在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小蟋蟀找朋友教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小蟋蟀找朋友教案1教學目標:
1、欣賞故事,並理解故事內容。
3、鼓勵幼兒運用連貫的語言表達出自己的想法。
教學重點:通過欣賞故事,引導幼兒理解故事內容。
教學難點:讓幼兒體會朋友之間的相互關愛及分享美好事物的快樂。
教學方法:遊戲教學法、啟發式教學。
教學準備:課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲圖片、《找朋友》歌曲。
教學過程:
一、開始部分
播放蟋蟀聲音和圖片,激發幼兒興趣。
今天老師給小朋友請來了一位客人,你們猜一猜它是誰?你們知道小蟋蟀要去幹什麼?
二、基本部分
1、欣賞故事。
教師邊用圖片演示邊講述故事。
2、播放課件,引導幼兒理解故事內容。
(1)小蟋蟀摘了三朵向日葵,要去做什麼?
(2)小蟋蟀有幾個朋友?
(3)它在路上遇到了誰?它要找的朋友是誰?它是怎麼問的?蟬在哪裡?
(4)小蟋蟀和蟬在一起它們在做什麼?
(5)下雨了,蟋蟀又去哪裡找朋友?它們在一起做了什麼?
(6)玉停了,天漸漸黑了,小蟋蟀又去找哪位朋友了?它們一起做了什麼?
(7)晚上,小蟋蟀是怎麼回家的?
3、再次欣賞故事,體驗小蟋蟀和朋友相互關愛的情感。
小蟋蟀為什麼說今天是夏夜裡最快樂的一天?
4、玩《找朋友》的遊戲,鼓勵幼兒互相討論並用語言表達自己的想法。
三、結束部分
教師小結:小朋友在平時的生活和學習中,要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關愛、團結友愛。
小蟋蟀找朋友教案2教學目標:
1、欣賞故事,並理解故事內容。
2、體會朋友之間相互關愛的情感及共同分享美好事物的快樂。
3、鼓勵幼兒運用連貫的語言表達己的想法。
教學重點:
通過欣賞故事,引導幼兒理解故事內容。
教學難點:
讓幼兒體會朋友之間的相互關愛及分享美好事物的快樂。
教學方法:
遊戲教學法、啟發式教學。
教學準備:
課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲圖片、《找朋友》歌曲。
教學過程:
一、開始部分
播放蟋蟀聲音和圖片,激發幼兒興趣。
今天老師給小朋友請來了一位客人,你們猜一猜它是誰?你們知道小蟋蟀要去幹什麼?
二、基本部分
1、欣賞故事。
教師邊用圖片演示邊講述故事。
2、播放課件,引導幼兒理解故事內容。
(1)小蟋蟀摘了三朵向日葵,要去做什麼?
(2)小蟋蟀有幾個朋友?
(3)它在路上遇到了誰?它要找的朋友是誰?它是怎麼問的'?蟬在哪裡?
(4)小蟋蟀和蟬在一起它們在做什麼?
(5)下雨了,蟋蟀又去哪裡找朋友?它們在一起做了什麼?
(6)玉停了,天漸漸黑了,小蟋蟀又去找哪位朋友了?它們一起做了什麼?
(7)晚上,小蟋蟀是怎麼回家的?
3、再次欣賞故事,體驗小蟋蟀和朋友相互關愛的情感。
小蟋蟀為什麼說今天是夏夜裡最快樂的一天?
4、玩《找朋友》的遊戲,鼓勵幼兒互相討論並用語言表達自己的想法。
三、結束部分
教師:小朋友在平時的生活和學習中,要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關愛、團結友愛。
小蟋蟀找朋友教案3在集體教學活動中,我選擇“小蟋蟀找朋友”這個素材,來開展一些適合中班幼兒年齡特點的活動。從活動中孩子們的表現,可以看出他們關於對小蟋蟀摘了三朵向日葵去找朋友,踴躍的展開想象,能夠大膽表達自己的見解。
在活動的前半部分,老師以蟋蟀的聲音引題,激發幼兒學習的興趣,讓幼兒在聽一聽、說一說、學一學的活動中,引發幼兒對小蟋蟀的猜測,孩子表現很不錯,都能大膽的猜測。通過形象直觀的多媒體課件,讓幼兒展開想象的翅膀進行語言的表達,孩子們的參與意識很高,都能大膽地說出自己的想法。
在活動的後半部分通過多媒體畫面和孩子的表演,讓幼兒進一步體會故事中小蟋蟀與朋友之間,相互關愛的情感及共同分享美好事物的快樂,這一活動的設計對目標的完成起到了很好的作用。最後,通過遊戲《找朋友》引導孩子們討論自己找朋友的快樂,這一活動與日常遊戲活動聯絡起來,所以孩子們的興趣很高,也完成了我制定的教學目標。
通過這次集體教學活動的開展,我感到將主題活動的集體教學與遊戲活動有機結合起來,能使幼兒更好地發揮想象力、表現創造力、促進語言表達的積極性。在這次活動中,孩子們的發言機會還是比較多的,他們願意動腦筋積極參與發言,表演意識也很強,這說明我所設計的教具、提問都能夠起到一定的作用,所以取得了非常好的效果。當然,在活動中還是發現有部分幼兒發言不是特別積極,對於一些想象的內容不能很好發揮,看來對於這些孩子的引導還需要加強。