教材分析
《蜻蜓飛飛》是人教版國小二年級美術第9課,是一節繪畫課,屬於美術學習領域中的造型表現領域。本課以學生熟悉的蜻蜓為繪畫內容,旨在引導學生髮現蜻蜓的美,用形式多樣的工具表現蜻蜓的美。體驗造型活動的樂趣,激發學生熱愛大自然的美好情感。培養學生熱愛生活的感情,養成良好的觀察能力,發現生活的美。
學情分析
國小二年級的`學生處於美術學習的第二學段,他們對美術課有著濃厚的興趣。對於材料的使用也充滿好奇,對物象的觀察與表現有著強烈的表現慾望,這對於上好本課奠定了良好的學情基礎。
教學目標
1.有重點地觀察蜻蜓,瞭解對稱對於飛翔的重要性。
2.創作一幅以蜻蜓為主題的作品。
3.培養學生熱愛生活的感情,養成良好的觀察能力,發現生活的美。
教學重點和難點
1.引導學生觀察蜻蜓,抓住其對稱的特點進行繪畫創作。
2.充分發揮學生的想象和創造能力,運用不同的手法表現蜻蜓。
教學過程
一、情境匯入
今天老師就給大家帶來了兩個謎語,它們都是說的同一個動物,想不想證明一下自己的能力,看誰能猜得出,聽好。
師說謎語,生答
揭示課題:蜻蜓飛飛
二、探索新知
1、是從哪些方面覺得是蜻蜓呢?蜻蜓都有哪些部分組成呢?
先分別由學生討論回答後,師出示圖片,並在學生回答的基礎上總結
2、教師簡筆範畫,將蜻蜓的頭部、眼睛、胸部、尾部依次畫出後,留出翅膀的部分讓學生在看圖片的基礎上到黑板上來畫出翅膀。
三、深入瞭解
1、展示蜻蜓標本。
2、讓學生自由提問,還想了解蜻蜓的哪些問題。
師引導作答。並通過圖片讓學生了解蜻蜓生活習性。師補充有關蜻蜓的知識。
3、討論:蜻蜓是美麗的,那你們覺得它美在哪呢?
4、思考:“你想用什麼方法來表現它的美呢?”
並請幾位同學到黑板進行現場繪畫。
5、 欣賞書本範圖及線描的蜻蜓繪畫作品。
1、作業:請小朋友來為蜻蜓畫一個故事,看看誰畫的故事最特別,最好。
2、要求:仔細觀察蜻蜓的結構,大膽發揮想象力,結合不同的材料把蜻蜓的美表現出來。
五、學生繪畫,師巡視並進行輔導(播放音樂)
對個別存在的問題單獨指導
對普遍存在的問題進行全班指導
六、作品展示
展示學生完成的繪畫作品。大家都來說說,最成功的畫和還需努力的地方。(師生互議)
七、課後小記
總結今天所學的內容,並提倡小朋友要保護蜻蜓,因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲,所以不能隨意捕捉它!