期末考試是我們一學期工作成果的展示，是收穫的季節，是我們所有同學摘取果實的時候，本站小編為大家準備了2017高二年級期末考試生物試卷分析，歡迎閱讀與選擇!
失分主要原因
1、基礎知識不牢固。
如第25題考查光合作用的實質，第28(4)題考查人體無氧呼吸反應式，第30(4)題考查有絲分裂中期染色體形態和數目，屬於識記內容，部分學生由於知識儲備不夠而失分。
2、對核心概念理解不透徹。
如第28題考查有氧呼吸過程，考生對有氧呼吸各階段進行的場所、物質變化和能量變化以及所需的條件不理解，答題錯誤。第29題考查光合作用和細胞呼吸，考生對光合作用過程、有氧呼吸和無氧呼吸過程不理解，答題錯誤。
3、識圖析圖能力差。
如第29題考查光合作用和細胞呼吸，圖中的A顯示反應物是H2O和CO2，生成物是O2和C6H12O6，整個過程是光合作用，大多數考生認為是光反應過程;B、C、D過程分別是有氧呼吸、植物細胞的無氧呼吸、動物細胞的無氧呼吸，考生由於圖文轉化能力差而不能正確作答。
教學建議
1、面向全體學生加強基礎知識訓練，培養學生基本技能。
根據《學業水平考試綱要》的要求，對基礎知識點進行梳理，狠抓學生對基礎知識的`儲備，加強基礎知識、基本技能的強化訓練，避免只顧“尖子生”和過分加深試題難度，集中精力面向全體學生，大面積提高學生生物科學素養。
2、引導學生對學科主幹知識、核心概念、重點考點進一步理解。
無論是學業水平考試還是大學聯考，學科的主幹知識、核心概念都是重點考查物件，加強對生物學核心概念的理解是取得滿意考試結果的重要保證，因此，教學中要引導學生重點把握核心概念的內涵和外延以及相關概念之間的內在聯絡。
3、注重圖文資訊轉化。
圖文轉換，圖表轉換，表文轉換等資訊轉換類試題是生物學科考試中經常考查的，平時教學中有針對性加強圖表與文字資訊的轉換訓練，培養學生讀圖析圖、讀表析表，獲取資訊的能力無疑是必要的。
精品小編為大家提供的高二年級期末考試生物試卷分析就到這裡了，願大家都能在學期努力，豐富自己，鍛鍊自己。
