第五單元 兩位數乘兩位數
1．總部總關係（×+×）（34頁7題）
二單元24頁7題
7、 注 意：
（1） 面積相等的兩個圖形，周長不一定相等。
周長相等的兩個圖形，面積不一定相等。
（2） 大單位換算小單位（乘它們之間的進率）
小單位換算大單位（除以它們之間的進率）
（3） 長度單位和麵積單位的單位不同，無法比較。
8、常見物體的面積：
一張郵票的面積約有4平方釐米
一張會員卡的面積約40平方釐米（8×5）
數學書的面積約300平方釐米或3平方分米（21×15=315平方釐米）
成人手掌的面積約1平方分米
一塊手帕的面積約4平方分米（2×2）
課桌的面積約24平方分米（6×4）
黑板的面積約4平方米（4×1）
教室的面積約50平方米（8×6）
一戶家庭居住面積約60——180平方米。
體育場的面積約7400平方米（不到1公頃）
甸柳一小的佔地面積約1公頃
學校的面積約6000平方米——400公頃。
果園的面積約3公頃
趵突泉公園的面積約11公頃
泉城廣場的面積約17公頃
天安門廣場的'面積約40公頃
故宮的面積約72公頃
濟南市的面積約8000平方千米
山東省的面積是156700平方千米。
北京市的面積約16000平方千米
我國領土面積約960萬平方千米
一般公園、果園、廣場、博物館的面積用公頃作單位，
國家、省、市、區的面積用平方千米作單位。
填單位的方法：填單位時先想填哪一種單位，再選擇合適的單位填。
目前學過的有長度單位、面積單位、質量單位、時間單位、人民幣單位
9.題型（補充相關的題目）
*已知長、寬求面積或反向；
*長正方形面積周長之間有關係的題；
周長同或面積同
題目：練習冊55頁第2題。
*拼圖形（合併（兩三個））和拆圖形（求剩餘圖形的）；
題目：兩個長方形拼成一個大長方形，求拼成圖形的面積。
從一張長方形紙上剪下一個最大的正方形，求正方形面積周長，或求剩下圖形的面積和周長。
*組合圖形；書81頁11題；
*大面積含小面積的（包含除）
第六單元 小數的初步認識
1、 分母是10的分數寫成一位小數（0.1），
分母是100的分數寫成兩位小數（0.01）。
2、小數讀寫法： ① 讀法 → 漢字形式； ② 寫法→ 阿拉伯數字。
3、比大小的兩種情況：跑步是數越少越好，跳遠、跳高是數越大越好。
4、小數加減法計算：小數點對齊，也就是相同數位對齊。
（尤其注意：12－3.9 ； 9＋8.3 等題的計算。）
5、小數不一定比整數小。（如：5.1 ＞5 ；1.3 ＞ 1等）
第七單元 解決問題
做應用題時:
1、從問題入手，自己問自己→要想求出這個問題，必須先知道哪些條件；
2、從圖中找條件；
3、並不是所有的條件都有用；
4、題目中沒有給的條件不能直接用；
5、畫出關鍵詞；
6、列綜合算式時：先算那一步，必須加上小括號“（ ）”。
第八單元 數學廣角
1、 關於重複的問題，可以用集合圈來幫助解決，或者畫圖解決。
2、 等量代換：把題目中的等量關係用簡單的公式表示出來，幫助理解，或者畫成簡單的示意圖。
