課前活動
1、 課件出示 “哆來咪”歌曲，全班齊唱（做動作）
班長：123 同學：坐端正 班長：起立
2、 班長領讀兒歌：
（1）兔來了：兔來了,狼來了,螃蟹爬上牆來了.電燈一關都跑了,電燈一開又來了。
（2）小貓拉車：小貓拉車，老鼠不坐；黃鼠狼拉車，小雞不坐；灰狼拉車，山羊不坐；老虎拉車，誰也不坐。
一、 匯入
1、師：同學們，漂亮的大自然媽媽有四個非常可愛的女兒，她們的本領可多啦，她可以讓草兒變綠，花兒變紅，可以讓天氣變得很熱，可以讓果實豐收，讓各種沉甸甸的水果掛在枝頭，又香又甜，還可以讓世界一夜之間變成一片雪白。
師：同學們，大自然媽媽這四位女兒各有一個好聽的名字，你們記得是什麼嗎？
生：春夏秋冬
師：（出示生字卡片）誰來上黑板帶老師按照季節順序把他們排列一下呢？
師：他們還有一個統稱，你知道嘛？
生：四季
師：真不錯，這也就是我們今天要學習的一篇課文，認真看周老師寫課題，一筆一劃把字寫漂亮哦，一起來讀課題
1、 師：下面周老師還想來問問大家，你是怎麼記住這四個生字的？（快樂想象識字法、加加減減法、看圖識字法、講故事、編字謎）
舉例：“秋”PPT出示 師：禾苗漸漸成熟了，紅得像火一樣，等待著農民伯伯來豐收呢，你說這是什麼季節？（秋天）是的，這就是秋天的秋字。
2、 老師帶讀 春夏秋冬 ：例 春春 chun 春
教師點評：讀得真棒！
二、學習課文
1、激發學生興趣
（1）師：想去四季城堡嗎？（想）那我們就決定去吧，好不好？（好）跟老師一起說“我們出發啦”（動作）看看我們來到了哪？（PPT出示城堡圖片）（城堡）
（2）師：可是城門是關著的，跟我敲敲門，咚咚咚（動作）聽，四季媽媽告訴我說一三班的小朋友要完成任務才可以把門開啟，想知道是什麼任務嗎？（想）一起來看看吧。——PPT出示要求
師：哇，好多字呀，周老師來讀給大家聽。（讀要求）。把書翻到61頁。翻到的.同學先把書扣在桌子上，周老師想問問大家，讀書的時候遇到不認識的字怎麼辦？（藉助拼音、或者找會的小朋友尋求幫助、問老師也可以的）開始吧。
（3）師：好，同學們讀的真認真，先來聽聽課文錄音。（PPT）
（4）師：好聽嗎？（好聽）你們能讀的像她這樣嗎？（能）那要怎麼做呢？（有感情）如果不認識的字怎麼辦？所以我們現在要幹嘛呢？（認生字） PPT出示生字
3、 認生字
（1）師：我們一起來看一看這節課我們要認識哪些生字寶寶呢？（PPT出示）
師：這些生字寶寶藏在哪裡呢？（學生：書裡）他們還在睡懶覺呢。趕緊把他們找出來圈上。（生圈）
師：圈完的同學請你輕輕地叫醒這些生字寶寶。（教師巡迴指導）
師：叫醒了生字寶寶之後請小朋友互相讀給你的同桌聽，你讀我聽，我讀你聽。
師：哪個小組願意站起來展示？（組長起頭）
師：下面周老師想考考你們，你怎樣去記住這些生字？用我們學過的五種方法，四人一小組討論。開始。
生小組討論
師：123 生：身坐正
師：哪位同學來當小老師帶大家讀？（指名上黑板看著大螢幕帶讀）
師：非常棒，感謝這位小老師的幫助。出示課件，誰來幫幫我？我有一個大難題，我還沒說你們小手就舉起來啦？聽好咯，我不大會記這個字，誰來幫幫我？（“肚”）師：老師來教你們一個好方法，大部分和我們身體有關的字都有月子旁，比如胳膊、腿、腳。記住了嗎？
（“雪”）師：周老師也有一個好方法，來看周老師寫的這個字你認識嘛？板書 雨 是我們班一個同學的一個名字，再來看看雪字，有什麼區別？字帖雪 互相比較。總結：雨字做偏旁的時候豎就變成了點，橫折鉤就變成了橫購。
師：小火車開起來 生：咕嚕嚕開起來。 師：老師請同學站起來帶大家一起讀。火車頭在哪裡？生：火車頭在這裡 師：第x小組。
（2）讀詞語
PPT出示詞語 師：我們一起來好嗎？齊讀（一詞兩遍）
師：我們男生女生比賽讀好嗎？
師：聲音真響亮，這句話誰會讀？PPT出示
（3）讀句子 a、指名讓學生一句一句讀PPT
b、老師出示字條請生讀 “穀穗彎彎”、（熱情的小手舉起來，我要看看你充滿智慧的眼神裡有沒有我可愛的臉）、字條出示“他鞠著躬”
師：現在我相信你們一定能用流利地朗讀叫開城門，準備好了嗎？把書立起來。齊讀四季
師：讓我們一起看看城門開了沒。PPT播放開啟城門的圖片
師:城門開了你們高興嗎？嗯，是你們自己的流利朗讀叫開城門的，城堡裡面可真美呀，我們再看看城堡裡都住著誰吧
師：誰來說說圖片上的都是是什麼季節嗎？
例：春天 你怎麼知道他是春天的？你都看到了什麼？
4、 學習“春天”
師：先跟周老師溜進春天的大門，看看春天裡面有什麼。PPT出示圖片
師：哇，你看到了什麼呢？（指名讓多個學生回答:小鳥、小草——貼圖片）
師：春天裡啊小溪叮咚，小鳥歡唱，可熱鬧了，小草芽躲在土堆裡特別想鑽出來，誰來表演？（請生上臺表演）
師：哇，尖尖的草芽鑽出土壤了，他會對小鳥說些什麼呢？（師做動作） ——生暢所欲言
師：小草芽從土壤裡鑽了出來，他特別興奮，自豪的想喊出什麼呢？（我是春天）
師：誰來扮演自豪的小草芽？ （生讀）
師：我們來看看書上是怎麼寫的。 PPT出示第一節 全班齊讀
師：現在我請大家把眼睛閉上，周老師現在變成了一棵小草芽，請你閉上眼睛感受一下。 （師範讀） ——想說兩句嗎？你有什麼感受？
師：那現在請你們自己讀一讀，讀的時候可以帶上動作。（自由讀）
師：現在換老師閉上眼睛感受一下，可以嗎？（全班齊讀）
師：哇，我好想被你們帶進了春天一樣，可愛的小草芽們，讓我們再來看看四季城堡裡還有些什麼呢？(PPT出示春夏秋冬四個季節)
5、 學習喜歡的季節
師：你喜歡哪個季節？大聲說出來。
師：把你自己喜歡的那一小節自由地讀出來。（生自由讀）
師：你在這些季節中分別都看到了什麼？先說夏天的（紅紅的荷葉—教師貼荷葉圖） 秋天（彎彎的穀穗——教師貼穀穗圖）冬天（圓圓的雪人——教師貼雪人圖）
師：看看秋天除了有穀穗還有什麼呀？（PPT出示）
師：看看你看到了什麼？
師：老師給大家出了一個難題，小朋友請看:
________________________,他對________________說：“我是________。”
你能把橫線上的部分填滿嗎？
生 彙報
師：看來同學們平常看書都特別多，很會豐富想象。（邊說邊出示PPT：表演大賽）
師：現在請同學們把你們想讀的那一段在小組內展示，好嗎？開始吧。（4人一小組）
師：先來請你們評價一下你們組裡面誰讀的最好？為什麼？
找四個讀的最好的分別讀課文。師：看看他們是不是都讀的最好
四位學生讀。
師：123 生：身坐正
師：我們的表演大賽就要開始啦，周老師為你們準備了很多小頭飾，誰願意來表演呢？（學生上臺自行選擇，加上動作表演）
師：同學們現在我們一起來表演好嗎？全體起立。你現在要變身成草芽（加上動作）
三、佈置作業
師：同學們今天表演的都非常棒，請你把今天學習的《四季》背給爸爸媽媽聽，他們一定會誇獎你們的。今天的課我們就上到這裡，下課。
