作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的實用小班數學教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
實用小班數學教案1
一、設計思路
根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。並通過遊戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
二、活動目標：
1、願意參加遊戲，感受幫助別人的快樂。
2、感知“1”和“許多”。
三、活動準備：
1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。
2、活動場地佈置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一隻鴨蛋）。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。
四、活動過程：
（一）找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問：雞寶寶你們聽見了什麼？
2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪裡去了，請你們幫我找一找。幼兒找蛋。
（二）還蛋
1、引導幼兒發現其中有一隻不同的蛋。
2、師：這一隻蛋怎麼不一樣的？和你們手裡的蛋有什麼不同？（顏色、大小）它不是媽媽生的？會是誰生的？
3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩裡有沒有雞媽媽生的蛋。
（三）玩蛋
1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動）
2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子裡，你給我一個，你也給我一個-----。現在我的籃子裡
有多少蛋？（許多蛋）。
（四）畫蛋
1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這隻雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾隻蛋？
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在牆上，請小朋友以後再來給雞媽媽畫蛋。
實用小班數學教案2
一、活動目標：
1、在活動中讓幼兒區別物體及自身在空間中的上下位置關係。
2、用上面、下面方位詞回答問題。
3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
二、活動準備：
動物玩具若干個，小架子(上、下兩層)1個，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片幹
三、活動過程
(一)運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下
1、展示小架子，確定上、下位置
2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)
3、自由取玩具，並說明是從什麼地方(上或下)拿來的。
(二)用遊戲法辨別上下
出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做遊戲。蘋果樹上結蘋果(請小朋友把蘋果貼上到蘋果樹上)，蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)
(三)看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖，說一說小動物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。
四、教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
實用小班數學教案3
一、活動目標：
1、在故事情節中，通過高矮、大小、粗細等多緯度比較來感知物體的多少。
2、樂意給三隻熊擺放早餐並能大膽地表達自己的想法。
二、活動準備：
1、幼兒人手一塊畫有3只熊的底板，6個蘋果
2、ppt
三、活動過程：
（一）觀察圖片
師：出示小熊一家，今天我們來和小熊一家做朋友。來，打個招呼吧！（你們好！）
師：都來了誰呀？（爸爸、媽媽、寶寶）
師：哪個是熊寶寶呀？（個頭最矮）熊爸爸在哪？（服裝上可以看出；而且熊爸爸個子最高、說明它平時吃的也很多，身體很強壯！）熊媽媽的個子？（不高也不矮。）
總結：大家根據“個子”高矮認出了熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶。
師：小熊一家長得這麼健壯，猜猜它們喜歡吃些什麼東西。（幼猜）
它們究竟喜歡吃什麼呢？看！幾種食物？（幼認識：玉米、魚、蜂蜜、蘋果）品種真豐富啊！
（二）分配食物
師：它們還有自己喜歡的碗呢！這裡有三隻碗，看看哪隻碗適合爸爸用，為什麼？（爸爸大吃得多，大碗適合爸爸）藍色的小碗給誰用？（小熊）為什麼？（小熊最小用小碗）媽媽個子不高也不矮用不大也不小的碗。
總結：三個大小不一樣的碗，小的給寶寶，大的給爸爸，不大不小的給媽媽。這樣可真合適。
師：碗分好了，開飯羅！看看這三瓶蜂蜜怎麼分呢？
師：爸爸吃哪瓶？（最高的）最高的那瓶 蜂蜜多還是少？（多）爸爸個子最大當然要吃最多的了；媽媽個子不高也不矮吃第幾瓶？（第*瓶）都一致認為；寶寶個子小，就吃最矮的'那瓶。都難不倒你們！
（點圖）
總結：原來一樣粗的瓶子，我們可以從高低上看出，高瓶的蜂蜜比較多，矮瓶的蜂蜜比較少。
3、出示玉米圖。師：誒！這玉米一樣高，怎麼分呢？熊爸爸飯量最大吃哪根玉米？為什麼？（幼：最大的）
師： 哪根最大？哪裡大？哦！這叫什麼？（粗）（幼兒做動作粗和細）
總結：原來一樣高的東西，我們看粗細也能知道，粗的，食物多一些，細的，食物少一點，不粗不細的食物不多也不少。這樣分合適吧！
師：接下來要吃什麼呢？（蘋果）看看一共有幾隻蘋果，你是怎麼數的？（幼兒說，然後一起數）
總結：是呀！只要找到一個點，順著數就能知道有多少個蘋果了。
師：那蘋果怎麼分比較合適呢？（出示圖卡）幼兒自由發揮想象，並請他們操作：分蘋果並陳述理由。很好！你考慮到了，熊爸爸飯量最大需要多一點。在後面桌子上的盒子裡有6只蘋果，你們都去分分看。找出最合適的分法。分好後，放到椅子下面來。
師：誰來介紹你的分法。（3種）你們覺得哪種分法最合適？為什麼？（熊爸大吃的多，熊寶小吃的少，熊媽不大也不小就吃不多也不少。）你們同意嗎？
點評錯的。那這種分法合適嗎？為什麼？（幼說理由）那怎麼辦？（幼說辦法）現在這種分法合適嗎？指錯的，這個，誰來想辦法？
總結：三隻熊的分法和我們一樣嗎？點圖。
（三）延伸活動
（價值分析：通過數量不同，大小不同的魚，給幼兒留下疑問。）
師：還剩哪樣東西沒有分？（魚）好記性！魚就在盒子裡，每個盒子裡有幾條魚呢？（2、3、6條）
師：把哪個盒子裡的魚給爸爸吃？（6條魚）
師：是嗎？我來開啟盒子，展示出不同數量不同大小的魚，你還認為這6條魚給飯量大的爸爸嗎？
師：這些魚有什麼不同？2條魚很大，6條魚反而很小，該怎麼分呢？那怎麼樣分才合適呢？（2名幼自由說）
師：到底有哪些好辦法，我們回去再試試。分好了，把你的想法告訴熊的一家好嗎？
實用小班數學教案4
一、目標
1.感知餅乾的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。
2.自制夾心餅乾，體會與朋友互贈禮物並一同品嚐的樂趣。
二、準備
1.事先告訴幼兒要製作餅乾送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅乾來園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。
三、過程
1.觀察餅乾。
你們的餅乾真多呀，它們一樣嗎?
你的餅乾像什麼?(像太陽、像屋頂、像本小書等)
請幼兒聞一聞餅乾的氣味。
教師出示兩塊一樣的餅乾。餅乾也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最後輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅乾”了。
2.製作好朋友夾心餅乾。
認識各種醬料，教師示範：用小勺舀出醬料均勻地塗在一塊餅乾上，然後與另一塊餅乾合攏。
配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅乾做成了!”
幼兒選擇喜歡的醬料進行製作。
3.分享活動。
將自制的“好朋友夾心餅乾”和好朋友互贈品嚐。
好吃嗎?哪個好朋友送給你的?
四、建議
1.餅乾的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識。與朋友互贈餅乾體現了社會性要求。
2.可根據當地的實際情況提供材料，甜麵醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的製作興趣。醬料不宜太稀，要宜於塗抹。
3.如果幼兒人數較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。
實用小班數學教案5
一、目標效果：
1、手口一致地點數4並說出總數。
2、根據數字4匹配相應數量的物體。
3、感知4以內數的排列順序。
二、準備：
圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿蔔。
三、活動過程：
1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。
2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅乾，幼兒到婆婆那裡取餅乾。
3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。
4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。
5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
四、活動與指導：
1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什麼動物，各有多少?你是怎麼知道的?
指導幼兒學習量詞：頭。老師帶領幼兒大聲點數，說出每種動物的總數，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。
2、教師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿蔔，啟發幼兒：動物找到了什麼?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數並說出總數)
與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿蔔分別放在1只雞、 2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。
3、教師啟發幼兒：這些動物們分好了食物，準備回家了，大家說：還是按照夥伴們的數量多少排排隊吧，最少的排在前面。
小朋友想想看誰跟在誰後面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊，並用點數的方法檢查排列是否正確。
