會考就要到來，很多學生都在苦惱應該怎麼去提高語文成績，其實可以試著去做預測試卷。小編為大家力薦了廣東省會考語文預測試卷三以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
一、積累與運用(25分)
1.根據課文默寫古詩文。(10分)
(1)了卻君王天下事，□□□□□□□。(辛棄疾《破陣子》)(1分)
(2)□□□□□□□，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子 密州出獵》)(1分)
(3)《出師表》中陳述作者臨危受命的語句是□□□□□□□，□□□□□□□。(2分)
(4)唐朝大詩人白居易的《觀刈麥》一詩中，最能表現烈日之下勞動者在田間勞作艱辛的詩句是□□□□□，□□□□□。(2分)
(5)把王維的《終南別業》補充完整。(4分)
中歲頗好道，晚家南山陲。□□□□□，□□□□□。
行到水窮處，坐看雲起時。□□□□□，□□□□□。
2.根據拼音寫出相應的詞語。(4分)
(1)呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出wǎn zhuǎn( )的曲子，跟輕風流水應和著。
(2)他又在其他同鄉處得知信客沒有說他任何壞話，還聽說從此信客已fù xián( )在家。
(3)我們多年jù zú ér jū( )的老屋，已經公同賣給別姓了。
(4)孔乙己看著問他的人，顯出bú xiè zhì biàn( )的神氣。
3.下面一段話中，畫線部分有語病的一處是( )(3分)
(A)書籍對人的影響，是潛移默化的。(B)小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。(C)大而言之，讀書可以提高中華民族的素質。(D)讓書香溢滿社會的每一個角落，做一個快樂的讀書人吧!
4.從下面A組中至少選用兩個詞語，B組中至少選用一組關聯詞語，寫一段描述某人性格的話。(80字之內)(4分)
A組：窮困潦倒 媚上欺下 恪盡職守 孤軍奮戰
B組：不但……而且…… 與其……不如……
5.閱讀下面的材料，按要求回答問題。(4分)
材料一：國務院已經責成有關部門迅速制定《校車安全條例》。溫總理要求法制辦在一個月內製定出《校車安全條例》，把校車安全問題真正納入法制的軌道，從根本上解決問題。
材料二：做好校車工作所需資金保障工作，校車資金由中央和地方財政分擔，多方籌集。這意味著校車主要是由財政撥款，保證了資金來源。但“多方籌集”可能意味著會向乘車的學生家長收取適當費用。
材料三：校車亂象的直接原因是教育部、公安部、交通部事權不明。因此，要明確地方政府和部門責任，嚴格責任追究制，對發生的惡性事故要依法嚴肅處理。
材料四：甘肅慶陽事故發生第二天，慶陽市舉行新聞釋出會說，此次事故原因初步查明，其中原因之一是校車駕駛人員安全意識淡薄、嚴重違規超載、左道超速逆行。另外，教育、交警部門監管不力，兩輛車都超速行駛，規定時速為60公里，霧天是30公里，而那天校車速度則達到了80公里每小時。
(1)隨著校車事故的發生，各地開始重視校車安全。請你根據提供的材料一、二、三中概括出各級政府解決校車問題的具體措施。(2分)
措施一：
措施二：
(2)請你從“司機管理”角度，針對材料四所反映的問題，提出的一條可行的建議。(2分)
二、閱讀(45分)
(一)(12分)
傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之。即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
6.下列各組句子中加點字意思相同的一項是( )(3分)
A.並自為其名/自是指物作詩立就 B.父異焉/異想天開
C.泯然眾人矣/屋舍儼然 D.稍稍賓客其父/於是賓客無不變色離席
7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)
自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
8.方仲永由五歲時的奇才初露，到少年時的“□□□□□□□”，再到二十歲時的“□□□□□”，完全是因為父親“□□□”，由此可見後天教育的重要。(3分)
9.下列對本文有關內容的分析，不正確的一項是( )(3分)
A.“餘聞之也久”一句在文中起到承上啟下的作用。
B.仲永的故事給了我們的啟示是一個人即使有很高的天賦，如果不繼續努力學習新知識，也很難取得成就。
C.文中“受之人”是指人的先天條件好，即有天賦。“受之天”指人所受到的後天教育。
D.“世隸耕”三個字在全文中的作用是對“未嘗識書具”、“不使學”的必要鋪墊和對方仲永天資過人的有力襯托。
(二)(10分)
孝 敬 謝勝瑜
①和火星文和網路語言相比，“孝敬”這個詞顯然有些老套，人們不常掛在嘴上，不少人甚至也沒記在心裡。以至於新修訂的《老年人權益保障法》頭一次把兒女們“常回家看看”寫進了法案。
②“孝敬”是國家之法，也是個人之律。
③孝敬，詞典裡的解釋簡單而又淺顯：一是孝順、尊敬長輩;二是把物品獻給尊長，表示敬意。拆開字來看，“孝”是老人和兒子緊密相連，老人在上，兒子在下，是一種血脈相承;敬，是矮身抱拳，表達的是謙卑禮讓在心，虔誠回報記懷。
④先說孝。孝者，善之基石。有道是：“百善孝為先”，一個人對父母不孝順，對長輩不尊敬，那便如樹之沒有根鬚，水之沒有泉眼，就算他在別人面前做出一副愛愛人、親孩子、信朋友、幫別人的模樣，也不一定是真心自願的，或者說那也一定是有條件的、有限度的，其動機既讓人覺得不可信，也無法贏得人們真正的敬意。
⑤再說敬。敬老扶弱，應是人的本能和天性。敬老，需要時刻為老人著想，把老人視為自己眼裡和心裡的“座上賓”，明知道對方不像領導那樣位尊，也不像漂亮女子那麼貌美，自己一樣恭敬迎候，彎腰送別;扶弱，需要隨時為弱者助力，給弱者遞上自己物質和精神的“柺杖”，冬天驅寒，夏天送爽。對待老弱病殘，眼裡不斜視，心裡不輕看，是“敬”的起始;面對庸人俗事，腳下不趨炎，嘴上不附勢，則是“敬”的延續。平等相待，才是最質樸的“敬”的姿態。
⑥孝為笑。作為後輩，只有孝順了，老人才會開心;家中尊者心歡了，一家人才會和和樂樂。也只有懂得孝順的人，才更懂得愛身邊的人，讓身邊的人開心。正因如此，許多戀愛中的男孩女孩，都會把對方是否孝敬父母，作為自己未來幸福生活的“偵察”專案之一。
⑦敬為進。敬人者，人也敬他。功利點說，一個人只有得到旁人的敬重和認可，他的事業和人生，才能不斷進步，才能錦上添花。君不見，很多地方政府都已經把“孝敬老人”列入幹部提拔的考察內容?
⑧孝，讓自己心安;敬，讓自己進步。孝敬，是中國人的善根，也是中國人的宗教。一個不孝不敬的人，心中必定是沒有畏懼之心，沒有禁忌之念。這樣的人，不測和凶險總會尾隨著他，從古至今，從來都沒有太好的結果。所謂，不孝之人，難有笑的一生。
⑨至於怎樣孝敬，于丹的回答簡單到只有一句“給父母一個好臉色”，連孔子的回答也不復雜——孟懿子問孝，子曰：“無違”。樊遲御，子告之曰：“孟孫問孝於我，我對曰：‘無違。’”樊遲曰：“何謂也?”子曰：“生，事之以禮;死，葬之以禮，祭之以禮。”
⑩從孔子的回答裡，我聽出的卻是他樸實詮釋“無違”之外的別一番深意：一個人不要因為不孝的作為，而讓自己的身體和靈魂無處安放!
(選自2011年10月《知識窗》)
10.把握文章內容並填空。(3分)
11.文章第⑧段能否刪去?為什麼?(4分)
12.下列對文章理解和分析不正確的一項是( )(3分)
A.文章第②段說“孝敬是國家之法，也是個人之律”。從全文看，作者更多強調的乃是國家之法。
B.在作者看來，真正的孝敬不僅僅是對父母長輩在物質上的關心，更是精神上的撫慰。
C.文章認為“孝”主要指對自己父母長輩的尊敬，而“敬”則是對所有老人的敬重，二者內涵不同。
D.文章語言很有特點，旁徵博引，整散結合，很好地論述了文章的觀點。
(三)(15分)
掛在冬霧下的春天 馮輝麗
①一滴水，攜著剔透的夢，穿過暗藍的夜。
②萬籟俱寂中，遠山睡熟了，河流睡熟了，屋簷也睡熟了。樹，到底是不肯安分寒冬的單調，深夜裡，猶然還做著春天的計劃，此一處純白，彼一處嫣紅，把一場花事安排得熙熙攘攘。一夢花香裡，樹終於忍不住，“撲哧”笑出了聲，清凌凌的笑聲，飛出樹梢，與恰巧路過的水相撞。樹的笑，水的夢，齊齊破碎，彌散成一場霧的縹緲，在夜的空曠中，細細密密鋪陳開來。
③這樣的鋪陳，真讓人錯愕。滿目之間，是接天連壤的白，白得純淨，白得矇矓，於熹微的晨光中，棲息在每一寸能到達的空間，或濃或淡。濃的，恣意張揚，無拘無束，從天際橫亙到枯草匍匐的地面，浩浩蕩蕩，編綴成一種極致的醇厚，任你如何察看如何分辨，也探究不到它的深處;那淡，似乎也早已領悟了某種天意的暗示，只省略掉濃厚的邊緣，仿若是給誰的纖指修剪了的雪花飛絮，稀薄得讓你看得見，摸不著，卻又分明感到它的清涼和溼潤。
④城市，樹木，行人，這些司空見慣已不能稱為風景的風景，無不因這一場濃淡的鋪陳而嫵媚和神祕起來。鱗次櫛比的大樓，只留下尖尖的頂，浮沉在這一片白色的海洋裡。路上的行人，影影綽綽，身前身後，亦是白茫茫的'一片。那樹，一夜未睡，滿身都是水遺落下來的夢的碎片，冷凝成霧凇，開成冬天裡的千花萬蕊，晶瑩剔透。
⑤我找出久違的畫筆，試圖把這一份縹緲的美麗描摹下來，掛在我的牆上。而當我落筆時，才發現，霧，其實是最難描摹的一幅畫。深淺參差，濃皴①輕染，很難把握。著色太多，會失了霧的靈性和矇矓，而只用一筆淡墨來勾勒的話，又覺得不甘心，因為它原來的飽滿與圓潤，實在是不能只用一些疏密、虛實的穿插就能表現出來的。
⑥我只好丟了筆，走進霧中。我前進一步，霧，便退後一步，能辨別的，不過是眼前一米左右的事物。
⑦清晨的街道是安靜的。幾隻麻雀飛來跳去，從一棵樹飛到另一棵樹，從一株草莖跳到另一株草莖，啄食著草地上的草籽，或用尖尖的嘴梳理一下蓬亂的羽毛。有風吹過，霧，便輕輕柔柔地落了下來，落在我的頭髮上，落在我的肩膀上，落在我的睫毛上，像風雪夜歸人，眨眼之間，是微微的清涼。
⑧霧氣凝成的水滴，掉落在草地上，發出“噠”“噠”的聲音。草地，漸漸地溼潤和柔軟起來，草們，飽吸著露珠，舒展著枯黃的身體，交頭接耳，似乎能聽見它們歡快的笑聲。而從這些枯黃中穿過的時候，我無意中竟發現一絲嫩綠!
⑨我一直沉悶的心，忽然有了莫名的驚喜。我知道，無論是城市還是鄉村，春，最早都是從草尖上趕來的。儘管還是草色遙看近卻無，但葉尖上的那一絲綠，已然透露出春的資訊。我屏息靜氣，看著那株泛起生命律動的草，頂珠掛露，汪出一個鮮活的春天。才知道，那一滴水攜帶的夢裡，原本都藏著春的資訊，一經散開，便落入了人間。它從草尖上開始，一株一株蔓延，一樹一樹抽芽，一朵一朵開放。
⑩站在這白茫茫的盡頭，忽然覺得，自己原本就是一株小草，經歷過漫長寒冬裡的蟄伏，被霧的浩蕩滋潤過，便也開始了新一輪的生長，與那一樹樹的新芽，一朵朵的鮮花，一起把整個春天演繹得五彩斑斕，花香滿途。離開的時候，我把那一絲嫩綠銘記在了心裡。相信，在我再次遭遇寒冬的時候，無論風有多凜冽，冰有多鋒利，我依然能在草尖上找尋到那掛在冬霧下的春天。
【註釋】①皴(cūn)：中國畫技法之一，塗出物體紋理或陰陽向背。
13.第③段中，作者描寫了濃霧和淡霧，請分別概括它們的特點。(4分)
14.第⑧段中作者對冬霧下小草的描寫有什麼用意?(4分)
15.理解下面句子的含義和作用。(4分)
相信，在我再次遭遇寒冬的時候，無論風有多凜冽，冰有多鋒利，我依然能在草尖上找尋到那掛在冬霧下的春天。
16.下列對文章理解和分析不正確的一項是( )(3分)
A.第⑧段中擬聲詞“噠”“噠”，生動形象地寫出了水滴掉落在草地上的聲音，讓人有身臨其境的感覺。
B.第⑨段畫曲線句中“一株一株”“一樹一樹”“一朵一朵”寫出了“春的資訊”將要到來的過程，讀來有一種音韻美。
C.第⑨段中的“沉悶”是因為冬霧使“我”壓抑;“驚喜”是因為“我”從草尖上的綠看到了“春的資訊”。
D.第⑩段作者自比“小草”，寫出自己走出“沉悶”，“開始新一輪生長”的喜悅，也表達出對將至的春天的嚮往。
(四)(8分)
我們一進去，上面狹小的蓋板立即關上了，四周是漆黑的一團。從光亮的地方，突然進入黑暗中，我的眼睛什麼也看不見。我感到我的光腳是緊緊地踩在一架鐵梯上。尼德·蘭和康塞爾，被人們抓得緊緊的，跟在我後面。鐵梯下面一扇門打開了，我們走進去以後，門就立即關上，發出很響亮的聲音。
關在裡面的，現在單單剩下我們了。在什麼地方呢?
我說不出來，甚至也猜不出來。只見一片漆黑，竟黑到這麼一種程度：在幾分鐘後，就是通常在最黑暗的夜間浮來浮去的那種模糊光線，我的眼睛也一點沒碰到。
尼德·蘭對人家給我們的這種款待方式非常憤慨，他盡情地發洩他的憤怒。
“混蛋!”他喊，“這兒的人待客不亞於喀裡多尼亞人!他們只差吃人肉罷了!我才不奇怪呢，不過我要宣告，我不會不反抗就讓他們吃我!”“安靜些，尼德·蘭好朋友，安靜些，”康塞爾平心靜氣地說，“沒到時候，您用不著冒火。我們還沒有被放在烤盤裡呢!”
“對，還沒有放在烤盤裡，”加拿大人答，“但是毫無疑問，我們已經在烤爐裡了。這麼黑。哼!好在我的尖板刀還帶在身邊，用得著它的時候，我是會看得清楚的。這些海盜，看他們誰敢先來向我下手吧……”
“尼德·蘭，您不用發脾氣，”我於是對魚叉手說，“暴躁沒有什麼用，只會把事情搞壞了，誰知道有沒有人在偷聽我們說話呢!我們倒不如先想辦法知道我們是在什麼地方。”我摸索著慢慢地走。走了五步，我碰到一堵鐵牆，牆是用螺絲釘鉚住的鐵板。然後，我轉回來，撞上一張木頭桌子，桌子邊放有幾張方板凳。這間監獄的地板上鋪著很厚的麻墊子，走起來沒有一點腳步聲。光光的牆壁摸不出有門窗的痕跡。康塞爾從相反的方向走過來，碰著我，我們回到這艙房的中間。這艙房大約長二十英尺，寬十英尺。至於高度，尼德·蘭身材雖高，也沒有能衡量出來。
17.他們被關在什麼地方?為什麼會被關?(4分)
18.“我們一進去，上面狹小的蓋板立即關上了”，這裡的“我們”分別指的是誰?試選擇一個人物形象，結合原文簡要分析其性格特徵。(4分)
三、作文(50分)
19.按要求作文。
題目： ，也是一種享受
要求：①補全題目;②寫成記敘文或者議論文;③不少於500字;④文中不得出現真實的人名、地名、校名。
附加題(10分)
閱讀下面的文言文，完成1～4題。
狼子野心
有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①則二狼伺其未覺將齧其喉犬阻之不使前也。乃殺而取其革。“狼子野心，信不誣哉!”然野心不過遁逸②耳。陽為親暱，而陰懷不測，更不止幹野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶?
(選自《閱微草堂筆記》)
【註釋】①俟(sì)：等待。 ②遁逸：原指逃跑，這裡指“隱蔽”之意。
1.解釋下列句中加點的詞。(2分)
(1)將齧其喉 (2)信不誣哉
2.文章畫線句沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“|”標出來。(2分)
乃 偽 睡 以 俟 則 二 狼 伺 其 未 覺 將 齧 其 喉 犬 阻 之 不 使 前 也。
3.這則寓言告訴我們要警惕像狼一樣的壞人，這類人與文中的狼有什麼相似之處?(用原文回答)(3分)
4.文中最後一句除了對狼表示譴責以外，還表達了什麼意思?(3分)
廣東省會考語文預測試卷三參考答案一、積累與運用(25分)
1.(10分)(1)贏得生前身後名 (2)會挽雕弓如滿月
(3)受任於敗軍之際 奉命於危難之間 (4)力盡不知熱 但惜夏日長
(5)興來每獨往 勝事空自知 偶然值林叟 談笑無還期
2.(4分)(1)婉轉 (2)賦閒 (3)聚族而居 (4)不屑置辯
3.(3分)B
4.(4分)示例：對於他來說，節操比生活安逸更重要，與其媚上欺下，還不如窮困潦倒。
5.(1)措施一：立法保障校車安全。 措施二：做好校車資金保障。 措施三：嚴格責任追究制度。
(2)管理部門嚴格管理和把關，提高司機個人素質。(答“管理部門加強監管，提高司機安全意識”亦可)
二、閱讀(45分)
6.(3分)C
7.(3分)(人們)指定物品讓他作詩，(他能)立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。
8.(3分)不能稱前時所聞 泯然眾人矣 不使學
9.(3分)C
10.(3分)孝敬的內涵 孝敬的好處(意義) 孝敬的做法
11.(4分)不能刪去。這段是承上論證的深入總結，從反面論述了不孝的惡果，強調了孝之重要。
12.(3分)A(文章強調的是個人之律)
13.(4分)濃霧：恣意張揚，無拘無束，浩浩蕩蕩，醇厚。淡霧：稀薄，看得見，摸不著，清涼，溼潤。
14.(4分)作者用小草在飽吸霧氣凝成的露珠時的喜悅和滿足，寫出冬霧的水珠給小草帶來了春的資訊，為下文寫作者引發對人生的思考作鋪墊。
15.(4分)含義：無論遇到人生中的什麼困難，也要對生活充滿希望，都要相信人生的春天一定會到來。作用：點題(或與文題相呼應);卒章顯志，點明主旨。
16.(3分)C(冬霧給我的感覺是微微的清涼和溼潤，讓我感到沉悶的是我的“不甘心”，是不能把那一份縹緲的美麗描摹下來。)
17.(4分)他們被關在一艘不為人所知的潛水艇上。他們應邀參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。經過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅逐艦反被“怪物”重創，他們都成了“怪物”的俘虜!而這“怪物”原來是一艘尚不為世人所知的潛水艇。
18.(4分)共三個人，他們分別是“我”(博物學家阿龍納斯)、僕人康塞爾和捕鯨叉手尼德·蘭。(提示：就選文而言，尼德·蘭的喊叫表現了他是個直率、暴躁，野性十足的捕鯨手，康塞爾平心靜氣的勸慰體現出沉穩與幽默，而“我”則品質高尚、獻身科學、英勇頑強、不畏艱險。)
三、作文(50分)
19.(略)
附加題(10分)
1.(2分)(1)咬 (2)確實、的確
2.(2分)乃偽睡以俟∣則二狼伺其未覺∣將齧其喉∣犬阻之∣不使前也。
3.(3分)陽為親暱，而陰懷不測，更不止於野心矣。
4.(3分)對主人不識狼的陰險本性表示嘲諷。
參考譯文：有個富人偶然得到兩隻狼崽，將它們和自家的狗混養在一起，早些時候，倒也和狗平安相處。(兩隻小狼)稍稍長大些，但還是比較馴服的，漸漸地(富人)竟然忘記它們是狼。有一天，富人在客廳裡休息，睡著後忽然聽到許多狗“汪汪”地發出咆哮的吼叫聲，他驚醒一看，周圍一個人也沒有。於是依舊準備睡覺，但是，狗又像剛才一樣叫。他想不對勁，便假裝睡著來看怎麼回事，才發現原來那兩隻狼想等他睡去沒防備時去咬他喉嚨，忠心的狗發現了狼的企圖，便阻止狼，不讓他靠近主人。富人知道後立即把狼殺掉，並把他們的皮扒了。狼本性凶惡，實際上沒有誣衊它們啊!但是凶惡本性只不過是隱藏起來罷了，表面對別人好，可心中，卻懷著不利於別人的想法，這可不僅僅是野心了。野獸這樣凶殘，這個人為什麼還要養它，給自己製造禍害呢
