會考語文考題是每年會考結束後被談論最多的，因為它是考生進入高中的根本，下面是本站小編整理的2018年會考語文複習資料，希望能幫到你。
1
九年級時間緊，怎樣在有限的時間裡有效提升語文水平，參加會考?具體每天該怎麼做?求細節指導!謝謝!
老師答：
家長您好，準備工作：
1、分析自語文情況，基礎、古詩文閱讀、現代文閱讀、作文，劣勢與強勢模組。
2、階段性目標擬定。可以學期，可以月，可以季度(秋季+寒假+春季)。 具體操作：
秋季重點補劣勢，季度計劃-月度計劃-周計劃。 一般，學校寒假開始前，九下文言文單元會學習了，有的多有的少。所以孩子們在學校學習的時候，秋季可以自己著手練題。一週，分為一三五或二四六，目標小化。建議購置《小題狂做》或會考版《五年會考三年模擬》。
(1)模組：成語、病句、名著、詩歌賞析、文言文、實用類文字(說明文+議論文)、文學類文字(散文+小說)、作文。
(2)建議：結合自身情況，模組組合，階段性目標練習。
寒假春季衝刺。
踏實與思考很重要。
2
孩子看名著只喜歡看電視版，不愛看原著，這樣是不是不太看?怎麼才能讓他多看看書呢?
老師答：
家長您好，2016暑假是非常好的讀書時間，秋季利用零碎的時間，側重性地閱讀，作為電視劇的補充。 有的原著讀起來較晦澀，比如《水滸》，有的家長會選擇漫畫加文字版，有的家長和孩子一起讀。
3
九年級還建議看課外書嗎，孩子比較喜歡但是又很擔心影響學習
老師答：
家長您好，先把課後名著篇目看完，若自己有時間不影響自己學習規劃的前提下，可以閱讀。
4
孩子寫作文很乾，沒什麼內容，所以分數一直很低，不知道有沒有什麼好辦法可以提升一下寫作。
老師答：
家長您好，多讀一讀優秀作品，推薦您公眾號“作文選讀”，孩子長期堅持地去看，一看文章的寫作思路技法、二看文章的素材主題、三看語言。其次，自己的文章可以找語文老師給修改建議或幫忙修改。
5
語文一直平平，想要在會考突破，請問老師有什麼方法嗎
老師答：
家長您好，建議您分階段分模組地去突破，若孩子自學能力可以，自己買輔導資料自己提升;若孩子平時時間忙，學習的自主性不強，建議找老師階段性補習。
6
文言文每次都是失分嚴重的一塊，不知道老師有什麼好的方法建議
老師答：
家長您好，文言文考察：
1、實詞虛詞(選擇、填空);
2、句子翻譯;
3、文字內容理解。
首先要看孩子這幾個部分，哪裡失分多，針對性去提升;其次，花時間做做題，選擇真題;第三，做完題，訂正，梳理歸納、總結思考。
7
孩子的閱讀理解很差，經常不知道怎麼回答，好象看不懂，怎麼提升?
老師答：
家長您好，孩子做閱讀題目的時候，
1、看文字。什麼人在什麼地點發生了什麼故事，主人的思想情感態度，作者的思想情感態度等。
2、看題目。很多孩子因為審題有誤，而答偏。所以孩子做題的時候，要能夠看懂出題人到底問的是什麼。
另外，孩子自己可以做的：
1、看文字;學習答題技巧。
2、做適當的練習，實踐操練。積攢經驗。
8
老師，您好，孩子語文每次考試都拖後腿。每次試卷上主要失分點：(1)詩歌鑑賞：作者情感、寫詩表達意圖分析不了;(2)現代文閱讀：失分很嚴重，答案公式會運用的，但是都答不到點上，還是理解不了作者的寫作意圖;(3)作文：也是扣分大項，每次都要扣10分左右(總分100分)，文筆生硬，立意深度不夠。 以上問題請問老師如何入手來提高孩子的語文成績，謝謝!
老師答：
家長您好，感謝您把問題描繪的很細緻。
1、閱讀。孩子目前能夠掌握技法，問題在於文字情感把握不準。 (1)詩歌鑑賞。詩歌內容主題有：田園詩、送別詩、邊塞詩、詠史懷古詩等等。每一類主題，情感不一。孩子去做一個梳理總結，可以結合相關教輔。
(2)現代文。切忌自己的情感價值判斷代替作者以及作品主人公的思想判斷。
2、作文。
(1)推薦您微信公眾號“作文選讀”。
(2)讀一讀散文，看散文的文筆。
(3)立意，不是一天可以造就，自己平日多關注生活，多做思考。 希望可以幫到您，有疑問進一步留言。
9
孩子很喜歡寫作文，作文有時候會加些自已創作的故事，當然寫出來還是比較自然流暢的，但是作為家長的我們，一看這篇文章就是有創作成份在裡面，不是發生在自已身上的真人真事，比方說，寫老婆婆，寫在鄉下的老婆婆從小就很關愛他，寫我們家的老房子，額，其實我們是在城裡出生的，哪有鄉下的親戚啊，像這種情況寫出來的作文會有高分嗎?
老師答：
家長您好，故事本身是否發生在孩子自己身上，不要緊。您孩子寫的故事，一定是發生過的，素材來源於自己同學朋友或者來源自己的閱讀。關鍵在於，素材的選擇，細節這些寫法，以及文章的主題與情感表達。
10
語文成績基本就在平均分上下，平時也喜歡看書，兒童文學，譯林，讀者都愛看，但是閱讀和理解能力一直得不到提高，閱讀題總是答不到點子上，作文乾巴巴，經常會把一些旁枝末節的事情寫上去，內容比較散
老師答：
家長您好，有的問題我在前面也做了解答。所以，到了九年級，會發現，我們孩子，大部分的困惑類似。
在這裡，我重點講一下閱讀。孩子愛讀書是好事，啟發作文，需要一個過程。
孩子在閱讀時候：
1、一看文章的行文思路，寫作的技法;
2、二看文章的選材與主題及昇華;
3、三看語言。 您回去後，可以和孩子簡單聊一聊這個話題。
11
老師，孩子文言文太弱了怎麼辦，就算背誦了失分還是很多
老師答：
家長您好，九年級的文言文比八年級難。孩子在文言文部分，要花費一點時間。
1、夯實課內。 九年級文言文老師基本每一篇都上，孩子做好九年的積累。比如虛詞“以”，要知道有哪些意思，不要只單記意思，結合九年級以及八年級七年級的文言文，出現過的用法記憶。所以一邊做九年級的夯實，一邊可以帶著翻閱八年級七年級的內容。孩子沒有時間，可以結合會考版《五年會考三年模擬》文言文整理複習，但自己也要有意識地梳理歸納。主動研究與被動接收知識，效果不一樣。自己學著用零碎的時間。
2、練習配套。 選擇一些真題，可以是南京會考題也可以是模考題，階段性計劃性地去練習。最好再看一看學校老師上學期的語文作文的安排，如果學校老師有相關作業安排更好，沒有的話，自己主動地做做練習，結合參考答案及時訂正。
12
老師你好，孩子也讀課外書，可作文還是寫不好，閱讀題答不完整，輔導班一直在上，120分的卷子，成績只能在100上下浮動，怎麼才能提高成績?
老師答：
家長您好，從會考來說，語文100+還是很不錯的。孩子一直在上輔導班，建議您先和任課老師進一步溝通，看提升的環節，比如您提到的作文、閱讀部分。主要去做拔高。有疑問您可以再留言。
13
老師，還是說閱讀讀不懂，失分特別嚴重
老師答：
家長您好，現代文做題高分：一是要看懂文字，二是靈活配合答題技巧。 首先，讀文字，從這幾個角度：一是文章行文思路，二是文章作者或者文章主人公的思想情感。
其次，讀題，有的時候，失分，是因為答非所問，或者是答不到點。要把問題看明白，出題人到底想問的是什麼。 您回去和孩子交流一下，有疑問再留言。
14
老師，孩子在基礎知識部分存在的問題是遺忘和混淆，在閱讀部分是答不到點上，在作文部分是文章沒有深度。
老師答：
家長您好，
1。基礎。 遺忘混淆，是可以理解的。這需要，自己進一步的梳理總結歸納。有的孩子會記在本子上，有的孩子記在自己課本的扉頁上。都可以，孩子怎麼操作方便就可以。形式不一定。另外，比如錯別字與讀音，建議自己查字典加深記憶，從理解角度，根源上解決。不要小看每一次的糾正，平時糾正就是為了大考避免錯誤。用自己最方便的方式，堅持下來尋根溯源，進一步強化。
2。閱讀答不到點。 首先，孩子是不是文字已經理解了，中心思想是否把握正確。有的時候，我們孩子會以自己的情感價值判斷，來代替作者、以及作品主人公的情感價值判斷。這一點，要注意一些。答題時候也會答不到點。 其次，適當的梳理自己的答題技巧，比如閱讀的技巧題，答題是有一定的套路可循的。
3。作文無深度。 什麼樣的文章有深度呢，什麼樣的文章是好作文?有的語言取勝，有的真情實感取勝，有的有自己的獨特的感悟與思考。 建議孩子看一看有深度的文章，或者您和家人平時飯桌上，就生活中的現象、近期的社會熱點，和孩子聊天，互換見解與想法。不妨去做一做。
15
孩子就是不喜歡背書默寫這些，好不容易背會的過一段時間就忘，默寫也是反覆錯，總之是對這些死記硬背的東西不感興趣。所以語文基礎差，閱讀理解尤其是情感類文章理解不了!十分頭疼!不知道怎麼辦?
老師答：
家長您好，背誦的部分，您可以檢視我給一樓的回答。接下來，回答您“基礎”與“情感類文章”的問題。
1、基礎。 首先，就南京近幾年而言，越來越靠近北京的會考趨勢，重視基礎。比如，今年增加了文學常識的考察。 其次，告訴孩子，七年級的孩子我們會從興趣來強調，九年級了，“興趣”不再是關鍵。九年級是大孩子了，應該是要學會規劃和安排自己的時間。推薦您會考版《小題狂做》，堅持下來，同時注意歸納與總結。九年級的確忙，但只要自己想提高，就要付出時間。
2、現代文閱讀。 “情感類”現代文，主題圍繞“愛”，弘揚正能量，即真善美。著和作文是一致的。 親情、友情、師生情、社會平凡人的美好品質等。 孩子自己不妨思考思考，是否的確如此。 希望能夠幫到您，有疑問繼續留言。
