《編童話》語文教案1
教學目標：
1、懂例文《肚子再也不疼了》，瞭解主要內容及事情的前因後果。
2、編一個童話故事，要把事情的經過和挑食的害處敘述清楚。
3、讓同學從小養成不挑食和講衛生的良好習慣。
教學重難點：
讀懂例文，學會編一個童話故事，敘述要清楚。
課前準備：
1，課前閱讀童話故事
2，調查瞭解一年級或本班同學有多少人偏食，他們喜歡，不喜歡吃哪些食物？對身體健康有什麼影響？
3，從課外書上查閱或向醫生請教偏食的害處。
4、教學電子簡報
第一課時
教學過程：
一 匯入新課，激發興趣。
1，同學們知道飯前不洗手有什麼害處嗎？
2，一年級有幾個小朋友不講衛生，飯前便後不洗手，你準備怎樣教育他？
（編一個童話故事）
3，耿新華同學已經把故事編好了，請同學們開啟書，俺們一起來讀這個童話故事。
二 學習例文
1，引導構思：假如你寫這個童話故事，你準備寫哪些方面的內容？
（怎樣不講衛生，不講衛生的'害處。）
2，初讀例文，要求讀通例文，讀懂大意。
3，引導同學說說例文的大意。
（1）指名讀例文
（2）說說各自然段的內容
4，組織同學討論
（1）這個故事有沒有把不講衛生的害處講清楚？怎樣講清楚的？
（2）你認為哪些地方寫的好？
5，總結：同學們，耿新華同學在寫這篇童話時，先確定好自身寫作的主題--講衛生，然後展開豐富的想象，抓住小花貓怎樣不講衛生和不講衛生的害處兩個方面來寫，全文條理清晰、語句通順。今天，也讓俺們來排一個養成良好習慣的童話故事吧！
三 按要求，編童話故事
1，在你們的生活中，大家都會有哪些不良的學習習慣呢？書上就有幾幅圖，讓俺們一起來看一看。
2，圖上都說了哪幾種不好的習慣呢？（寫字姿勢、愛吃甜食、挑食）
3，你準備寫哪一幅圖，又準備怎樣寫呢？
以第三幅圖為例
1）過課前調查，你發現誰偏食？他愛吃什麼，不愛吃什麼？（指名說說）
2）偏食有什麼害處？你從課外書上或醫生哪兒瞭解到了什麼？（討論，交流）
3）引導構思：你的童話故事的主要人物是誰？他偏愛吃什麼？不愛吃什麼？對身體有什麼影響？後來他是怎麼做的？
4）同學自行構思
5）交流，評議
4，第一、二幅的寫作指導同理。
四 同學寫稿（其中書面習作1課時）
板書設計：
習作八 肚子再也不疼了
小花貓不講衛生
怎樣不講衛生的
不講衛生的害處
