課題：冬天是個魔術師 課時：第二課時
教學要求
1．學習《冬天是個魔術師》，學認15個生字。會寫9個生字。
2．用自己喜歡的方式進行識字。
3．瞭解課文內容，瞭解冬天的特點。
4．激發學生對大自然的熱愛之情。
教學重點：瞭解課文內容，瞭解冬天的特點。
教學難點：瞭解冬天的特點。
教法：小組合作法 觀察法 聽讀法
教具準備 ：掛圖、投影片。
導言：小朋友們，上節課我們學了《冬天是個魔術師》這一課的前一段回憶一下冬天這個魔術師又變了什麼魔術呢?(學生回憶)冬天這個魔術師又變了什麼魔術呢？這節課我們接著來學習這一課。
活動過程
一、複習課文《冬天是個魔術師》。
1 指名讀課文
2 複習生字。呼 地 吹 雪 變 那 些 色 凍 圍 巾 衣 本 領 真
（1）開火車認讀。（2）指名讀字組詞。
二、理解課文後部分。
(一) 學習2 至4自然段.
1．自由讀課文2至4自然段.
2．分小組學習2至4段.說一說你都讀懂了什麼,是怎樣讀懂的?小組交流後,向全班彙報.再感情朗讀.
3、師生互相配合，讀一讀（師讀提示語，學生讀下面的句子）
(二) 學習第5自然段 全班一起學習這一段.教師要引導學生讀出感嘆的'語氣.
先讓學生自己體會並讀一讀感嘆句.
2.指名讀,並評議.
3.完成88頁照樣子說一說. __________真_______呀!
(三)．分角色朗讀一下課文。
(四) 想一想：冬天這個魔術師還會變什麼？
（1）可用2——4段的內容回答。（可以用樹掛、冰凌、窗上的冰花、糖葫蘆、凍梨等回答。）
（2）自由練習說一說。
（3）指名發言。
三、識字遊戲。
1師生對口令。
2猜字遊戲。
3 擴詞練習。
4 開火車認讀
四、寫字練習。
1 討論幾個字的筆畫、筆順。
2 教師範寫。
3 學生練寫。
板書設計：冬天是個魔術師
地 變 色 巾 衣 本 是 冬 凍
