手工指非機器裝置批量生產而是由人工製作生產。手工指的是用手的技藝做的工作，而且可以鍛鍊小孩，讓小孩變得心靈手巧。下面是小編整理的一篇關於手工遊戲教學方案的設計，希望對大家有幫助。
篇一：紙杯花小班美工教案
一、活動目標：
1.嘗試通過紙杯變形、塗色，製作出紙杯花。
2.探索不同的分割方式，並運用對比色進行均勻塗色。
3.體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行塗色活動。
二、活動準備：
教師準備：自制的紙杯花一個
幼兒準備：紙杯、剪刀、蠟筆
精神準備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。
三、活動過程：
1.出示紙杯花範例，引導學前兒童欣賞，引起興趣。
引導學前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什麼？這朵花有什麼特別的地方呢？”
2.鼓勵學前兒童探索紙杯花的製作方法
1）一次性紙杯怎麼才能變成一朵美麗的花呢？
2）請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條f花瓣向外開啟即變成花。
3.探索不同的分割方式，並運用對比色進行均勻的塗色。
1）回憶對比色
2）探索不同的分割塗色方式
除了把花心和花瓣分成兩半塗色，還可以怎麼分，才能塗出不一樣的效果？
4.幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割塗色方法。
1）幼兒沿直線剪出花瓣。
2）選擇對比色進行塗色，塗色時要用力，有耐心。
5.集體展示作品，教師小結
將幼兒製作的紙杯花串起來，變成一個個花串，懸掛起來。
篇二：手工活動教案：紙杯變變變教案
教材分析：
本課屬於“造型.表現”學習領域，是綜合材料運用方面的學習活動。本課的學習活動即運用廢紙杯為主要材料，“變廢為寶”，採用不同的方法，製作成各種可愛、有趣的動物形象，來提高學生的造型設計創新能力和動手能力，培養學生的環保意識。
教學目的：
1、瞭解並充分利用紙杯造型和材料的特點進行設計構思。
2、能用剪下、貼上、描畫等方法，將紙杯製作成小動物形象。
3、體驗設計製作的創意和樂趣，養成愛思考、愛動手的好習慣。
教學重點：
學會運用聯想、新增、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動物。 教學難點：能夠大膽思考、改造紙杯，使得形象有趣、巧妙。
教具學具準備：
課件、示範作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等
教學過程設計：
一、激情匯入
教師談話：同學們，今天老師要給大家變一個魔術，想不想看啊。(用實物投影出示紙杯)大家看這是什麼啊？是一個紙杯，現在再看，它變成什麼了？變成一隻小企鵝了。這個魔術好玩嗎？今天的課就和紙杯有關，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完後會被丟棄。在這節課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動物來。今天我們學習第20課，紙杯變變變。
二、民主導學
同學們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動物。（課件出示）下面請同學們認真欣賞這些作品，然後說一說，你最喜歡哪一個，並說一說為什麼喜歡。
學生回答
教師提問：為什麼可以用紙杯變出這麼多的小動物呢？
學生小組討論一下
教師總結：
因為紙杯本身的`形狀可以看成一個梯形，和生活中的好多小動物的形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來變出小動物來的。
1、教師提問：你們想知道它們是怎麼做的嗎？
出示任務 ：自學探究，瞭解製作方法
教師總結：同學們通過看書自學，瞭解到了製作方法有幾種，（課件出示三種製作方法）概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進行新增裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪下紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。
2、解決難點
示範剪下杯身和頭尾相對問題。
3、製作步驟
1、構思；2、畫；3、剪貼；4、裝飾。
如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會更吸引人。
4、教師簡單示範幾種製作難點
（1）剪下杯身
（2）解決小動物頭尾相對的問題
三、檢測導結
（一）操作實踐 製作表現
出示任務二：
小組討論，準備做什麼，怎麼分工，怎麼合作。
1、 教師：同學們，剛才我們瞭解了利用紙杯製作小動物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動物來呢？其實，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動物。請每個同學拿起自己的紙杯，認真觀察，認真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平時記憶中的小動物形象相結合，就可以想象出它適合製作的小動物形象。好好想一想，並試著和小組成員說說自己的想法。
2、 提出作業要求：運用貼上、裁剪等方法，把紙杯變成神態各異的小動物，並裝飾漂亮。
2、 提出作業要求
（1） 要求每個組內共同定好計劃，準備完成什麼作品，組內成員要有分工。
（2） 可以單獨完成作業，也可以兩人合作，小組內至少完成兩件作品。
（3） 小組長組織組內成員活動，快速完成作品， 並做好上臺展示的準備。 （最後要評選出最佳速度獎，最佳創意獎，最佳合作獎，最佳作品獎，最佳表現獎等）
3、 學生作業，教師巡視指導，幫助學生解決製作中碰到的困難。
（二）作品展示 欣賞評價
1、選出優秀作業上臺展示，依次介紹自己的作品名稱、構思、製作方法，怎麼分工合作的，請同學們提出一些評價和好的建議。
2、學生上臺展示，介紹，其他同學評論，說一說哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡，哪個小組表現的最好。為什麼？
（三）欣賞拓展
同學們，這節課我們學會了用紙杯製作小動物，其實紙杯不光可以做小動物，還可以做出其他好多有意思的造型呢（教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學生欣賞），大家看，這些造型是不是非常的有創意呢。希望我們同學們也能善於動腦，動手，也能創造出各種有創意的作品來。
板書設計：
20.紙杯變變變
製作方法：
1、 剪下杯身
2、 新增、裝飾杯身
3、 根據動物的特徵剪下、改造紙杯
