一、教學內容：
歌曲《小小花傘》
二、教學目標 ：
1、 啟發學生用輕快、活潑的歌聲表達歌曲《小小花傘》的愉悅歡快的情緒，歌唱各族兒童的的大團結。
2、 學唱此歌曲的譜。
三、教材分析：
《小小花傘》以兩個不同民族的學生“共撐一把小花傘”為題材，象徵著我國各族人民的大團結。歌曲採用頗有畲族的民族音調風格的旋律創作而成，親切動聽，形象生動。
四、教學過程 ：
（一） 匯入 ：
1、師：“我們偉大的祖國有56個民族，莊老師要看看你們班對民族瞭解多少？知道多少個民族？哪個同學先來說說，說不完整的其他同學來補充。”
2、 學生回答，教師總結。
3、 出示56個民族掛圖，讓學生大略瞭解一下。
4、 師生討論民族音樂的'特點，代表作。如：藏族——《青藏高原》
蒙古——《我是草原小騎手》
新疆——《掀起了你的蓋頭來》……
5、 教師介紹畲族，引出本節課的學習內容，畲族音樂。介紹服飾等一些生活習慣。
6、 重點介紹畲族人民酷愛唱山歌，教師示範唱山歌。
7、 揭示課題——畲族兒童喜愛唱的歌曲《小小花傘》。
8、 聆聽錄音，感受山歌特點。問題：歌曲的中心思想，想表達的感情？
9、 學生回答問題，教師補充。
10、 教師提問：“歌曲中反覆出現的語氣詞‘哈嚕’是什麼意思？”
11、 學生回答，教師舉例子，我們成功的時候都喜歡說‘耶’，那麼同樣‘哈嚕’的意思是成功的喜悅。
12、 學習歌曲。
出示兩句較難的節奏，學生練習
13、 再次播放音樂，學生跟唱曲調。
14、 鋼琴伴奏，學唱譜，教師重點講解反覆練習。
15、 套上歌詞演唱。
16、 結束。
第6周第2課時
一、教學內容：
1、 欣賞《北京喜訊到邊寨》
2、 複習唱好《小小花傘》
3、 聆聽《東北秧歌》
4、 練習東北秧歌的基本動作
二、教學目標 ：
1、 讓學生感情豐富唱好《小小花傘》
2、 通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管絃樂，體會苗族、彝族音樂風格
3、 學跳秧歌的基本舞步，培養學生熱愛生活、熱愛祖國的情感
三、教材分析：
這是一首以苗族、彝族音調改編的管絃樂曲，曲調歡快、熱烈。
四、教學過程 ：
（一） 匯入
1、 師：“上節課我們學習了一首畲族兒童喜愛演唱的歌曲《小小花傘》，那麼今天我們一起復習複習，要唱得更好一點。”
（二） 開始上課
1、 跟錄音演唱。
2、 難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。
3、 過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。師：“演唱完畲族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調改編的曲子《北京喜訊到邊寨》。”
4、 讓孩子看著簡譜聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。
5、 讓學生談談聽後感，教師總結。
6、 完成聽聽想想問題。
7、 聆聽《東北秧歌》，讓學生猜猜此音樂的舞種。
8、 引出“秧歌舞”。
9、 教師示範跳“秧歌舞”，學生喊口令。
10、 動作分解教學……
11、 結束。
