教學目標
1.“雨”是大自然中的一景。音樂可以惟妙惟肖地表現各種各樣的雨景：沙沙的小雨，嘩嘩的大雨，乃至狂風暴雨……它帶給人們無限遐想，我們則從音樂中感受到各種各樣的聯想與想像，獲得精神上的愉悅。
2.用自制樂器等創作自己的音樂作品——主題為“雨”。
3.進一步唱好二聲部合唱。
教學安排：
三課時
敓第一課時：唱《踩雨》；聽《踩雨》。
敓第二課時：聽《雨滴》；唱《雨中》。
敓第三課時：聽《暴風雨》；創作“雨”的命題音樂。
第一課時
一、表演《踩雨》
1.夏日的雨聲——沙沙沙；赤著腳丫踩在雨中——叭叭叭。這聲音能構成美妙的.音樂嗎？請聽歌曲《踩雨》。
2.聆聽範唱。
誰能模唱開始的兩小節“沙裡格沙”?說明他既非常認真地聽，又代表他的記憶力非常強!
3.我相信全體同學能自學唱出前面12小節曲調，注意輕聲唱，不要影響周圍同學。
4.聽鋼琴彈接下去的8小節。尤其是這8小節中的最後兩小節曲調，有些難度，有一個什麼節奏?
5.把歌曲的20小節曲調連起來唱一唱。
6.最後8小節曲調很容易，但注意有兩小節稍有變化，要看仔細，唱準確。
7.要帶著歡樂、活潑的心情，表現在夏天的雨中玩耍的情景，唱好這首歌。並用自制的下雨音響為歌曲伴奏。
8.誰在夏天的雨中踩過雨?說說你當時的心情?
9.我們大家想像一下當時的情景，作為一次藝術實踐活動，輕鬆地、甜美地唱一唱。
10.小結：“沙沙沙、叭叭叭”這是多麼美妙的音樂呵!
二、聽《踩雨》
1.這首歌曲與本課表演的《踩雨》是同一內容，(同一詞作者)但由於作曲者不一，所以歌曲的構思、風格也不一。如果說前者是幾個人在玩踩雨的話，那麼這首歌則是一群人在踩雨。
2.欣賞《踩雨》。
敓斏櫛剩焊棖表現出怎樣的情景?什麼地方能產生回聲?
3.再次欣賞《踩雨》。
敓斕富埃禾了兩遍《踩雨》，也唱過了另一首《踩雨》，能說出他們的同工異曲之奧妙嗎?
4.選擇打擊樂器及自制樂器，邊欣賞歌曲邊輕輕為歌曲伴奏。
5.小結：不同人群的“踩雨”，不同的樂趣所在。
