語法規則，就是大家說話時必須遵守的習慣，它是客觀存在的，而不是語言學家規定的。語言學家只是對其進行歸納、整理，並選擇恰當的方式把它們描寫出來。以下是中學語文語法基礎知識，歡迎閱讀。
1.語素
以分子原子為例來說明語素。語素是語言中最小的音義結合體，再不能分解成更小的有意義的單位。例如：“禾”是一個語素，它的語音形式是“he”，它的意義是“禾苗”；“坦克”也是一個語素，它的語音形式是“tanke”，它的意義是“裝有火炮機槍和旋轉炮塔的履帶式裝甲戰鬥車輛”。現代漢語的語素絕大多數都是單音節的，如：人、吃、大、十等。也有兩個音節的，如：沙發、坦克、玻璃、芙蓉；還有三個或三個以上的音節，如“法西斯、烏魯木齊、奧斯特洛夫斯基”語素構成詞。語素可以單獨成詞，也可以與別的語素組合成詞，例如：“人”；“人蔘”。“吃”；“吃虧”。
如何判斷語素？
判斷語素很簡單，就看看它能否再分，分後有意義就是語素，否則不是。
語素的分類：
自由語素：可以獨立成詞，位置自由。如“分、好、高、低”；
半自由語素：不能獨立成詞，只能組合，位置自由。如“話、習、確、民”；
不自由語素：不能獨立成詞，位置固定。如“者、第、阿”。
2.詞
定義：詞由語素構成，由一個語素單獨構成的詞叫做單純詞；由幾個語素組合構成的詞叫做合成詞。
詞的分類：
詞可分實詞和虛詞兩大類。實詞表示實在意義，能夠作短語或句子的成分，一般能夠獨立成句。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。虛詞一般不表示實在的意義，它們的基本用途是表示語法關係。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。
(1)名詞：表示人或事物名稱的詞。
例如：表人或事物（學生，教室，書本，友誼）；表時間（早晨，明天，季節）；表方位（前面，東面，左邊等）。
(2)動詞：表示動作、行為、發展變化、心理活動的詞。
例如：走，笑，支援，保衛，發展，擴大，提高，愛，喜歡，出現，使，鼓勵，能夠，肯，要，起來，進去，出來，是等。
(3)形容詞：表示性質或狀態的詞。
例如：美麗，迅速，明媚，激動，偉大，誠實，甜，高，圓，直等。
(4)數詞表示數目的詞。
例如：表確數（二，億，二分之一）；表概數（一些，許多，三四十）；表序數（第一，八年級，老大等）。
(5)量詞表示人、事物的單位或動作、行為的單位的詞。
例如：物量詞（尺，斤，個，輛）；動量詞（趟，次，遭，回等）。
(6)代詞起代替或指示作用的詞。
例如：人稱代詞（我，你，他，大家自己）；疑問代詞（什麼，誰，多少，怎麼）；指示代詞（這，那，這樣等）。
(7)副詞用在動詞、形容詞前頭，表示動作、行為或性質、狀態的程度、範圍、時間、頻率、語氣、肯否定等。
例如：很，更加，略微；全都，總，僅僅，只；已經，剛剛，一直；再三，往往，時常，屢次；可，卻，難道；不，竟，可能沒有等。
(8)介詞用在名詞(或短語)、代詞前頭，合起來表示動作行為的起止、方向、處所、時間、物件、目的等。
例如：從，向，朝，在，把，按照，為了，對於，比，除了，和，跟，由於等。
(9)連詞：連線詞、短語、句子、表示某種邏輯關係。
例如：和，或者，而且，雖然……但是，因為……所以，只有……才，如果……那麼等。
(10)助詞：附在詞或短語、句子後面表示一定的結構關係或附加意義或語氣。
例如：結構組詞（的，地，得）；時態助詞（著，了，過）；語氣助詞（嗎，啊，罷了，吧，呢等）。
(11)嘆詞表示感嘆或呼喚應答的詞。
例如：喂，哎呀，嗯等。
(12)擬聲詞摹擬事物聲音的詞。
例如：砰，轟隆，嘩啦啦等。
※結構助詞“地”“的”可以合用為“的”，即定語、狀語都用“的”：(偉大)的人民：(勇敢)的前進。但不作硬性規定，如分開用，要用得正確，定語用“的”，狀語用“地”。
3.短語
短語是由詞和詞構成的，短語可以作為句子成分；大多數短語加上一定的語調就可以成為句子。
詞和詞構成短語，形成一定的結構關係和短語成分：
(1)並列短語：由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞並列組成，詞和詞之間是平等的聯合，沒有輕重主次之分。例如：
報紙雜誌老師和同學雄偉壯麗唱歌又跳舞調查研究光榮而艱鉅
(2)偏正短語：由名詞、動詞或形容詞和在它們前頭起修飾限制作用的片語成。其中名詞、動詞或形容詞是中心語，修飾句詞的詞語是定語，修飾動詞、形容詞的詞語是狀語。定語、狀語與中心語的關係，是偏和正的關係。定語用“()”表示，狀語用“［］”表示，中心語不標符號，例如：
(漢語)語法(祖國)大地
［完全］相信 ［小心］翻閱
［更加］堅強 ［多麼］偉大
(3)動賓短語：由動詞和它的賓語組成。賓語在動詞之後，是動詞的支配成分，表示動作行為的物件、結果、處所等。例如：
吃晚飯蓋房子住石洞賣豆漿誇獎我
有的動詞(如“給、送、教、告訴”等)可以帶兩個賓語。這樣的賓語叫雙賓語。離動詞近的叫近賓語，離動詞遠的叫遠賓語。例如：給我筆教你一首歌
(4)補充短語：由動詞或形容詞和補語組成。補語在動詞或形容詞之後，對動詞或形容詞起補充說明的作用。(建議將動詞形容詞和補語組成的短語稱補充短語。這樣，補充短語分為兩類，一是動補短語，一是形補短語。)補語用“〈〉”表示。例如：
洗得〈乾淨〉 翻了〈一陣〉 抱〈起來〉 活躍〈在基層〉
熱得〈出汗〉 大得〈多〉暗〈 得很〉凍得〈麻木 〉
(5)主謂短語：由主語和謂語組成。主語在前，表示陳述物件；謂語在後，表示陳述的內容。主語、謂語之間用“‖”標示，“‖”之前是主語，之後是謂語，例如：
紅旗‖ 飄揚天氣‖ 好養分‖多舉止‖穩重
一個短語一個成分或每一個成分，還可以擴充套件成短語。這樣短語中包含短語，成為複雜的短語。擴充套件後的短語，能夠表達比較複雜的思想感情或動作行為，例如：
迷人的秋色——一派迷人的秋色——好一派迷人的秋色
走進來——急急忙忙走進來——神色慌張、急急忙忙走進來
另外，介賓短語、的字短語等，可根據實際需要進行講解。介賓短語如：從今天(開始)，向我(走來)，對學校的情況(很熟悉)等。的字短語如：男的(排左邊)，大紅的(是牡丹)。
4.句子
句子是由詞或短語構成、帶著一定語調、表示相對完整意思的語言使用單位。
(1)單句
單句可分為主謂句和非主謂句。由主謂短語構成的，稱為主謂句；由單個的詞或主謂短語以外的短語構成的，稱為非主謂句。按句子的用途或語氣分，有陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
①單句的成分和主幹
句子成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
主語：是謂語陳述的物件，指明說的是“什麼人”或“什麼事”。常作主語的有：名詞、代詞、數量片語、聯合片語、“的”字結構。動賓片語、主謂片語、偏正片語、動詞、形容詞也可作主語。
主語：祖國是我們的偉大母親。去北大荒的就是他。辱罵和恐嚇絕不是戰鬥。
謂語：謂語是陳述主語的，說明主語“是什麼”或“怎麼樣”。經常作謂語的有：動詞、形容詞及由它們組成的聯合片語。名詞、數量片語、主謂片語也可作謂語。
謂語：祖國是我們的偉大母親。樹葉黃了。明天星期日。滿天烏雲頓時消散了。
賓語：賓語在後面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什麼”一類的問題。能做主語的詞、片語，一般都能做賓語。
賓語：我們熱愛祖國。/祖國是我們的偉大母親。
定語：是名詞前面的`連帶成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數量、所屬。除副詞外，實詞和片語一般都可以做定語。
定語：(偉大)的祖國是(我們)的母親。（中國的）歷史有（自己的）特點。（三杯）美酒敬親人。那（沉甸甸的）稻穀，像一壟壟（金黃）的珍珠。
狀語：是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態、方式、時間、處所或程度。副詞、形容詞經常做狀語。表示時間、處所的名詞經常做狀語，一般名詞不做狀語。
狀語：他［勇敢］地站出來。他[已經]走了。咱們[北京]見。歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
補語：補語是動詞或形容詞後面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等。能做補語的有：動詞、形容詞、數量詞、介詞結構和由動詞、形容片語成的片語。
補語：他急得哭<起來>。廣大人民幹得<熱火朝天>。他寫的字比原來不是好<一點>，而是好很<多>。他生<於1918年>。
句子的主幹，就是把句中定語、狀語、補語壓縮後剩下的部分。
公式：【狀語】，（定語）主語+【狀語】謂語<補語>+(定語)+賓語<補語>
②用符號法分析主謂句。
第一步，用“‖”界分出主語和謂語。
偉大的人民一定創造出偉大的時代。
第二步，用“()”標出充當主語的短語中的定語，剩下的是中心語；
(偉大)的人民‖一定創造出偉大的時代。
第三步，用“〔〕”標出狀語；用“( )”標出充當賓語的短語中的定語，剩下的是中心語：
(偉大)的人民‖〔一定〕創造出(偉大)的時代。
第四步，用“〈〉”標出補語，剩下的是中心語：
(偉大)的人民‖〔一定〕創造〈出〉(偉大)的時代。
這樣，除去定語、狀語、補語，句子主幹就顯示出來了：……人民……創造……時代。
摘取句子的主幹，是為了掌握原句的結構，對理解原句的意思有幫助。但是，必須注意，句子的主幹不等於原來的句子，意思沒有原句那樣明確，還要注意，在摘取否定句主幹時，一般要把否定詞一起摘出來。
單句若是由複雜的短語構成時，單句也就成了複雜的單句。
(2)複句
①複句的構成和分析
複句的構成主要有兩種方式：一種方式由兩個或兩個以上的單句結構按照一定的語法關係直接組合起來，成為一個複句；一種方式是藉助虛詞構成。這些起連線作用的虛詞大都是連詞和副詞，統稱關聯詞語，在複句中，關聯詞語可以合用，也可以單用。組成複句的單句結構叫分句。
一般複句擴充套件成二重複句，主要有三種方式：一、複句中前一個分句是單句結構，後一個分句擴充套件成複句結構；二、前一個分句擴充套件成複句結構，後一個分句是單句結構；三、複句中的每個分句都擴充套件成複句結構。用符號法分析二重複句，第一層次在分句之間用“｜”表示，第二層次在分句間用“‖”表示。分句間的關係在豎線下標明。例如：
因為我們是為人民服務的，｜所以，我們如果有缺點，‖就不怕別人批評指出。(因果假設)
②複句的主要型別
複句中的分句之間有一定的事理關係，根據分句之間不同的事理關係，可以把複句分為以下幾種型別(加點的是關聯詞語)：
並列複句:
雲薄了，霧又上來了。
我們青年人不是要空談，而是要實行。
遞進複句:
他不但學習好，而且思想品質也好。
他不但不聽勸告，反而鬧得更厲害了。
選擇複句:
或者跪著生，或者站著死。
不是跪著生，就是站著死。
與其跪著生，不如站著死。
轉折複句:
他雖然年紀小，但是膽子可不小。
我一再邀請，然而他執意不去。
因果複句:
因為它們的內容重要，所以選錄了。
他們既然深入調查，就有發言權。
假設複句:
如果相信我，就說實話。
即使不相信我，也得說實話。
條件複句:
只有破壞舊的腐朽的東西，才能建設新的健全的東西。
只要有肥料，一年就可能稻麥兩熟。
國無論大小，都各有長處和短處。
③常用的關聯詞例如：
單用：也，又，還，而且，並且，況且，何況，或者，還是，寧可，要麼，但，而，卻，然而，不過，其實，可是，只是，因此，既然，以致，否則，不然，便，只要，就，才。合用(有的不一定必須配對)：既，也；不是，而是；一方面，另一方面；尚且，何況；不是，就是；與其，不如；寧可，決不；雖然，但是；因為，所以；由於，就；之所以，是因為；既然，就；如果，那麼；要是，就；即使，也；只有，才；只要，就；無論，都；除非，才。
(3)陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。例如：
他們去中山公園。
他們去中山公園嗎?
請你們多提寶貴意見。
我們多麼熱愛偉大的祖國啊!
5.句群
句群是由前後銜接、表達中心語義的兩個或兩個以上句子組成的語言使用單位。例如：
①沙漠是人類最頑強的自然敵人之一。②有史以來，人類就同沙漠不斷地鬥爭。③但是從古代的傳說和史書的記載看來，過去人類沒有能征服沙漠，若干住人的地區反而為沙漠所併吞。(竺可楨《向沙漠進軍》的第一段)
