《看上去很美》講了一個每個大陸人應該都很熟悉的故事，在一個架構中，通過一系列手段，去掉每一個人的個性，讓每個人都制度化。下面是小編整理的看上去很美觀後感500字，供大家參閱。
剛剛帶著胡萍老師提出的幾個問題看完了《看上去很美》這部電影，心情挺沉重也讓我思考，我以前在中央六臺看過這部電影，但當時沒有那麼多的想法，只是覺得全託的孩子挺可憐，那麼多的孩子就四個老師來看，不可能面面俱到照顧得那麼好，但今天看完就有了更深層的感受：
我先來說說愛的級別，方槍槍的班主任李老師給予孩子們的愛我覺得是負極(摧殘式)。在她的“關愛”下獲得的“成長”是孤僻、暴力。李老師把罵人的方槍槍關到小黑屋裡，對孩子玩的打針遊戲說方槍槍是小流氓，讓還沒學會穿衣服的槍槍當眾表演以至尿褲子，我覺得這些都是在對孩子的心理和情感的摧殘。在方槍槍的心靈裡李老師很可怕就像妖怪，帶著大家去抓妖怪(李老師)，以至於把李老師氣得大發雷霆。這就是孩子的真實想法，妖怪是非常可怕的，它會把小朋友們都吃掉。還有當方槍槍說他不想上幼兒園的時候孔園長對他說：“在幼兒園的時候是你最快樂、最無憂無慮的時光”，隨後跟老師們說關方槍槍禁閉，不許其它小朋友與他說話，把他孤立起來。從方槍槍的眼神中誰還能看出童年的快樂、無憂無慮?等他被解除禁閉回到小朋友中間時故意說“快跟老師說我出隊了”，這時孩子是一種什麼樣的心情?可見方槍槍是多麼想受到關注。故事的結尾讓人看著很心寒，我看到了孩子的孤單、無助、渴望被關注。
我是不會把孩子送到全託去。我覺得在幼兒時期親子關係很重要，父母才是孩子的第一位老師，我們不能把孩子交給哪個機構來教、來養，對於孩子我們是有責任的，都說孩子是父母愛的結晶，那我們是不是應該把更多的愛給予孩子，讓愛延續。就像胡萍老師說的如果我們沒有足夠的心理、經濟、時間的準備，我們將一個生命帶來這個世界，將孩子全託於一個機構，他(她)將會遭遇怎樣的世界?值得深思!
看上去很美觀後感500字(二)《看上去很美》有生動的地方，因為小孩子本身很可愛，也惹人笑。但張元的導演手法這次顯得很不生動。說是改編王朔的小說，但電影看完以後，我覺得這只是原來小說的一隻腳或一隻胳膊。黑格爾說過，離開了身體的手，便不成為手，那麼這部電影只是借了王朔小說的幾個情節，拼湊起幼兒園的生活圖景。它只是張元的幼兒園記事，而不是王朔的小說《看上去很美》。所以，這部電影看上去就像離開了身體的手，看上去並不很美。改編是一項艱鉅而繁雜的工程，特別是將文字改編成影像，兩種符號系統的轉換難度不亞於破解軍事程式碼。
王朔的小說《看上去很美》是一部爭議之作，也是王朔力求變化的作品。從小說一開始就可以看出，王朔在努力改變他以前文風中的的“痞氣”，但這個努力沒有能堅持住，在小說主人公方槍槍離開幼兒園到了國小之後，王朔曾經的“痞氣”又終於憋不住而展現了出來，彷彿憋足了的一個屁終於釋放出來，而且放得比較淋漓。張元的電影只截取了小說中方槍槍小朋友上幼兒園中的幾個段落，講述了方槍槍小朋友與其他小朋友的衝突，與李老師唐老師的衝突，以及展示了幼兒園的生活圖畫。電影的內容基本上就這些，而且背景模糊，張元自己好像也說過這部電影不關乎政治。但是，離開了特殊年代的政治背景，這部電影便完全與王朔的小說沒了關係。所以，這次改編是一次“偽”改編，或稱炒作。但張元拿這個片子去柏林電影節放，我相信他還是懷著一絲政治希望的。王朔的原著小說內容比較豐富，使對他自己童年的一種模糊記憶。他用一種奇妙的手法來描述童年時的心理過程，用一種近乎精神分裂的敘述來描寫方槍槍和方槍槍頭腦中的“另一個我”。這“另一個我”彷彿藏在方槍槍身體裡，實際上就是王朔借了方槍槍的軀殼來表達自己對那個特殊時代的看法。
張元的電影也借了這幅軀殼，但不知道他想幹什麼。張元空洞的描述完方槍槍的幼兒園生活，也就完了。王朔將幼兒園的'阿姨比作妖怪，將幼兒園的環境描述的極其憋悶與恐怖，顯然是對時代氣息的折射。張元在電影中也拍了將李阿姨當作妖怪的情節，原書中的意味完全不見，只剩下大人眼光中虛偽的童真童趣。總之我看來，這次的改編像個乾癟的桔子。電影看完，笑了幾次，再回憶起王朔的小說，真不知這部電影的意義何在了。但意義問題不是輕易可以討論的，所以我還是覺得它有意義，只是暫時沒有找到。小演員們的表演至少是很可愛的。張元之前改王小波的《東宮西宮》改的還有些神韻的，曖昧優柔的味道把握得很好，將那種人物心理的變化用畫面表現得很有力。那部電影可以見出他的導演功力。經過《綠茶》的不知所云，難道真的就只能不知所云了?
看上去很美觀後感500字(三)《看上去很美》講了一個每個大陸人應該都很熟悉的故事，在一個架構中，通過一系列手段，去掉每一個人的個性，讓每個人都制度化。被制度化了的人又再去制度化其他人。而這個制度化的過程從每個人很小的時候就開始了。方槍槍從進入幼兒園開始，就被老師剪掉了小辮子。然後老師告訴他們，不許說話，不許吵鬧，不許尿床，要聽話，要舉手，要自己穿衣服，要早上拉屎晚上洗屁股，一切一切全部按照一定製度實行。還有不許質疑制度的合理性。
遵守制度的優秀分子被獎勵小紅花。老師們應用小紅花這種詭異的手段，建立了紅花會組織。紅花會組織中的積極分子，響應老師的命令，方槍槍曾經試圖加入紅花會。當某部長的兒子因為其父親的關係拿到了小紅花，並因次連帶著讓方槍槍拿到了第一朵小紅花以後。方槍槍開始放棄了進入紅花會的努力，轉而開始反抗制度化的程序。他試圖利用妖怪鬼魔的傳說，來組織同學一起對抗老師，被迅速有力的鎮壓了。他接著又試圖使用暴利反抗的方法，再次被鎮壓。之後，方槍槍還沒有來得及實施下一個反抗計劃的時候，他已經被整個紅花會隔離了。整個紅花會的意思就是，除了方槍槍一人之外的所有同學。
但是，方槍槍樂得如此，他的夙願就是長大，離開幼兒園，離開有紅花會的地方。可是，當他剛逃出幼兒園，他就見到了成人的紅花會。紅花會的勢力竟然遍佈整個世界，方槍槍逃無可逃……這個劇情看起來還不錯吧，特別是對於那些正在遭受紅花會迫害的人，和如同我一般打算終生反抗紅花會的人來說，應該會很喜歡這個故事吧。
