前言”、“正文”、“結語”、“落款”等字，而要寫具體的標題性文字，如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”等。
關於社會實踐13在武漢的夏天，這樣多雲微風的天氣是宜人的，沒有傾盆大雨讓我們措手不及，更沒有灼熱的太陽刺傷我們的面板。就這樣，坐著麵包車，滿懷著好奇和欣喜，為期一天的“三下鄉”活動就開始了。地點是我們老師的家鄉江夏區金星村，路上大抵有些什麼美景早已記不清了，只是那滿塘的荷花美得真好看，紅的白的，微風拂過，真讓人有一種“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“可遠觀而不可褻玩焉”的高雅境界。
幾經顛簸，我們終於到達了目的地。迎接我們的是村委會的領導們，我們在學校蒐集了一些書籍捐給了那些孩子，親切的叔叔阿姨給我們倒了茶，經過簡單介紹，我們得知該村是一個人口大村，因路況不好，出行很不方便。山水也同樣有限，年輕人大都外出打工，所以村子裡有很多孤寡老人和留守兒童。而我們這次出行的目的主要就是給他們帶來了一些生活物資，並且給他們一些慰問和關心。
我們首先去的是一家老奶奶的家裡。從遠處看，真以為這是一間荒廢的屋子。門前的雜草遍地都是，沒有路徑可言。敲門，許久沒有迴應，但是當聽見咚咚的聲音的時候我們靜靜的等待，老人蹣跚許久才走到門那兒把門開啟。門開，昏暗的屋子裡夾雜著一些溼黴氣。簡陋的屋子裡只有唯一的塑料凳子，老人一再讓我們坐著，我們哪肯，硬是說了半天老人才肯坐下。經介紹，老人的兒子外出打工，已多年未回家了，媳婦帶著患有先天性心臟病的孫子去武漢打工上學，也不知道訊息了。家裡的房子也倒塌了，現在住的是別人家遺留下來的破
關於社會實踐14往前退兩天是實習的第一天，第一次正式的接觸五星級酒店，感覺很新奇，一切都好有趣，社會實踐總結15字。開始期待所謂的高階服務會是什麼樣，是否是和老師講的那樣，給予顧客最高級別的禮遇;開始期待正式進入工作環境會面臨什麼樣的困難，是否真的是現實社會比校園裡冷酷的多，自己是否會手足無措呢;也在期待，第一次穿上制服正裝皮鞋走上工作崗位，會是怎樣的心態。嗯，一切答案，都會在隨後的日子裡揭曉。
我進的是禮賓部，這裡的人都很和藹，也許是因為從事的是酒店服務第一戰線上的服務吧。這麼說是因為，客人來到酒店，第一眼看到的人，一定是我們。按說這樣的崗位，還是挺有壓力的呀，事物第一印象對別人的影響有多重要，任何人都明白的吧。
禮賓部的崗位包括門童，行李員，詢問處。門童的工作是幫客人開車門關車門，幫出行的客人找到計程車，將客人引進大堂;行李員的工作是帶著行李較多的客人，到前臺辦理入住程式，然後將行李待到客房;詢問處工作好像是對大堂裡電腦等設施的管理，以及收發各種信件。由於我初來，做的是門童的工作，對其他崗位不太瞭解。有兩項工作是所有禮賓部人要做的，一是按時提醒車隊為安排好的客人行程派車，另一個是為酒店各個地方發放報紙包裹。
第一天學習主要是看理論知識了，關於喜來登的酒店常識，以及禮賓部的具體工作細則要求，東西挺正規，只可惜我們是實習生，沒法接受酒店系統的培訓。不虧是喜達屋這種國際性的管理集團，喜來登的各種規章制度等等，都做的很到位。記性不太好，沒記住太多。呵呵，以後有機會要好好學習學習呢!
私人部分：哈哈，人力資源部的範曾姐姐老漂亮了!工作嚴謹幹練，態度和藹中透露出嚴厲!好一個俊麗的女子!喜歡哈!
咱家人都特別的好!第一天去對我態度都可好了!劉經理也很溫和，也許是因為他兒子跟我們差不多大，她對我們這樣的實習生特別照顧，從不擺架子，好的呀!咱家人的說法是跟葉子學的，葉子也是實習生，一年期的，還有一個月結束，工作總結《社會實踐總結15字》。人長得秀氣漂亮~嘿~這部門不錯呀~~
還有Bill和胡哥，都人很好~西蒙態度也挺好~嗯嗯~看來這個實習不會太苦哈，。
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今天實習第二天，確實感覺到累了!也許是因為自己新去不久吧，對工作特有熱情，而且覺得工作就該認真負責。所以咯，對客人很熱情，我覺得是應該的，但是虎哥讓我別那麼熱情==，西蒙也這麼說，大家做久了，都膩了吧。唉，我覺得，所謂的現實社會殘酷，是因為人們在忙碌與虛度中，忘記了自己的責任和夢想。
因為新奇，工作還很賣勁，搶著為客人開車門，拿行李，呵呵，加上天氣很熱，果然還是中暑了。
聽說我們的實習是nopay的，鬱悶呀，我可是認真工作的說，雖然現在沒正式工懂得多，但絕對比他們態度端正，呵呵。
今天對這個酒店管理的體會是，酒店在人員的管理上，還是應該認真對待呢。比如工資方面，太低的工資確實會讓員工打不起勁來，誰會為一個有著自己都看不上的投入產出比的工作，感到責任感和抱有熱情呢?門口保安部的人，除了和門童聊天外，就是偶爾督促下門口停的車輛，還會抱怨自己工資低。這就是第二個方面了，工作中，有一個人對工作態度不端正，沒興趣，帶動的可是一批人，情緒絕對是會傳染的。酒店的工作氛圍一定要好，我不是指大家彼此間的關係式否和諧，而是說員工們對於自己工作的認可程度，今天大家彼此間聽說了新開會時，領導說要裁員，大家頓時群情激憤，如此低工資的工作，本來就人手不夠，大家忙不過來，還要裁員?確實這樣，大家平時工作時的聊天都是提到，大不了把我抄了唄，我早不想幹了。雖然只是口上這麼說，他們心裡肯定不會這樣坦然，但是，這至少說明了，對於目前的工作，大家做好了被辭掉，離開酒店的準備。
酒店為客人提供服務的兩個媒介，一個是硬體，一個就是人，酒店的工作人員。這點往往容易被管理者忽略，尤其在中國這個不重視人性的國度。即使是像喜來登這種由喜達屋集團完善制度體系管理的酒店，其本身並沒有企業文化所引導的那樣，讓人嚮往和期待。員工通道的牆上寫著的那些宣傳企業活力與精神的標語，淪為了形勢，相信這是中國大多數企業的面對的悲劇。我想，大量的採用實習生而不是正式員工，加上酒店本身的高人員流動率，使得貫徹企業文化變的無比艱難。
繼續上個話題，如果酒店員工真如員工守則上要求的那樣對待客人，加上自己的些許熱情，那是多麼完美的一種體驗。事實上卻是，員工們都是帶著怨氣而懈怠的應付著工作，有的人真的忙，但忙的不甘心;有的人並不忙，卻感到無比的疲憊。這一切的一切，都要酒店顧客來承擔損失，他們可是付了那麼高的費用來享受傳說中的五星級酒店待遇啊!另一個角度說，為什麼員工會這樣?守則寫了員工就會遵守麼?員工不是機器，不是靠輸入了指令就會按程式不差錯運轉的。員工懈怠工作，大不了被領導辭了，我換工作還不行麼?你領導能拿我怎樣?於是領導招來新一批人，還是懈怠工作，再辭了。治標不治本吶，現代管理絕不再是制定合理有效的制度體系了，而是如何讓人和看似完美的制度和諧的結合。
關於社會實踐15在每年的寒暑假，高校都會要求在校大學生利用假期進行社會調查活動，其意圖是為了提高學生的社會實踐能力，使學生在接受教育，增長知識的同時能鍛煉出自己分析和解決問題的能力，樹立起辯證的思維方式，做到服務社會。但是高校在倡導社會實踐時，是不是真正是大學生學以致用，做到了理論和實踐的良好結合。為了更全面客觀地瞭解在校大學生每學期所寫社會調查報告的實際情況，筆者對本校和其他院校的一些同學對社會調查及寫社會調查報告的心態進行了調查。
在調查中，筆者發現大學生的社會調查很大程度上還是流於形式，對社會調查報告的重視度不夠，質量普遍不高。
一、不同年級大學生對社會調查報告的態度
在所調查的大一至大四的120名學生中，筆者發現大一的學生對社會調查及社會調查報告的重視度在四個年級中是的，因此原創的比例也是的，可以達到70%左右。筆者分析這是因為大一新生入校不久，能夠認真遵守學校的規章制度。另外，由於不確定社會調查報告在自己大學生活中的分量，所以也比較重視。但是從所寫社會調查報告中發現，他們分析問題和辯證思維能力相比高年級同學還是不夠深入透徹，對於事物的看法也是停留在表層的一、兩個點上。而在所調查的大二學生群中，他們已經有了些社會調查報告的經歷，知道這個報告的含金量，所以對此並不是很放在心上，很多學生都是在剛開學期間，拼命地趕報告，自己動手寫的基本只佔30%。因此，縱觀他們所寫的社會實踐報告，可以發現一個現象：標註日期基本是在開學第一週左右。
至於大三的學生，更是抱著一種臨陣磨槍，不快也光的態度，所以同樣一篇社會調查報告在不同的班級甚至同一班級的不同學生中重複利用並不奇怪。不過對於認真對待的同學，他們在社會調查報告中所流露出的觀點較之低年級學生，更加有自己的獨特性，分析問題時更具有針對性，比較能抓住事物的本質。談到大四的學生，由於就業、考研等問題，能在這方面花功夫的屈指可數。
二、大學生社會調查報告為什麼少有精華
筆者在網上搜閱相關資料的同時，發現鄭州大學旅遊管理學院暑期社會實踐小分隊在對淮陽的旅遊資源進行了調研後，寫出了3萬多字的《淮陽縣旅遊資源整合營銷方案》，這份報告引起了淮陽縣委、縣政府的高度重視，表示願意拿出10萬元購買這一社會實踐調研報告。然而這支社會實踐小分隊做出一個大膽決定，表示願意將這份社會實踐報告無償獻給淮陽縣政府。從這個例項中，我們知道這才是高校一直號召學生從事社會實踐，寫社會調查報告的真正意義所在。一方面加強了學生從事社會實踐的動手能力，增強了他們的自信心；另一方面也為社會做了貢獻，實現了大學生的自身價值。
然而，我們不得不承認在全國大大小小的眾多高校中，能夠真正做到這樣的大學生畢竟為數不多。筆者分析，原因主要可以從以下幾個方面分析：
1、高校對大學生社會實踐的規範有待加強
由於高校對大學生的社會調查報告沒有嚴格的要求，對社會調查報告的質量也沒有明確的規範，這樣導致論文字身的重要性沒有很好地傳達給廣大學生。久而久之，在學生中，漸漸形成了社會調查可有可無的這樣一種心理，對社會調查報告更是很少認真組織編寫。
2、網際網路成為了大學生社會調查報告的產地
當今社會網際網路技術的快速發展為廣大學生組織社會調查報告提供了捷徑。對於很多學生而言，寫社會調查報告變成了一件“Ctrl+C”和“Ctrl+V”的事。所以百度、Google等搜尋引擎上排名靠前的幾篇社會調查報告的點選率也是相當之高。
3、學生的主動性不夠
隨著物質生活的顯著提高，目前大學生的主動性呈現下降的趨勢。很多時候能過關就行，不願意往更高層次發展。這種人生觀和價值觀和以前的大學生比，表現出很大的不同。這也是物質文明高度發展的必然結果。自然當代的這一群體對社會調查報告的質量追求不高，對其認可度更是不夠。
4、實踐方式與社會需求有矛盾
很多學生在實踐過程中，發現自己的專業知識與社會所需難以掛鉤，難以達到企業的要求。所以學校在活動的專案、內容和形式的設計上，應儘可能滿足不同學生、不同層次的需要，挺高他們參加社會實踐調查活動的興趣，把社會實踐活動與課堂教學相結合、與專業實習相結合、與科研專案開發相結合、與就業創業相結合，使社會實踐活動提升了內涵，增強社會實踐的目的性、針對性和層次性，從而也增強了實踐活動的吸引力和感染力，保持了鮮活特色，同時也縮短了學生走向社會就業的適應過程。
無論是思想發動、策劃組織、專業支撐、專案申報、教師帶隊、提供條件、建立基地、總結表彰、鞏固成果，還是重點組建團隊、分散活動加強管理、打造特色品牌活動專案上，高校應努力建立大學生社會實踐活動的長效機制。
三、解決方案
針對大學生社會調查報告少有佳作、大多是應付式思想的現象，筆者認為可以從一下幾個方面努力：
1、大學生社會實踐能力應體現時代特徵和社會要求
當代許多大學生專業不對口，發現自己所學知識難以達到市場需求，從而缺少了很多從事社會實踐的機會，自然對社會調查報告也是採取不在乎的態度。
2、高校要鼓勵大學生參與社會實踐
大學生參加社會實踐活動，能夠促進他們對社會的瞭解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校應為大學生參加社會實踐創造有利條件，同時採取相關鼓勵政策刺激大學生參加社會實踐。
3、政府要充分發揮巨集觀調控作用
政府應該發揮市場無形手的作用，促進企業和高校的聯絡和合作，提供一定的專項經費支援，並鼓勵用人單位參與培養大學生社會實踐能力的政策導向。
4、高校要對大學生社會調查報告的質量嚴格把關
高校可以通過開展活動、講座等多種形式提高當代大學生對社會調查報告的重視，讓他們能積極地的參與到社會實踐研究中去。
四、總結
總之，要想使大學生社會調查報告不流於形式，提高其社會實踐能力，從根本上考慮，高校還是要創造壞境，結合市場需求來提高大學生的專業技能。當然，政府也要充分發揮市場的巨集觀調控作用，更重要的是，大學生自身要提高主動性，講求誠信，不能過度依賴他人。
