設計思路:
教學目標：
1.學習本文抓住事物特徵，從整體到區域性多方面說明事物的方法。
2.引導學生感知園林的畫意美。
3.體會文章的語言美。
其中，調動學生合理互動的想象，引導學生感知園林的畫意美，和從反覆誦讀、重點詞句賞析中，體會文章的語言美是本文的教學重點；學習本文抓住事物特徵，從整體到區域性多方面說明事物的方法是教學難點。
教學步驟：
一、 激趣以匯入
多媒體投影課前大家蒐集的有關蘇州園林的`圖片，師生邊欣賞邊交流感受，通過創設情景，激發起學習興趣，匯入新課學習。
二、 披文以感悟
1. 組織學生大聲朗讀課文，熟悉課文內容。
2. 請同學們談朗讀課文後的發現、感受，或提出不懂的問題。
3. 巧妙過渡，研讀第二段。
三、 合作以探究
1.請同學們以自己喜歡的方式仔細閱讀課文的三至六段，合作探究蘇州園林在具體設計時是如何體現四個“講究”的，作者採用了什麼說明方法。要求大家邊讀邊標畫關鍵句，並嘗試在課本空白處做旁批。
重點學習第五、六段，通過反覆誦讀，調動學生合理互動的想象，引導學生感知園林的畫意美，體會文章的語言美。
2.葉聖陶先生已經把四個“講究”介紹的很清楚了，蘇州園林的“畫意美”也給我們留下了很深的印象，他為什麼還要寫7、8、9、10段呢？去掉行嗎？同學們自由朗讀這四段，思考交流。
四、鞏固以拓展（含作業）
1.師生共同總結對本課的收穫、感悟。
2.拓展延伸，從下面兩個題目中任選一個完成。
⑴寫一篇文章，介紹你遊玩過的一座園林，200字左右。
⑵說明一幅畫。（提示：可按照由整體到區域性的順序進行介紹。）
附：板書設計
