導語：教師在寫教案時，應該從實際出發，要充分考慮從實際需要出發，要考慮教案的可行性和可操作性。下面是小編為大家整理的划船歌小班教案，供大家閱讀。
教學內容：
1.唱《划船歌》
2.複習本單元的歌曲
教學目標：
1、通過欣賞，能體會歌曲的意境美，能表達歌曲的情緒。
2、用自然、親切地聲音表現歌曲。
3、利用打擊樂器為歌曲簡單的伴奏。
教學重點難點：
1、學唱《划船歌》。
2、歌曲中節奏的變化，與情感變化的聯絡。
教學過程：
一、情趣匯入
1、聽賞音樂，同學們，感覺一下，你們現在坐在什麼上面?(聽歌曲伴奏音樂，隨老師的手勢上下起伏)
2、小船搖啊搖，載著我們去向何方?
欣賞印度尼西亞的地裡風光(簡介人文背景)
二、欣賞
印尼的船工們熱愛自己的生活，聽，一邊勞動的他們還愉快地吟唱著動聽的歌。
(欣賞歌曲範唱)，學生隨音樂律動。
再次欣賞並提問：美麗的小船要帶我們去往何方?船工們心裡又在想著什麼?
(理解歌詞含義)
3、讓我們坐上小般一起出發吧!隨著琴聲哼唱旋律(lu)，用手劃旋律線。
4、哪一樂句給你的感覺最特別?(從旋律線，音樂節奏等分析)
難點解決：滑翔機的感覺，一飛沖天，在空中展翅飛翔。
上下起伏，好似盪漾在水波
加入歌詞，注意力度的.變化。 船工用力撐船
小船在水面上搖動
5、完整再現歌曲
齊唱，用沙球、碰鈴等打擊樂器為歌曲伴奏(一半演唱，一半伴奏)
三、複習
讓我們乘著小船到各地去遊覽一下吧!
(部分同學扮演河流，部分同學扮演船工)
《沃爾塔瓦河》聽賞主題片斷，現在我們到哪裡了?
《多瑙河之波》聽常第一圓舞曲主題，隨律動變化。
《大海啊，故鄉》 女生領唱
《瀏陽河》 齊唱
四、總結下課
《划船歌》教學反思
《划船歌》是一首印度尼西亞馬魯姑民歌。這首民歌表現了印尼船工的生活。旋律受西班牙、葡萄牙音樂的影響。該曲旋律優美，著力刻畫出船工奮力划槳，小船奮力駛向遠方的生動情景。歌曲連續使用切分節奏和後半拍起唱的樂句，這是這首民歌的風格特點，表現了對友人或愛人的叮嚀。這堂課一開始，我由印度尼西亞的地理風光(多媒體播放)匯入，然後提出問題：“印度尼西亞的船工是如何來詠唱他們的生活的?”讓學生帶著問題完整欣賞歌曲，並整體上感受歌曲的情緒。隨後我又提出第二個小問題：“小船準備駛向哪裡?船工們心裡還想了什麼”，在此基礎上欣賞第2遍，其目的是讓學生理解歌曲的前半段歌詞。第三遍，讓學生輕輕的跟著哼唱，找出自己剛才哼唱過程中出現的錯誤，多數同學是第一部分轉入第二部分時弱起節奏跟不上。解決這個難點，我讓學生劃拍數好節奏，我範唱歌譜，讓學生感受弱起小節，學生基本能掌握，完成預期的學習目標。在唱會這首歌曲後，我讓學生為歌曲的第二部分配上動作，塑造小船的動感和船工用力掌舵的情景，引導學生在這部分演唱時能用不同的力度來演唱。最後又為學生加上了沙球打擊樂器，學生在快樂中學會了這首《划船歌》。
