English Teaching Design & Case Analysis
【課程性質】
本課程是為英語教育碩士學位研究生開設的一門專業必修課。 本課程系統地闡述了中學英語教學設計的基本原理、方法和教學活動的具體案例，並通過對教學案例的分析為學習者更好、更有效地進行英語課堂教學設計提供了方向、具體的操作路徑和方法。本課程主要包括課程的匯入、語言知識（語音、詞彙、語法）、語言技能（聽、說、讀、寫）、課堂管理和教學反思等方面的內容，共分為十個教學專題。每個專題都將引導學生對英語課堂教學的各層面與環節進行系統的探討與學習，通過理論學習與案例分析相結合的方法，使學生學會根據具體的教學目標、教學內容與教學物件，在相關理論的指導下進行科學合理的單元整體設計和分課設計，有效組織課堂教學，靈活應對和處理課堂教學中的問題。
【課程學分】
本課程擬定60課時學習完畢，共計3學分。
【教學目標】
1. 瞭解匯入環節對一節課的成功與失敗起著重要的作用，掌握各種教學匯入的方式和方法。
2. 瞭解語音教學貫穿整個中學的英語學習階段，包括髮語音、語調、重音等多個方面的內容。掌握語音教學的技能和方法。
3. 瞭解詞彙教學的具體內容和呈現方式，學會使用最恰當方法進行詞彙的講解和教學活動的設計。
4. 瞭解語法教學的基本教學模式，學會使用歸納法進行語法教學的講解和教學活動的設計。
5. 瞭解並掌握聽力教學的三個教學階段和聽力理解的學習策略，並能針對三個不同階段的教學任務設計恰當的教學活動。
6. 瞭解口語教學的策略與方法，能夠掌握口語教學活動設計的方法。
7. 瞭解閱讀教學的模式與訓練學生閱讀策略的方法，能夠根據不同的文章體裁進行不同閱讀教學活動的設計。
8. 瞭解寫作教學不同教學模式，掌握過程寫作具體教學活動的設計方法。
9. 瞭解課堂教學管理的基本原理，學會使用恰當的方式進行課堂管理。
10. 瞭解並掌握教學反思的各種方式與方法，學會對自已的教學進行系統的反思。
【教學方式】
本課程採用網路授課的方式進行，學生主要採取自主的方式進行學習。在教學過程中學生可以在網上觀看教師的教學錄影視訊，教學使用的PPT，同時還可以進行文字的`閱讀。
【考核方式】
課程學習過程中，包括專題思考討論題、線上測試和小組合作研究三種考核方式。其中期中和期末測試和小組合作研究考核結果計入最終的課程通過成績。
1. 專題思考討論題：提供每個專題的思考討論題，從而引導學員領悟總結所學知識並實際運用於英語課堂教學中解決實際教學問題。
2. 小組合作研究：提供3個小組合作研究題供學員選擇。合作研究題目的在於引導學員運用所學知識，通過相互合作，解決教學過程中遇到的問題。
3. 期中線上測試： 本階段性線上測試旨在監控研究生的學習過程，促進研究生注重平時學習，同時檢查研究生對課程基本內容的掌握情況。
4. 期末線上測試：本總結性測試旨在對研究生的整個學習結果進行考核，考核內容側重於對教學原理的應用，著重考核學員的實際應用能力。
【學習建議】
1. 學習方法建議
（1）在每個專題的開始，都設有本專題的主要學習內容，在開始學習的時候，需要仔細閱讀這部分的內容，對本單元所學的內容有著整體的把握。
（2）在學習課程內容部分，結合課程中所提供的連結材料，加深自己對內容的理解。
（3）每個專題配有思考討論題，在每單元學習結束時自覺地進行測試。
（4）拓展閱讀部分是本課程所學內容的拓展，在熟悉瞭解完課程內容所介紹的相關知識點之後，可以通過拓展資源部分擴充套件自己的知識面。
（5）學生除了自主學習以外，還應該充分利用“我的空間”實現與老師、同學的交流，提高學習效率。
2. 拓展資源的利用
拓展資源是本門課程所有資源的集合，既包括課內的資源，也包括課外的資源。
（1）視訊資源：除主講教師所講授的課程的內容以，本課程還提供了相關的中學英語教學視訊的集合，學員可以運用所學到的知識對這些教學內容進行點評的分析，從而提高自己的教學設計能力。
（2）文獻資源：文獻資源部分是本門課程所學內容的拓展，是本課程重要的組成部分。通過文獻資源部分，不僅可以加深學生對本門課程的學習，而且可以培養學生的基礎科研能力。
（3）課件資源：課件資源部分除本課程的課件以外，還提供了中學英語教師製作的課件，學員可以從這些課件中學習一些新的見解和創意，開闊視野和思路。
（4）教學設計資源：教學設計資源主要提供了一些中學英語教師的教學設計供學員們在教學設計過程中進行參考和借鑑。
（5）網站資源：網站資源部分選擇的是一些優質的與英語教學設計相關的教學網站，學員可以通過對這些網站的訪問，搜尋可用於英語課堂教學的有用的資源，也可在網站中進行有選擇的閱讀與學習。
