一、國小英語學習的現狀
無數的家長對子女的英語學習給予深切的期望，盼望他們儘快提高英語水平，為今後的升學、就業或出國深造奠定良好的基礎。然而現實又是怎樣的呢?
在國小階段，我國教科書共安排500個單詞,根據筆者的調查,每個學生平均掌握的單詞數量也就在300個左右,如此少得可憐的詞彙量又能解決什麼問題。不識漢字是文盲，不識英文單詞也會成為英語盲,其結果，什麼都看不懂,什麼都聽不懂.有人認為國小階段英語學習要培養興趣,這並矛盾,然而,興趣是建立在“懂”的基礎上,如果什麼都看不懂,什麼都聽不懂,孩子還有什麼興趣可言?考試成績自然不理想。
二、解決問題的方法及對策
1. 孩子背誦單詞的能力。
英語學習完全可以借鑑孩子習得母語的經驗，我們在國小階段是怎樣學漢語的,這個問題每個人都清楚,國小生每堂課都有生字學,到三、四年級,每個孩子都能看書、讀報,具備看書、讀報能力至少需要認識3000個漢字左右,而此時孩子會多少英語單詞呢,恐怕連300個都不到。孩子在國小階段到底能學會多少單詞呢?我們計算一下：每天學會一個，每年至少能掌握250個,那麼六年下來,就能學會1500個單詞,國小畢業時,詞彙量已經達到了國中水平,孩子的聽.說.讀寫能力相應也會達到較高水平，考試成績也會名列前茅。
2．正確背誦單詞的方法。
正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。筆者推薦以下學習方法：（1）首先學會單詞發音（跟老師或英語學習軟體、有聲詞典等讀）；（2）每個單詞在紙上寫5-10遍（此步最重要）；（3）用眼、口、耳、腦進行綜合記憶；（4）進行單詞測試，檢驗學習成果，把不會的`篩選出來，並進一步記憶；（5）在遺忘臨界點重複記憶學會的單詞，克服遺忘。
3. 通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經學會的單詞。
英語單詞會背後，特別容易忘掉，這也是許多學生不能堅持背單詞的原因，大量讀、背英語文章，可鞏固已經記住的單詞，同時也能掌握相應的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學習的法寶。
4. 運用現代化工具,幫助孩子背單詞.。
英語學習環境很重要，我國學生學習英語，缺少語言環境，這是事實，然而可用其它手段進行補充，充分利用計算機多媒體技術，可極大豐富孩子的學習內容，提高學習興趣。
6. 打破現行英語教學框架，自己提前背單詞。
打破現行教科書規定的500個單詞框架，充分發揮孩子記憶潛能，在國小階段，儘可能多背些英語單詞，為中學打下堅實基礎。
