作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班美術教案1
活動目標
1.瞭解窗花的多樣性和對稱性，能大膽想象設計用對稱的方法剪窗花。
2.初步感受剪紙作品的藝術美，體驗剪紙活動帶來的快樂和成功感。
活動準備
1.《美麗的窗花》PPT
2.剪紙過程示意圖
3.彩紙、剪刀、鉛筆。
4.小兔店。
活動過程：
一、活動匯入
1．師：小兔子的窗花店開張了，我們去逛一逛吧！瞧，這裡的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，小朋友們，你們知道什麼時候會張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時會張貼窗花）
2．師：你知道這些窗花是用什麼做成的？這裡的窗花有什麼不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）
3．師：這裡的窗花，你最想買走哪一張呢？為什麼？（觀察窗花）
小結：窗花是我國民間剪紙藝術品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它。
二、基本部分
1.師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們願意嗎?他呀把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。
2.出示示意圖，讓幼兒觀察。
3.師：誰來說說示意圖上告訴我們應該怎樣剪窗花呢?
師：老師先來剪一張試試看,你們可要看清楚了。（教師示範並操作講解。剪掉的圖案打陰影。請個別幼兒上前嘗試）
師：你仔細看看這張窗花的圖案，有什麼發現?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱)
3.師：在桌子上，老師為你們準備了大的和小的正方形紙，你們也來用對稱的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，並在每條邊上設計出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的`安全。
4.幼兒操作剪窗花。
師：先剪好的小朋友，你可以先和旁邊的小朋友說一說，你剪的窗花哪裡是對稱的？
師：請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧。
師：誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢？
三、結束部分
師：剛才呀，我們小朋友用對稱的方法設計的窗花真的很漂亮，那小兔窗
花店裡有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找。
中班美術教案2
目標：
1.嘗試運用多種材料點畫小魚的不同花紋，感受點的變化美、圖案美。
2.嘗試按自己的意願，感受點彩這一作畫技巧的與眾不同。
3.在操作中體驗點彩活動的樂趣。
準備：
1.點彩大魚；魚幻燈片。
2.用淺色卡紙剪成的魚若干；大、小棉籤、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。
過程：
一、初步感受點彩畫由點成面的造型和用色特點
1．出示彩色袋，激發幼兒的活動興趣。
老師帶來了一隻神奇的魔術袋，你們想不想知道里面藏著什麼？
2．逐一開啟魔術袋上的小門，引導幼兒觀察點彩大魚的區域性，發現圖案是由許多點組成的，感受其造型和用色特點。
（1）教師開啟第一扇小門，請幼兒說說看到了什麼。（許多點點出一個圓）
師：你看到什麼？這些點點組成了什麼圖案？
（2）教師開啟第二扇小門，引導幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。（許多點點出圖形組合）
師：這次你看見了什麼？還發現了什麼？
（3）教師請幼兒開啟第三扇小門，引導幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。
師：請一個小朋友來開啟最後一扇小門，看看這次的點點、圖案和剛才的有什麼不一樣。
3．欣賞由各色各樣的點組成的圖案，進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。
師：小點點們真能幹，你猜它們還會變成什麼呢？
二、尋找大魚身上由點組成的圖案
1.出示完整的“魚媽媽”，引導幼兒進一步感受由點組成的圖案。
師：神奇的魔術袋裡到底藏著什麼呢？現在我們就把它請出來吧！原來是漂亮的魚媽媽。
師：魚媽媽身上有許多小點點，她是一條漂亮的斑點魚。
2.播放幻燈片，引導幼兒欣賞各種各樣的斑點魚，進一步感知點的色彩美和圖案美。
師：下面我們一起來看一看，小點點在漂亮的魚身上還變出了什麼？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）
3．鼓勵幼兒大膽想象，用點組成各種圖案。
師：如果請你用點點來變一變，會變出什麼呢？
三、嘗試創作點彩畫
1.引出魚寶寶，交代任務。
今天魚媽媽還帶著它的'寶寶一起來到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點點變出什麼好看的花紋呢？
2.出示操作材料。
老師準備了大小不一樣的棉籤、顏料、小棍、彩色圓點、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎麼用它們變出點點和美麗的花紋來。
3.幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽想象、創造。
四、展示和欣賞作品
引導幼兒介紹自己的魚寶寶哪裡最漂亮。
中班美術教案3
目標：
1．通過捏、按等動作，嘗試把面泥捏成六面體，製作成不同的房子造型。
2．通過用面泥建造各種房子，引起對周圍人們工作的關注。
準備：
面泥每人一盒、墊板、房子圖片、製作步驟圖等
過程：
一、談話匯入
1．風來了，雨來了，躲到哪裡最合適呢？
2．房子的外形是不是一模一樣的呢？（觀賞圖片）
小結：房子有的是高樓、有的是矮房，上面有不同形狀的屋頂。
二、教師示範
1．高樓房的身體是怎麼樣的呢？
小結：樓房的身體是方方的、高高的。
老師示範：先搓一個圓圓的球，然後搓搓長、再用手按一按，按出六個平平的.面，變成六面體。
2．身體做好了，還缺什麼呢？（屋頂）屋頂怎麼做呢？
老師示範：先取一團面泥，搓圓，然後用小手捏出屋頂的形狀，可以是四四方方的、圓圓的或者三角形的。
3．怎麼裝呢？老師示範：用力捏起來
4．看看還缺什麼呢？怎麼做？（窗戶，用其他顏色做成方方的或圓圓的視窗，粘上去，多做一些排整齊，讓人看得出是高樓房）
5．一幢高樓房造好了，用同樣的方法可以造高高低低的房子。許多房子造在一起就變成小區了。
三、幼兒製作
1．小區的房子顏色是不是都一樣的呢？（可用多種顏色造房子）
2．每幢房子是不是高低一樣的？
3．老師巡迴指導幼兒，特別注意連線部位要牢固些，幼兒捏的力度是否適中。
四、作品展示，講評。
1．和同伴說說自己造的房子，是高層還是平房，顏色、窗戶等。
2．將房子放在一起，變成一個小區。
中班美術教案4
活動目標：
1、嘗試用不同形狀和顏色的蔬菜切片，在圓形紙盤上進行裝飾。
2、感受有規則圖案表現出的美，體驗動手操作的樂趣。
3、培養幼兒發現美、創造美的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力
5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
圖片、蔬菜切片、紙盤
活動過程：
一、出示圖片，讓幼兒感知蔬菜擺放出的美麗圖案
1、圖片裡的東西像什麼？
2、看了這些圖片有什麼感覺？
3、圖片裡的東西是用什麼做的？
二、幼兒製作蔬菜拼盤，體驗動手操作的樂趣
1、介紹準備好的蔬菜，讓幼兒自由擺放
2、欣賞教師製作的蔬菜拼盤，引導幼兒觀察其擺放的`規律和顏色的搭配
3、幼兒製作蔬菜拼盤，交代操作要求
三、展示幼兒作品，交流欣賞體會
活動反思：
價值分析：以一種略帶神祕，而又輕鬆自如的語言作為匯入。
觀察與調整：以變魔術的方法作為匯入能很好的將幼兒的注意力都集中過來，欣賞部分則是採用開放式，自由化的形式，充分體現出幼兒的主導性，讓幼兒通過觀察，初步感受到水果拼盤的藝術美，並讓幼兒用自己的語言來表達自己對水果拼盤的感受。
價值分析：通過討論引導幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧，並提出記錄方式。
觀察與調整：在幼兒操作的過程中，一名幼兒是從範例中找出的方法，而其他的幼兒則都加入了自己的創造在其中，說明“欣賞”已經對他們產生觸動，這一環節的進行，對能力較差的幼兒是一種帶動，而且，幼兒與幼兒之間的帶動往往效果會出人意料。
以小組商討的方式進行，讓幼兒有了討論和合作的意識。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時，孩子們想了許多記錄的方法。而且，在下面的操作環節中，孩子們還有更多不同的記錄方法。當孩子在點數或記錄中出現錯誤時，教師不能操之過急，直截了當告訴孩子，而是應該幫助孩子找出為什麼會錯的原因，再引導孩子掌握正確的方法，通過組織幼兒討論解決問題的方法，以達到經驗共享的目的。
價值分析：通過品嚐蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。
觀察與調整：讓孩子吃水果是他們最高興的事，每個孩子的臉上都樂開了花，在吃的同時，又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂，以此作為活動的結束，輕鬆而愉快。
中班美術教案5
活動目標：
1、嘗試用自己喜歡的方法設計糖紙。
2、遷移已有經驗，能夠用學過的各種線條、圖案來裝飾糖紙。
3、熟悉各種繪畫工具和材料，培養對美術活動的興趣。
活動準備：
1、蠟筆。
2、幼兒用書：《社會糖紙》。
活動過程：
一、活動匯入。
1、教師出示沒有顏色的“糖果寶寶”。
t：小朋友們，糖果王國要開舞會啦，大家都穿著漂亮的衣服去參加。有個糖果寶寶也很想去參加舞會，可是他沒有漂亮的衣服。怎麼辦呢？
2、幼兒回答。
二、學習設計糖紙。
1、那我們現在要開始幫糖果寶寶設計新衣服啦，那小朋友們，你們都見過哪些漂亮的糖紙呀？
t：糖紙都有些什麼形狀？
t：糖紙上都有哪些顏色呢？
t：有些什麼樣的花紋呢？
2、幼兒自由回答。
3、教師示範。
t：我們先來設計意見漂亮的圓點點衣服吧，在衣服上面畫上漂亮的圓點點，然後用蠟筆塗上漂亮的顏色。
4、t：除了圓點點衣服，你們還想設計什麼其他的衣服呢？誰來說一說？
5、幼兒回答。
三、嘗試用自己喜歡的.方法設計糖紙。
1、t：現在請小朋友們自己來幫糖果寶寶設計一下漂亮的衣服吧，好嗎？設計的時候要先想好怎麼設計，畫好之後要注意收好你的蠟筆，勾線筆。
2、幼兒設計糖紙。
四、展示幼兒作品，活動結束。
中班美術教案6
【活動目標】
1、能擺出房子造型，進一步裝飾房子周圍的景色。
2、能用不同的顏色表現自己的經驗和願望，提高動手操作能力、觀察能力和表現力。
3、感受到表現自我的快樂和自由，更喜愛繪畫。
4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
5、感受作品的美感。
【活動準備】
材料準備：適當的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易於擺出造型、讓人聯想的蔬菜；足夠數量的大盤子；膠水；一段輕緩的.音樂。
經驗準備：幼兒已觀察學習過不同造型、不同顏色、不同環境的房子。
【活動過程】
一、談話法匯入。
小朋友們，你們都見過媽媽在家做飯，我們今天也來當一回廚師，做一道菜怎麼樣？提起幼兒興趣，然後引入話題今天的這道菜叫做“我的小房子”，我們今天要烹飪出一座房子。
二、回顧法繼續進行活動。
教師提問：小朋友們，咱們上次欣賞過的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動所欣賞過的房子的圖片，接著讓小朋友回憶還有哪些欣賞過的圖片。
接著話題：“小朋友們上次欣賞了這麼多美麗的房子，那麼我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子。”教師選擇一副簡單一點的房子“蘑菇房子”，引導孩子觀察圖片上有什麼物體，每個物體像什麼，可以用什麼材料蓋。
三、教師請孩子觀察臺上的蔬菜，引導孩子，“小朋友們，我們的廚房有這麼多蔬菜，我們要怎麼烹飪我們的佳餚呢。”請孩子觀察臺上已有的材料，同時拿一片蘑菇當做房子的房頂，“我覺得這片蘑菇可以當我的房頂”以此例子來引導小朋友說出臺上的蔬菜都可以拿來做什麼。
四、教師接著鼓勵幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點，我覺得它很像我房子外邊的小花朵。”“我想將這片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的碎一點，因為我的草坪很大，草很肥。”引導幼兒想象，並且示範撕的動作。
五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的貼上畫。示範貼上的方法，在蔬菜上沾上膠水，然後貼上到自己的盤子中。
六、請幼兒選擇自己喜歡的房子進行貼上畫，鼓勵幼兒小組合作，也可以個人進行。創作過程中播放音樂。
七、請小朋友上臺展示自己的佳餚，並且簡單說自己的作畫意圖和過程。
【活動延伸】
請小朋友們觀察幼兒園、家裡還有哪些材料可以進行貼上畫，例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請小朋友們在父母的幫助下選擇不同的主題，完成另一幅貼上畫。
小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建築物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。
中班美術教案7
活動目標
1．把握西瓜的形狀特徵及顏色元素。
2．嘗試用西瓜的特徵和顏色製造性地表現各種事物的形態。
3．依據作品大膽創編故事。
活動預備
1．素描紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，西瓜。
2．動畫片《西瓜太郎》的片斷。
活動過程
1．品嚐西瓜，匯入活動。
(1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視訊，激發幼兒對“西瓜”的創作產生愛好。
(2)欣賞西瓜，感知它的形狀特徵及顏色。
(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嚐西瓜的美味。
2．想象在酷暑的夏日跳進西瓜汁裡乘涼。
(1)老師：夏天，大家都跳進西瓜汁裡乘涼，會發生什麼好玩的事情呢?
(2)幼兒想象跳進西瓜汁裡的情景：
我變成了一個紅紅的“水人”了!
我在涼涼的西瓜汁裡游泳，好舒適啊!
我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來，摔得很疼的!
我想跳進西瓜汁裡乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!
(3)老師依據幼兒的想象與幼兒合作創作作品。
3．幼兒自主創作，想象跳進西瓜裡的世界。
(1)幼兒創作過程中，老師引導幼兒留意運用西瓜的元素色。
(2)提示幼兒從多科一角度進行想象，不要雷同。
4．講解並描述自己的西瓜歷險記。
供應平臺讓幼兒講解並描述自己作品中的'西瓜歷險故事。
【評析】
活動內容和孩子的生活聯絡緊密，他們有充分的閱歷預備，最好玩的地方在於孩子通過想象體驗到創作的樂趣，提高了運用顏色的力量。
中班美術教案8
活動目標
1、樂意向親朋好友表達自己的祝福。
2、學習一些製作賀卡的方法，感受為他人送祝福的快樂。
重點：
用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。
難點：
用自己喜歡的方式製作賀卡表達祝福。
解決策略：
請幼兒觀察不同的賀卡的特點，鼓勵他們向周圍的人表達祝福。
活動準備
1、賀卡圖片若干。
2、幼兒人手一套操作工具。
活動過程：
一、賀卡真美。
1、引導幼兒觀察各種賀卡圖片，說說自己最喜歡哪張賀卡，這張賀卡有什麼特點。
二、賀卡表心意。
1、你想送誰賀卡？
2、討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
師總結：如給新年老人的賀卡中，可以畫一畫自己在新年裡的願望；給長輩的賀卡中，可以從健康、工作等方面表示祝福；給好朋友的.賀卡中，可以從友好這方面去祝福，等等。
3、討論如何做張精美的賀卡。
（剪貼、斯貼、畫）（若幼兒想出的方法較侷限，則再觀察各種賀卡圖片，讓幼兒自己發現。）
4、學習一些製作賀卡的方法。
教師可適當演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。
三、做張精美的賀卡。
1、幼兒討論準備做怎樣的賀卡？你想給誰送賀卡？幼兒自由選擇製作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。
2、幼兒製作賀卡，教師巡視。
3、引導幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福，幫助個別想寫字的幼兒寫上祝福的話，如祝爸爸媽媽更年輕，祝爺爺奶奶像老壽星，等等。
4、欣賞自制的賀卡。
延伸活動：
區域活動的美勞區繼續投放材料讓幼兒繼續大膽製作不同的賀卡。
中班美術教案9
活動目標：
1、 利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫的方法制作立體賀卡。
2、 在欣賞各種賀卡的同時尋找製作的方法，學會互相學習，開闊思路。
3、 將暫時不用的材料和工具放回到材料婁裡，保持作業區的整潔乾淨。
4、 探索、發現生活中賀卡的多樣性及特徵。
5、 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備
1、 收集各種賀卡並佈置成展覽。
2、 卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。
3、 幼兒用書。
活動內容：
1、 欣賞賀卡展覽，瞭解各種立體賀卡的特點。
教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引導幼兒說出賀卡有封面、裡面還可以加其他的東西等等。）你喜歡那張賀卡，他有哪些地方你最喜歡？（引導幼兒說出各種賀卡的特點，如上面有什麼好看的圖案？哪裡可以動？）
（1） 小結：這些賀卡真漂亮！有的有小動物的圖案，有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來：有的是立體的可以活動，一開啟小兔子就會出現了，有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫，用多種方法做出來的。
2、 引導幼兒瞭解製作的方法。
（1） 教師：快要過年了，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧！
（2）教師：你想做什麼樣子賀卡？怎麼做呢？（幼兒根據自己的喜好回答。）
（3）教師：想好你想要得賀卡的'樣子，選擇需要的卡紙和材料，自由地進行製作。
3、幼兒自主製作，教師進行個別指導。
（1）教師交代注意 事項。
1、請小朋友為朋友製作一張新年賀卡。
2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時不用的放回去，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動起來，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來，等等；看看哪一組的桌上最乾淨整潔。
（2）幼兒製作，教師指導幼兒完成作品。
教師和個別有困難的幼兒討論製作的主題以及用什麼方法進行製作；鼓勵幼兒完善自己的作品。
（3）在做好的賀卡上簽名，並在教師的幫助下寫上祝福的話，送給自己的好朋友。
小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、聖誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
中班美術教案10
活動目標：
1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，並用線條和簡單圖形裝飾。
2、能用鮮豔的色彩裝飾熱帶魚，並注意色彩的搭配。
3、初步感受魚類的美，激發幼兒對熱帶魚的興趣。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力
活動準備：
1、熱帶魚課件
2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆
3、黑板
活動過程：
1、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題
師：今天我帶來了一些美麗的客人，想知道它們是誰嗎？
幼：熱帶魚
2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結構，瞭解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什麼形狀組成的？
幼：橢圓形，三角形······
師：它們身上的花紋是怎樣的？
幼：有直線，曲線······
小結：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，並且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。
3、以變魔術的形式引起幼兒繪畫的興趣
師：接下來，我要給你們變個魔術，看，這是什麼？（出示兩個大小不一的三角形）
師：它們有什麼不一樣的'地方？
師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發生什麼事？
師：變成什麼了？
4、教師示範講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什麼形狀變出了熱帶魚？
師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以後我們再學變其它形狀的熱帶魚。
出示範畫，這裡有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？
講解畫法：
①先畫出一個大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對著大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴後，再添畫出眼睛和花紋；④最後用美麗的顏色來打扮熱帶魚。
5、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。
活動延伸幼兒繪畫完成後，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，並與教師共同佈置海底世界主題牆。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中班美術教案11
活動目標：
1．通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特徵，能夠區分四種圖形。
2．能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。
3．通過嬉戲，進展觀看力、想象力量，動手力量，激發探究的慾望。
活動重點、難點：複習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的熟悉及圖形的轉換關係。
活動預備：
1．魔法盒—奇妙的口袋（內裝三角形、正方形、長方形、圓形）
2．貼畫紙張；預備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。
3．課件《圖形變變變》。
活動過程
（一）開頭部分：
師：“小伴侶們，前幾天魔術王國的國王給了我一件珍寶--奇妙的口袋，裡面有許多奇妙的東西，你們想不想知道里面有什麼呀？
老師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼？”
摸出一個正在方形，問：“這是什麼？它們是什麼外形的？（正方形）為什麼說是正方形的？“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發幼兒說出）再念兒歌：“魔術口袋東西多，請某某小伴侶來摸一摸。”
當幼兒摸到後，要求說誕生活中還有哪些這樣的物品？嬉戲反覆進行。
（3）老師總結：魔術口袋裡的東西有的是圓形的'、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）（4）你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形的？
（5）老師總結：
圓形：圓滾滾，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本事好。
（二）嬉戲：折一折：
1．老師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。
2．請幼兒自己動手摺一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什麼圖形。
（三）嬉戲：
貼一貼1．放課件《圖形變變變》。老師展現有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。
2．拼一拼，貼一貼：請幼兒有供應的各種圖形，自己貼一幅喜愛的圖案。
（四）活動延長：找一找日常生活中的圖形。
中班美術教案12
設計意圖：
作為農村的孩子，蔬菜是最常見的東西。蔬菜在活動中的運用除了認識便是印畫，有什麼不一樣的活動呢？偶爾的機會看見了草裙舞的圖片就想到，可以用蔬菜來做裙子。於是根據孩子們的年齡特點和動手能力的強弱，設計了這一活動。
活動目標：
1、學會用鉛筆在菜葉上穿洞，並會用毛線將菜葉進行串連。
2、提高手眼協調能力與抓握力。
3、感受手工製作的快樂。
活動準備：
物質：1、課件
2、大白菜、青菜葉若干
3、毛線人手一根（較幼兒腰圍略長些）
4、鉛筆人手一支
經驗：有串珠珠的`經驗
重難點：
重點：能耐心地用鉛筆穿洞，並用毛線將菜葉進行串連。
難點：掌握好穿洞的力度，儘量不講菜葉弄壞。
活動過程：
一、提問匯入，引起興趣。
1、提問：孩子們，你們知道什麼是舞會嗎？
個別幼兒講述自己的看法。
2、小結：舞會呀，就是穿著一定的衣服，一起跟著音樂跳舞。
二、觀察服飾，引出主題。
1、出示課件：那我們先來看一場草裙舞會，仔細觀察，看看他們穿了什麼。
引導幼兒觀察講述。
2、小結講述：他們的裙子是用線做成的，一條一條的線穿在一起就變成了草裙。
3、過渡講述：那今天老師帶你們去參加一場田園舞會，看一看，去田園舞會要穿什麼。
播放課件，引導幼兒觀察講述自己所看到的內容。
4、小結：參加田園舞會的人們，都穿著用蔬菜葉做的裙子。
5、講述：那我們要去參加舞會，就要自己動手做一條蔬菜葉做的裙子。我們一起來看一看是怎麼做的。
三、示範講解，幼兒操作。
1、出示操作材料引導幼兒認識。
2、示範講解：先拿一片菜葉用鉛筆小心地在上面戳穿一個洞，然後用毛線穿過。多次反覆。
3、幼兒操作，巡迴指導。
（1）鼓勵幼兒仔細耐心地戳洞。
（2）弄壞了菜葉也不氣餒，能繼續嘗試。
四、作品展示，結束活動。
1、幫助幼兒將裙子“穿”（繫住）在身上。
2、帶領幼兒一起隨樂舞動。
活動反思：
在本次活動中，孩子們的興趣一直都很高，不論是在觀察課件還是在動手製作方面，都很投入。在他們操作的時候我發現耐心比較好的孩子戳洞很順利，弄破的機率相對比較小；有的孩子戳的洞只有一點，毛線很難穿過去；於是我便讓他們正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我發現，毛線容易鬆散開，於是交孩子自己擰一擰，應該事先用打火機將兩端頭烤一烤。雖然有不少的問題存在，但是孩子們還都很認真地操作，最後穿在身上的時候，跳的也特別開心。
中班美術教案13
活動目標
1、通過欣賞作品，體會畫中的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。
2、能大膽講述自己對作品的感受，用心去想象創作繪畫。
3、能對盲女的失明產生同情心，在生活中關心、幫助盲人。
4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
活動準備
PPT課件，舒緩柔美的音樂，《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒。
活動過程
一、遊戲匯入，體驗黑暗中的感受。
1、請幼兒閉上眼睛，半分鐘後，教師：大家閉上眼睛這麼久有什麼感受啊?
如果眼睛看不見了，你們覺得有什麼壞處?
2、播放音樂《森林狂想曲》，幼兒欣賞音樂，用心去感受大自然發出的美妙聲音。
教師：你們聽到了什麼?你們覺得這段音樂是在哪個地方?
二、展示PPT上的盲女圖片，引導幼兒觀察整體畫面。
1、教師：老師請小朋友欣賞一幅圖畫，大家看看圖上有什麼?
地上有什麼?
遠處是什麼?
2、教師：這幅畫有哪些顏色?
你看到這幅畫有什麼感覺?
你最喜歡這幅畫的哪個地方?
3、引導幼兒討論畫中人物的關係。
教師：圖上的兩個女孩是誰?為什麼有個小女孩閉著眼睛呢?
4、教師：這個小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。
你們猜猜這兩個小女孩在做什麼?
5、引導幼兒觀察人物的表情。
教師：盲女的眼睛看不到，她能用什麼方法感覺這些美麗的風景嗎?
6、教師：除了這些，她還可以怎麼感受呢?(比如摸，聞)7、鼓勵幼兒發揮創造想象力，交流討論為這幅畫想一個名字。
教師：你們喜歡這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個美麗的名字好不好?
8、教師出示PPT，簡單介紹這幅畫的作者(約翰·埃弗雷特·密萊，英國人，他9歲就開始學畫畫，他畫了很多作品，這是他其中一幅，這幅畫叫《盲女》)。
三、創設藝術氛圍的環境，引導幼兒想象、感受作品。
1、教師：你們見過盲人嗎?盲人是什麼樣子的?
2、教師：現在請你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風光吧!(播放柔美的背景音樂)教師用語言描述：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這裡來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到小溪在流動的聲音嗎?……還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美，星星點點的小花把草地裝點成美麗的花地毯。
四、自主創作，讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。
1、鼓勵幼兒大膽想象創作。
教師：你們出去遊玩過嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好?
2、展示繪畫需要的材料，講解繪畫過程的.要求(不能把油畫棒弄斷，不能離開自己的座位)。
3、教師觀察指導幼兒繪畫。
五、鼓勵幼兒分享自己的作品。
請個別幼兒介紹自己的作品，教師表揚鼓勵。教師：你畫裡面有什麼?有哪些顏色?
活動延伸：
1、引導幼兒要有愛心，交流討論如果遇到盲人，你會怎樣幫助他。
【活動反思】
作品《盲女》是一幅表現鄉村現實生活的油畫。本活動引導幼兒通過欣賞《盲女》，領會畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女用心去感受沉靜的自然之美，以此產生對比，從而萌發幼兒對盲女的境遇產生同情、關愛盲人的情感。
在活動的選材上，盲人，可以說是幼兒所熟悉的。無論是在街上，或是在電視中，幼兒或多或少都瞭解過盲人，知道他們生活在黑暗的世界裡，是多麼嚮往光明。因此，給幼兒欣賞《盲人》，並沒有脫離幼兒的生活經驗，反而在活動中便於引導幼兒與作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所帶來的啟示。
《盲女》這個活動大致可分為三個環節：有逐步深入觀察畫面的探討，有用心想象、感受的體會，有幼兒矇眼睛做盲人活動的遊戲。整個活動教師都在創造多樣化的欣賞方法和途徑，從而讓幼兒不斷地變化角色去感知、體會，這比教師單純而又有限的講述生動有趣多了。同時，通過欣賞，還能讓幼兒感知大自然的色彩之美，提高幼兒的審美能力，對幼兒的繪畫能力也有所幫助。
其中讓我感觸最深的是第三環節，讓孩子們閉上眼睛，教師用舒緩的語氣描述著畫面中大自然的美，讓孩子們感受盲人嚮往光明的意境。我認為這一環節不但欣賞的形式比較特別，用優美的語言帶領幼兒與盲女一起感受大自然的美，而且也給人一種寧靜、祥和的感受，有助於提高幼兒的高尚情操。
但是，遺憾的是最後的遊戲環節並沒有起到畫龍點睛的作用。原本設計這一環節，是想讓幼兒進一步的感受盲人在生活中的許多不便之處，以此對盲女產生深切的同情。但在活動過程中，有些孩子似乎覺得蒙著眼睛做盲人很好玩，帶著好玩的心態去體驗，沒有真正感受到盲人的無奈心情。
通過活動我也意識到了自己在此方面的諸多不足之處，需要繼續提高自己的美術欣賞的素養。才能更好地組織幼兒的美術欣賞活動，更好地成為幼兒欣賞的引導者。
中班美術教案14
活動目標：
1、感受菊花的美麗，培養審美情趣。
2、學習用貼上、卷、撕、剪等技能創作菊花。
3、願意嘗試不同材料的創作活動，體驗表現美帶來的樂趣。
活動準備：
1、菊花盆景若干。
2、kt板製作成的背景圖一張，上面貼上了三種範例菊花。
3、事先佈置三組操作檯：剪刀、油畫棒、鉛筆等工具；紙杯、半成品材
料：米字型彩紙、綵帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。
活動過程：
一、以提問的方式匯入。
師：小朋友，今天我們的教室裡擺了好多的菊花，但老師帶來了自己做的菊花，你們想看嗎？
二、出示背景圖，引導幼兒學習製作菊花的方法。
1、師：大家快看，我的花園裡開著三朵菊花，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處教師可放慢語速，等待幼兒說出答案。
2、引導幼兒逐一觀察三朵菊花，說說三朵菊花的製作材料及製作方法。
3、師小結三種菊花的製作方法：原來今天的三種菊花是這樣做的.：塗一個花心，剪一剪；貼一個花心，捲一捲；貼一個花心，撕一撕。
三、幼兒操作，教師觀察並指導。
1、提出操作的常規要求：（衛生、安全等）
2、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
3、做好了菊花，送到老師的花園裡來。
四、講評活動：展示幼兒的作品，欣賞、評價。進一步引導幼兒感受菊花的美麗，體驗創作活動表現美的樂趣。
師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀！你最喜歡哪一朵呢？為什麼？
五、活動延伸：
師：今天我們學習了三種菊花的做法，你做了幾種菊花?老師把這些材料放到區角里，以後繼續做，好嗎？
中班美術教案15
一、活動目標：
1、能大膽地想象並表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。
2、能愉快地參與活動，體驗創作的.樂趣。
二、活動準備：
1、PPT放煙花。
2、黑色卡紙、毛線，顏料盒、各色顏料、夜空背景。
三、活動過程：
（一）、觀看煙花PPT，感受煙花的多姿多彩
1、播放煙花照片，幼兒觀看。
2、觀看視訊後，提問：
（1）煙花有哪些顏色？
（2）看上去像什麼？誰能用好聽的詞來說一說？
3、老師小結：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像綵帶。
（二）、學習用顏料表現煙花
1、引導幼兒觀察繪畫材料。
（1）提問：煙花一般是在什麼時候放的？那我們可以用什麼顏色的紙來表現夜晚呢？
（2）認識新的繪畫工具：毛線和顏料。
2、教師示範
（1）學習“放煙花”的方法：捏住毛線的一頭然後和老師一起念繪畫的魔法口訣“躺下來，拉一拉”。
（2）學習換色：我願意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什麼顏色?
3、個別幼兒練習
（1）誰願意幫老師一起來放煙花？
（2）你們和我一起在夜空裡合作了一幅畫，這讓你又想到了什麼？
4、老師小結：畫煙花的時候一定要輕輕地拉毛線，不能甩，畫好後再輕輕放回顏料盒。
（三）、幼兒操作，教師指導
1、教師巡視指導，鼓勵幼兒換色。
2、鼓勵幼兒構圖要豐滿。
（四）、展示評價作品，
1、把幼兒的作品展示在夜空背景牆上。
2、你最喜歡哪一幅煙花？為什麼？
