“逆轉學習法”採用的是特殊的反向思維方式，所以要靈活自如而又準確無誤地使用它，必須遵循對立統一規律。特別是懂得矛盾的因果關係，矛盾的普遍性和特殊性關係。
七年級學習方法
接下來請看這篇七年級學習方法介紹
逆轉學習法——曲則全，枉則直
“逆轉學習法”可以劃分為兩種：論點的逆轉和論證的逆轉。
論點的逆轉是一種根本性的逆轉，新舊論點之間的關係經常是完全對立的。
如古希臘的托勒密認為地球處於宇宙中心不動，日月星辰都圍繞著地球執行 八年級。這就是地心說理論，整整盛行了一千多年。但波蘭年輕的天文學家哥白尼卻對這種理論產生了懷疑，他運用逆轉思維，經過四十年的深入研究，完成了《天體執行論》。
當然，論點的逆轉並不總是呈絕對的相互排斥的狀態，也有兩者同時並存，相輔相成的論點逆轉。
丹麥的物理學家奧斯特發現了電流磁效應，許多人競相投入了對電磁學的研究，英國物理學家法拉第讀完奧斯特的文章後，進一步反過來考慮：電能生磁，磁是否能生電呢？經過多次實驗終於成功了——由磁生電，造出了當時世界上第一臺發電機。這種逆轉就是兩者並存的。
論證逆轉是為論點的逆轉服務的，它應當是一個科學的詳盡的合乎邏輯的反向說理過程。
三百多年前，人們已經發現人在患病時，體溫一般會升高，但是如何準確地測出體溫，當時尚無辦法。醫生們請伽利略解決這個難題。伽利略反覆試驗，均告失敗。有一天他給學生上實驗課時提問：當水溫升高，特別是沸騰時，水為什麼會在容器內上升？學生回答：因為水加熱體積會膨脹，水冷卻體積會縮小，所以會在容器內上升或下降。伽利略心中一亮，想到：水的溫度發生變化，體積也隨著變化；反過來，水體積的變化，不也就測出溫度的變化了嗎？把論證過程倒過來思考，伽利略終於找到了解決問題的答案，成功地製造出世界上第一支溫度計。
論證過程的逆轉在文學創作中更是被廣泛地應用。如常用的倒敘手法，就是對順敘手法的逆轉；間接描寫就是對直接描寫的逆轉。“逆序詞典”也叫“倒序詞典”。它和現行的工序詞典編排的根本區別是，將尾字相同的漢語複合詞編排在一起。
“逆轉學習法”採用的是特殊的反向思維方式，所以要靈活自如而又準確無誤地使用它，必須遵循對立統一規律。特別是懂得矛盾的因果關係，矛盾的普遍性和特殊性關係。
其一，要掌握矛盾的因果關係。矛盾就是對立統一，逆轉就是矛盾的雙方向自己的對立面轉化，很多情況下，又是原因與結果的轉化。其二，要注意矛盾普遍性與特殊性的關係。一方面要大膽開創，勇敢地向科學知識的禁區和盲區前進，另一方面又要有小心慎重，始終堅持嚴謹的治學態度。
人們的思維方式是多種多樣的，有直覺思維，求異思維......使一般人的思維方式都有這樣的特點：對某種事情看多了、見慣了，就習以為常，不足為奇，並逐漸形成固定的思維模式——喜歡順著想問題。這就是習慣性思維，又稱“思維定勢”。
伽利略臨終前曾經說過這樣一句命名言：“科學是在不斷改變思維角度的探索中前進的。”這句話道出了學習的真諦。
“逆轉學習法”能夠開拓讀者的思路，把書本上的.知識讀活用活。它使我們不僅看到某項知識的正面，而且還可以看到它的反面。它又能促進我們解開疑難，走出迷津，獲得真知。它的最突出的優點是促進創造性思維。在讀書和科學實踐中，有時反其道而行之，自出機杼，卻能獨創一格，獲得意想不到的成功。
著名物理學家開耳芬瞭解到巴斯德已經成功地證明細菌可以在高溫下被殺死，食物可以通過煮沸後加以儲存，欣喜之餘，開耳芬並沒有停止在這個剛剛發表的新理論上，而是從這個新理論出發，反想到，既然高溫可以殺菌，那麼低溫是否也可以使細菌停止活動呢？食物難道不可以通過冷卻過程來加以儲存嗎？通過這一反一正的思索和探求，他終於在實踐中完成了冷凍新工藝。
以數學領域為例，平面幾何認為，過直線外的一點可以並且只能做一條直線與之平行。這似乎是不容置疑的定理，但年輕的數學家巴切斯基卻從反面提出了挑戰：如果可做不止一條平行線呢？他所創立的非歐幾何即發端於此。又比如數學本來是與精確、嚴密緊緊地聯絡在一起，但是倒過來，卻偏偏出現了一門不追求精確和嚴密而專門研究模糊的理論，結果使一門嶄新的學科——模糊數學問世。
這些例子給我們的啟示是讀書，不要滿足於現成的結論，對書本上的知識以逆轉的方式加以處理，很可能導致新發現，因為“逆轉”採用的是反向思維，它的成就當然也是異乎尋常的了。某些科學家不乏獻身的精神，也有廣博的知識，但因擺脫不了習慣性思維的約束，創造力發揮不出來，以至終身成就不大。
七年級學習方法：積累英語詞彙的十個竅門
積累英語詞彙的十個竅門
Connect：將單詞的記憶建立在一個常用主題的基礎上更容易記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯絡還可以用蜘蛛網的方式組織單詞。
Write：實際使用詞彙能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞彙造句或用一組單詞或表達方式編故事。
Draw：激發出你自身的藝術性畫那些和那些新學單詞有關部門的圖片。你的圖片能在今後幫助你激發記憶。
Act：將你新學的單詞或表達方式用動作表達出來。或者，想象並表演出你可能會使用到那些單詞的場景。
Create：用英語設計你的單詞卡並在空閒的時間學習。每週都要製作新的單詞卡，但是要不停的回顧所有的單詞。
Associate：不同的單詞指定不同的顏色。這種聯絡方式能在今後幫助你回憶單詞。
Listen：想一想有沒有什麼聽起來和你新學到的單詞接近的單詞，特別是一些複雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯絡起來以幫助你記住發音。
Choose：記得你感興趣的話題要更容易學習。因此，仔細選擇你認為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過程也是一種記憶的手段 國中地理！
Limit：不要試圖一天之內記下一本單詞！每天限制你自己記憶15個單詞，你就會不斷的增添自信而不是感到沒有辦法應付。
Observe：當閱讀或是聽英語的時候注意那些你正在學習的單詞。
國中生學習習慣―記憶篇
西安會考網9月6日 記憶是學習非常重要的環節，任何知識理解了絕不等於掌握了，沒有記住知識是根本談不上運用知識的。在理解的基礎上牢記知識，才能在需要用到所學知識時迅速地找到解決問題的辦法。所以就學習而言，理解是必以的過程，但記憶才是最終的目的。對於理科知識來說，先理解會幫助學生有效地記憶；對於文科知識而言，先記憶可能會有利於理解和掌握。
（一）記憶規則
一般要規定記憶時間，並且一個人獨自在不受干擾的情況下進行記憶。記東西的時候，不要僅僅默讀默記，而是動用盡可能多的感官，比如一邊看一邊念一邊寫。要注意的是不能老是開啟書本，在記憶了一段東西之後，一定要把書合起來，在腦海裡過一遍，有時想不起來時不要馬上翻書，而是努力回想，實在想不起來再看書。
最好是睡前把背過的東西再回憶一遍，因為睡眠時沒有新的資訊輸入大腦，剛剛記憶的東西就不受干擾。
如果書上的內容太散太雜，就要先在一張大紙上畫關係圖，自己歸納組織後再記憶，這樣不相當於把零散的個體結合成了有機的整體，再記憶時就容易得多了。每次記憶的量也有講究，要定量記憶，日積月累，效果就慢慢顯現出來了。
此外還可以用交叉變換科目來記憶，背道而2個小時歷史的效果肯定沒有背1個小時歷史加1個小時英語單詞的效果好。
（二）文理科記憶法
1、理科：對於理科課程應該是先理解再運用然後才記憶，若不理解不運用短暫的的記住很容易 國中歷史，遺望也更容易，所以只有理解後才記得牢。
2、文科：認真理解，理解是背誦的基礎，對要背誦的文章，力圖比較深刻的理解文章的意義。然後在這個基礎上去背誦全文，這樣就會背得快，而且不容易記憶；全神貫注“一心不能二用”，做到全身心投入，心到，眼到，口到；熟讀精思，反覆朗讀，慢慢咀嚼，細細口味。特別是對於古文學作品，用筆或口將文章準確地讀一遍，反覆消化，邊熟讀，背誦，邊理解，記憶，合背結合，分背就是按一篇文章的段落，一段一段分別背誦。合背就是在分段背熟的基礎上，連貫起來背誦。“連環背誦法”就是分別背熟一篇文章的第一、二、三段以後，就把三段連起來背一次，然後單獨背熟每四段以後，又把第二、三、四段連起來背一次，依次類推，全篇文章背完以後，從頭到尾連貫起來背誦。
最後強調一點是：光有好的記憶方法還不行，有的知識還需要紮紮實實地堅持硬背下來，半點巧也沒法取。
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七年級學習方法：七年級英語：含有動詞be的一般疑問句應注意什麼
應該注意以下三方面：
1.以be動詞開頭的一般疑問句的結構為：be動詞+主語+表語（名詞、數詞等）。例如：
—Isthisyourpencil？這是你的鉛筆嗎？
—Yes，itis./No，itisn‘t.
是的，是我的。/不，不是我的。
2.將陳述句變為一般疑問句時，應將be動詞移到主語之前並大寫其首字母，句末標點用問號。例如：
Thisismybike.這是我的自行車。
→Isthisyourbike？這是你的自行車嗎 七年級？
3.一般疑問句通常用yes或no來回答。例如：
—AreyouFrancisco？
你是弗朗西斯科嗎？
—Yes，Iam./No，I‘mnot.
是的，我是。/不，我不是。
[提個醒]有些一般疑問句也可以用其他形式來回答。例如：
—IsthisGina‘sbook？
這是吉娜的書嗎？
—Sorry，Idon‘tknow.
對不起，我不知道。
北京四中名師指點：新七年級語文如何學好
祝賀每一位升入國中的新同學，祝賀你們的成長與成熟，中學生活應該如何度過呢？
首先是抓好起始階段。古語說：“九層之臺，起於壘土；千里之行，始於足下。”良好的開端是成功的一半。七年級年級是中學的起始階段，與國小相比，無論學科的數量，還是學科的深度，都有所增加。你們思想上會高度重視，堅信“櫻桃好吃樹難栽，不下功夫不開花”的古訓，上課認真聽講，不開小差；課後認真作業，不抄襲。善於思考，勤學好問，不能輸在同一起跑線上。這樣，你們才能一步一個腳印，踏實邁步向前，為國中三年學習打下堅實基礎，為考上理想高中積蓄力量。
其次是豐富充實自己。在認真學習的同時，你們要努力發現其中樂趣，發現各學科的奧妙所在；特別是要積極參加學校和班級組織的各項活動，這樣既調節了學習狀態，充實了學習生活，也培養了自己多方面的能力。在國小時，我們曾參加過很多興趣小組，像唱歌、繪畫、書法、樂器、舞蹈、田徑、朗誦、演講、閱讀、寫作等。現在我們可以從這些興趣出發，組織參加積極健康的課餘活動，陶冶情操，培養能力，提高水平，爭做一個素質全面的中學生。
第三是養成良好習慣。你們都是獨生子女，是爸媽的“掌中寶”，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的嬌慣與溺愛，使你們養成了很多不良習慣。現在你們已經是中學生了，應該從每一天每一時刻每一行動入手，努力做好每一件小事：不遲到，不早退，養成守時的習慣；不罵人，不吵鬧，養成文明的習慣；不隨地吐痰，不亂扔垃圾，養成衛生的習慣；不拖拉、不抄襲作業，養成刻苦勤奮的習慣；不挑食，不亂倒飯菜，養成節儉的習慣，不攀比，不亂花錢，養成樸素的習慣。
大家常常談論“學習”，我個人認為不如把這二字拆開來解釋：學的習慣。學習是件一輩子要不停地做的事情。人生的每一天，你們都要學習新的事物。有些同學覺得學習不太輕鬆、甚至很痛苦，這種認識就太片面了。學習是廣義的，並不僅僅是學校裡開設的語數英等課程。誠然，你們現在首要的任務就是學好這些課程；但是，即使這些課程，你們都瞭解它們真正的趣味嗎？譬如，很多同學覺得語文課不夠好玩：既沒有體育課上激烈活潑的運動，也沒有歷史課上引人入勝的史事。實際上，語文是一門趣味無窮的學科。這種趣味，很大程度上來源於書籍文章。優美的散文、通俗的戲劇、琅琅上口的詩歌、情節生動的小說……這些，難道沒有吸引我們的魅力麼？我從很小的時候就常為它們著迷，以至於常對家長的呼喚聽而不見。當你們為書中的故事深深感動、對書中的哲理靜靜思考，誰能說語文“沒意思”呢？
你們不要認為現在的學習很苦——學習應該成為你們的習慣，而不是老師、家長抑或考試的壓力逼著你們埋頭苦學。學校教給你們的正是如何學習：天天學，時時學，自覺學，樂於學。你們若總抱怨著作業多、考試難、壓力大之類的苦楚，卻從不體會解出難題、受到讚揚、學以致用的快樂，那生活豈非苦海無涯？總是聽聞貧困山區的孩子如何渴望著上學，學習既是被想著、盼著的，想必是樂在其中，能專心學習的生活真是幸福！
我在這裡給大家介紹一下語文學習的十大習慣：
1、熟讀、背誦課文的習慣；
2、閱讀優秀課外讀物的習慣；
3、推敲語言文字的習慣；
4、積累語言材料的習慣；
5、記日記的習慣；
6、規範書寫的習慣；
7、專注地聽人說話的習慣；
8、說普通話、說話文明得體的習慣；
9、勤思考、愛質疑的習慣；
10、勤查工具書的習慣。
學習其實很簡單，只要養成這種習慣，隨時去做、樂於去做就可以了。
第四在學習時應提高效率。學習的效率是最重要的。課堂上專心聽講四十分鐘，比課下再自己“鑽研”兩小時效果好得多；晚上高效學習一小時，比磨磨蹭蹭、心不在焉地學習一整晚強得多。學習最晚不超過十點，否則睡眠不足，會耽誤了第二天的正常學習，得不償失。經過夜間充分的休息，才能精神抖擻地投入緊張的課程當中。即使在大考複習期間，不要“挑燈夜戰”的，而是抓緊零碎時間，利用中午、晚上的空閒專心致志地記憶和理解所學知識。課堂聽講的效率，和你們提取重點的能力關係非常大。為了使課程變得生動，老師們或許會講一兩件趣事。如果聽了這些“引子”只顧感到“好玩”，浮想聯翩以致聽不進相對嚴肅的知識講解，學習知識的目的又怎麼會達到呢？大凡老師講過兩三遍、甚至四五遍的內容，往往是重點，需要你們牢牢記住；一帶而過的內容就可以先理解，等課下有空時再來記憶；只是為了提起你們興趣而講的趣事能起到幫助聯想的作用就可以了。許多時候，你們課上必須記筆記，方便課後複習回顧。但是，如果為了筆記的全面、工整而“捨本逐末”，在筆記本上太下功夫，就可能聽不到老師下面所講的內容，影響了最重要的聽課。簡潔的記錄既節省時間、提高聽課效率，又清晰明瞭、方便重點掌握，不是更好麼？
課後複習的效率，需要你們有適合自己的學習方法，好的方法可以使我們事半功倍。你們應當通過平時的學習和考試，儘量總結自己喜歡的學習方法和複習方法。根據自身情況，總結出最適宜自己的一套方法。例如期會考試考語、數、英、史、生五科，複習時間八天，那麼就用兩天看完語文單元試卷、掌握課下注釋、課文批註；用一天看看數學、英語錯題 國中生物，再背熟英語單詞，記住語法點；兩天一邊做《伴你學生物》，一邊記生物書、筆記上的要點；最後剩下三天，結合《學探診》、《填充圖冊》、四中網校來複習內容最繁雜的歷史，對著年代表回憶那些事件的時間、地點、意義等等。不過到了考試前夕，就應早早休息，放鬆精神，換個輕鬆自如的心態來面對試卷。考後糾錯的效率，更是查漏補缺促進學習的好機會。考試成績下發後，有人歡喜有人愁。其實這時最應該放下分數的羈絆，透視自己學習的漏洞，並且及時“亡羊補牢”。老師常說：“現在有題不會被扣了分，這是好事——幸好這不是會考、大學聯考！趕快弄懂，為時不晚。”你們應當用平和的心境面對成績，儘快回到學習狀態當中。昨天已過去，明天尚遙遠，把握今天，才是有效率的。
