英語會考複習是九年級英語教學工作的一個重要環節。根據我校學生素質和教學實際情況，依據《中學英語教學課程標準》和《英語會考說明》，特制定會考英語複習方案，從而有效地進行會考英語複習。
一、正確分析實際情況，做好全盤籌劃
英語在中學教學中佔有十分重要的地位。無論是在課程標準中的教學時間安排，還是在會考試卷中的賦分，都對學生給予了較高的標準要求。而實際的教學，特別是農村的英語教學又面臨了極大的困境：課堂是唯一的學習機會，校外的英語學習接觸面和學習機會幾乎沒有，學習困難不能及時化解，日漸積累成為很多學生無法逾越的“鴻溝”。再加之受智力因素和其他社會因素的影響，學生對英語學習接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。再就是會考複習任務重，三年學習內容的複習對多數學生來說是一項極為困難的事情。最為難辦的就是要在短短的兩三個月內完成任務。因此英語複習過程務必要有清晰的教學思路，明確的“戰略”部署，恰當的“戰術”運用，才能打有把握之戰。
二、精心安排時間，掌控進度，合理調整
通過對多年來教學經驗分析，我發現採用三輪複習方式比較高效。其時間和內容安排是： 夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。
l．第一輪複習（2017.3.1－2017.4.17）：夯實基礎，教學時間約7周。
複習內容：全面系統複習，要求以課本中的重點單詞，短語，交際用語，重點句型為本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求複習。 第一週：內容：七年級上Unit1-七年級下Unit6 重點：形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，表示建議的幾種方式，並列連詞and和but區
別等知識點的梳理。want to do, be busy , finish等固定用法，連詞because, so用法以及一些考點梳理。need to do,help,take,be afraid of /to, be strict,keep等用法要求學生熟練掌握。
負責人：毛德霞 命題人：毛德霞
第二週：內容：七年級下Unit7-八年級上Unit6 重點 ：熟練掌握一般過去時，現在進行時。to do 不定式用法，enjoy,expect,happen等重點單詞用法。幾組近義詞的辨析，疑問詞+to do 不定式用法，以ing和ed 結尾的形容詞區別，感嘆句的複習，以及一些固定句型和結構。 負責人：張錫新 命題人：張錫新
第三週：內容：八年級上Unit7-八年級下Unit4 重點：熟練掌握一般將來時，掌握until等重點用法，look forward to, ..., ...,if/unless引導的條件狀語從句的用法。Used to do與 be used to do 等重點考點的梳理。
負責人：張進狄 命題人：張進狄
第四周：內容：八年級下Unit5-八年級下Unit10 重點：掌握過去進行時，現在完成時，過去完成時。重點單詞remind, get married, encourage, 等重點單詞的用法，梳理考點。
負責人：毛德霞 命題人：毛德霞
第五週：內容：九年級Unit1-6 重點：介詞by用法，固定短語end up, warn sb to do sth, suggest doing/ sb to do 等用法，the number of 與 a number of 等易混淆片語的區別。被動語態的掌握。
負責人：張錫新 命題人：張錫新
第六週：內容：九年級Unit7-12 重點：regret, prevent, keep,等常考單詞的用法，be supposed to 與 should 的用法，賓語從句的掌握。 負責人：張進狄 命題人：張進狄
第七週：內容：九年級Unit13-14 重點：四個“花費”的用法，動名詞用法。
負責人：毛德霞 命題人：毛德霞
一輪複習要充分調動全體學生的積極性，培養學生自主學習、自我歸納、自我總結的能力；專項訓練階段以題型為載體，滲透做法指導，注意選題的針對性和代表性；綜合階段採取課上課下做題想結合的方式，培養學生實事求是的態度，要求學生獨立認真完成，查漏補缺。
總之，會考複習要想取得好的收效，一定要讓學生最終具備紮實的基礎知識、靈活多樣的解題思路、足夠的信心和恆心。教師必須以學生為主體，以教材為基礎，以應用為目的，在歸納總結中因勢利導、因材施教，強化學生的自主學習能力。同時，還應該充分調動非智力因素，加強應試的技巧訓練，提高複習效果，爭取學生在會考中正常發揮，甚至超常發揮，取得優異的成績。
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