作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的花變化教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學內容：
花的變化
內容來源：
xx美術出版社國中美術教材第6課
教學物件：
課時安排：
1課時
教材分析
自然界中的花卉千變萬化、絢麗多彩、充滿生機，是裝飾圖案最常見的題材。本課以豐富多樣的植物花卉為題材，在對花卉觀察分析的基礎上，學生們可以通過體會圖案的裝飾變化是如何形成圖案之美，從而學習裝飾圖案的基本技法。運用裝飾變化的方法對花卉進行裝飾，以花卉為元素，運用不同的設計式樣，進行圖案紋樣的創作與體驗。
本課以大量的圖片案例為欣賞主線，把花卉的基本特點、裝飾變化（誇張變化、豐富變化、構成變化）、設計式樣（單獨紋樣、適合紋樣、連續紋樣）等知識點，按認知的規律，清晰、有序地逐層呈現，讓學生在這樣一個美好的主題下初步感受裝飾圖案的藝術魅力，實踐裝飾圖案的設計方法。教師要引導學生在對自然花卉進行觀察、瞭解的基礎上，運用一定的裝飾變化方法，使花卉的形態、色彩、式樣更具有裝飾的審美性，並運用不同的式樣，使其更符合裝飾目的的需要，從而認識圖案設計的基本規律與方法。教師可以通過看一看、畫一畫、變一變和再創造的過程，讓學生體會花卉圖案的美麗，培養其以藝術的眼光觀察生活，學會用圖案的方式美化生活。
一、教學路徑
看一看——欣賞花卉的美麗形態與豐富細節，比較自然花卉與花卉圖案之間的'不同，發現圖案裝飾方法的變化性與多樣性，體驗花卉圖案的藝術美，學會用藝術的眼光觀察生活，表現生活。
畫一畫——嘗試描繪自然中的花卉，尋找花卉的形態特徵，運用裝飾變化的方法對花卉進行變化，體驗花卉圖案的裝飾過程。
議一議——通過學習圖案的變化方法和設計式樣的構成規律，議一議裝飾變化的方法與路徑和不同型別紋樣的構成特點，學習有效地表達、溝通與合作。
做一做——運用所學知識與技法，進行花卉變化的裝飾設計，構成不同的紋樣形式，體驗花卉變化的樂趣。
教學內容
一、教學目標
認知目標：瞭解自然花卉的，學習圖案的變化手法，紋樣的構成，體驗花卉圖案的藝術美。
操作目標：瞭解並運用一定的圖案變化方法和設計式樣對花卉進行裝飾變化，學習紋樣設計的基本規律。
情感目標：發現生活的美，並能以藝術的眼光觀察生活，學會用圖案的方式美化生活、創造生活。
二、教學重點、難點
教學重點：花卉的裝飾變化、設計式樣的構成規律。
教學難點：裝飾變化的設計創意。
三、教學準備
花卉圖片資料或實物花卉，花卉圖案資料，紙張，顏料，畫筆，多媒體PPT課件。
教學過程與方法
本課的知識點，是花卉的裝飾變化和圖案紋樣的構成。其知識結構清晰、謹，內容豐富、難易適度。在有限的教學時間中，應抓住本課的重點和難點，不需要每個知識點都展開分析講解，有些問題需要充分調動學生的主體性引領學生去發現、去觀察、去探索。如可以從實踐中發現規律，也可以藉助圖片資料，學生之間互動討論。本課要充分運用學生對花卉的喜愛，
積極引導學生在實踐中歸納知識、發現問題、總結經驗，不能僅僅停留在知識概念的介紹或是單純作品的解析上。
