①諾比斯的父親是當地有錢的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑鬍子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學，接兒子放學。昨天上午，諾比斯跟班裡最小的一個孩子燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就衝著倍梯氣急敗壞地說：你父親是個乞丐!倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家裡，便把事情一五一十地告訴了父親。
②午飯過後，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領著孩子來到學校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進教室，問是怎麼回事。
③是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：你父親是個乞丐!老師回答。
④諾比斯的父親聽後，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，於是詢問兒子：你說那句話了嗎?諾比斯站在教室中間，當著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：快道聲對不起。
⑤燒炭工以和事老的口吻連聲說：算了吧，算了吧。
⑥可紳士不理睬他，依然諄諄勸導兒子說：照我的'話這樣說：我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的!
⑦燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：我不願意。紳士不聽他的話，逼兒子照他說的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續續地說：我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我父親能緊握你父親的手，那那將是非常榮幸的!
⑧紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然後，燒炭工推了兒子一把，兒子心領神會，撲到諾比斯懷裡，兩人緊緊擁抱。
⑨老師，請您幫個忙，讓他倆坐在一起好嗎?紳士問老師。於是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好後，諾比斯的父親打了個招呼告辭了。
⑩燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然後，來到課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，彷彿想說些什麼，可什麼也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下，似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。
孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。老師語重心長地說，這是本學年最精彩的一課了!
(1)請你用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節。(30字左右)
(2)選擇下列句子中的一句，結合上下文,品析加點詞或短語的含義，指出其表達效果。
①諾比斯的父親聽後，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅。
②紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。
(3)第⑩段中說(燒炭工)彷彿想說些什麼，可什麼也沒說出來。請揣摩燒炭工當時的心理活動，用第一人稱把它表述出來。(50字左右)
(4)結合全文，分析文中紳士的形象。
(5)小說的結尾，老師語重心長地說：這是本學年最精彩的一課了!你認為精彩在哪裡?
