一、大致情況
課內知識,特別是一些基礎知識學生掌握得比較好,如默寫、課內文言文。
課外部分(課外文言文、兩個現代文語段)情況就不容樂觀。
作文好作文幾乎沒有。
二、學生薄弱處
1、學生課外積累太少,依賴老師課堂講的內容。
集中體現在第11題,這道題目學生全軍覆沒。
2、學生篩選文字有用資訊能力差。
理不清句子與句子之間的關係,抓不住中心句。
3、學生概括事件能力差。
交待不清起因、經過、結果。
4、學生對詞語的理解缺乏方法。
5、部分學生不會寫讀後感。
6、作文材料陳舊、描寫少,多記敘、點題不到位。
三、今後舉措
1、針對學生概括能力、篩選有用資訊能力差這兩點,在課堂教學中要有意識訓練學生這方面的`能力,要讓他們掌握方法,靈活運用。
2、加大課外文言文的訓練量。
3、抓緊課外現代文的指導。
採取分考點專項指導的方法,注重平時的語段講評。
4、給學生印發示範性優秀習作。
分析好在哪裡,如何借鑑。