會考複習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發揮得淋漓盡至，取得最高分數，下面是本站小編整理的2017年最實用的會考衝刺方法推薦，歡迎閱讀借鑑!
第一種：學習成績名列前茅
他們已經形成了良好的學習習慣，有較好的學科知識基礎，他們主動學習，善於思考，有問題先自己琢磨，琢磨出結果時會和老師印證一下自己的判斷，琢磨不出理想的結果，再請教老師尋求幫助。這種學生能夠發現問題和提出問題請教老師，在老師講解時能夠注意學習和體會教師的思維方式。
提升方法
目前這一階段，對於成績較優秀的學生做過多的習題不是很好的選擇。現階段第一要做的就是整理錯題，體會下當時的思路和正確思路的差距在哪裡。第二要做的就是關注題目的細節，尤其是一些易錯點比如單位的問題看看能不能在讀題的過程中發現。
第二種：學習成績中等
這類學生過於關注學習成績，患得患失，因而形成成績不穩定的局面。他們願意思考，但思維常常跑偏。善於質疑是好事兒，但有時容易鑽牛角尖，囿於自我的思考方式不能自拔，對老師講的思路半信半疑。這種學生一般眼高手低，掌握知識不夠準確、紮實，有時會有模稜兩可的解題感覺。
提升方法
目前這一階段，對於這一檔次的學生要做的就是刷題。通過刷題，將自己的思路迴歸到正軌。你能刷多少題目，你的水平就能在有限的時間內上升多少。當然題目的選擇很重要，目前先不要做過難的題目，主要以歷屆會考題和今年的模擬題為主。
第三種：學習成績中等偏下
好像還沒有開蒙，沒有奠定堅實的學科知識基礎，總有知識的漏洞，到解題關鍵時刻出現卡殼兒現象。他們不會思考，被動地跟著老師學習，不知道自己的問題出現在哪裡，更不會歸因，即不知是什麼原因造成的。基礎知識不牢，反映在學習能力上就像思維短路，也在努力但成績差。
提升方法
其實對於這類的學生而言，現在最重要的一件事就是調整心態，不拋棄不放棄，不到會考的那一刻決不放鬆努力。然後要做的就是關注概念，迴歸課本。因為會考的題目基本題佔百分之七十，先做到穩七然後再保二爭一。
無論你是哪種情況，其實都有提升的空間，關鍵是願意並且能夠調整思維，掌握適合自己的學習方法。
會考倒計時衝刺的方法提分不能靠題海
目前，眾多的學生會考提分都是依靠題海戰術，反覆做題讓考生更加焦慮，而且越來越喪失自信心。
專家表示，因為複習時的大容量，不等於完全掌握了知識，或具備了各種能力。而會考題目的靈活性非常大，只有真正掌握了“精髓”，才可能答對題拿到分。
以一種技巧為例，會考大綱或者出題要求是固定的，以必考題型為基礎，掌握各種出題的角度和可能性，考生將完全熟練掌握這一題型的各類變化，從而固定拿分。
此外，針對2017年會考出題方向，我們還可以進行全面預測，比如知道固定必考題型等。
及時瞭解會考資訊、複習規劃、考前提分技巧等。
最後，進入九年級，家長們會發現，自己著急的不行了，而學生們卻怎麼也緊張不起來，於是開始給學生說教，甚至責怪學生，結果導致家長與學生之間矛盾重重， 最後學生一回家就關起門，將家長拒之門外!其實，進入九年級學生們也會緊張，只是平時沒有表現出來，在考試之前、開始之後你會發現學生會激烈的討論，會討論 某某學霸怎麼樣怎麼樣，自己怎麼樣怎麼樣。其實自己很在意，但是學生是好強的，是敏感的，不願意再家長面前提起。因此家長們，自己一定不要急，多鼓勵孩 子，多與學生溝通，多與老師交流，學習上的事情就放手讓他們自己處理。平時檢查學生的作業、翻一番學生的筆記本，監督完成情況即可。學生考試沒考好，不要 責怪埋怨，與老師交流、分析問題、給學生制定解決問題的方案，鼓勵學生，要求的落實，做到這些就好。
會考題海戰術衝刺的技巧一、複習有計劃，重點要突出
同學們都知道，各種考試的題型無論怎樣變化，其著眼點都是考查基礎知識和基本技能，會考試題難易程度基本遵循易：中：難=3：5：2的比例，這就為大家的複習指明瞭方向。在明確複習方向的基礎上，我們還要弄清楚每一個知識點要解決怎樣的問題和最後要求達到怎樣的層次，這些層次包括瞭解、理解、掌握、靈活運用、經歷(感受)、體驗(體會)、探索等。同學們不僅要做到在應用基礎知識時熟練、正確和迅速，同時還要依據複習目標及老師的複習安排制定出適合自己的.複習計劃。
一般情況下我們要進行三個階段的複習，即：系統複習階段、專題複習階段、模擬訓練階段。複習計劃還應該包括時間的安排、複習的方法、要解決的問題、預期要達到的目標等等，尤其要突出複習的重點，這樣你的複習就有了針對性,從而提高複習的效率。
二、課本是主線，參考不可少
同學們要牢記：複習一定要以課本為主，會考有些基礎題本來就是課本上的原題或改造，所以必須深鑽教材，決不能以參考書和複習資料代替課本。但是課本複習不等於是對課本知識的簡單重複，而是要對教材上的知識加以概括、提煉和歸納。會考試題總體分析來看，基礎性的要求加強了，但能力要求不低，其加強能力考查的主要途徑就是提高知識的水平化考查，提高知識的靈活運用，因而複習中不要過深、過難，應梳理基礎知識之間的聯絡，特別是課標下的新教材編排有“螺旋上升”的優點，也有知識點分散的缺點，所以要做到理清知識結構，由知識點連成線，再由知識線編織成知識網，然後再將知識網按照其內在的聯絡從縱橫兩個方面加以比較，形成自己對知識的整體認識，以達到對知識的融會貫通，構建出系統化、條理化的知識體系。
成績好的學生還應加強各模組內部的整合，更要去尋求各模組的交叉點、中間地帶，有區分度的試題往往就出自這些地方。
學習困難的學生應多做教材中的例題或習題，並注意解題方法的歸納和整理。這樣我們就能全面、系統、牢固地掌握基礎知識，從而能夠靈活運用它們解決相關的問題。
在此基礎上，我們要充分發揮參考書和複習資料的作用，使所學知識有施展、檢驗的平臺。
三、訓練要適度，反思見提高
同學們要注意，在複習中特別要把握好每一次考試的檢驗作用，及時地發現自己知識上存在的漏點和疑點，思維的盲點、能力的空白點，以便有的放矢地進行強化訓練。同時在訓練時還應注意加強速度和正確率的強化訓練。會考命題採取了客觀題起點低，減少運算量的辦法，以便讓學生有更多的時間完成解答題，充分發揮選拔功能的作用，這就需要我們在速度、準確率上下功夫，定時定量強化訓練。
在訓練之後對於有價值的題目還應該進行反思，總結題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數學思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什麼?有沒有同此題相關的問題?當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。這樣可以切實解決“會而不對，對而不全，全而不美”的問題。因此，我們做一題，就要能夠會一片、通一類，從而避免“就題論題”，陷入“題海戰”。這樣，不但節省了複習的時間，還逐步提高了自己分析綜合和靈活運用所學知識的能力。
四、側重在能力，避免“疲勞戰”
一般來說，第一階段複習是總複習的基礎，是重點，需要注重的基礎知識包括：數與式;方程和方程組;不等式(組);函式;統計與概率;相交線與平行線;三角形;四邊形;相似;三角函式;圓;圖形變換;投影與檢視等，側重雙基訓練。
第二階段(5月)是第一階段複習的延伸和提高，是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。應側重培養自己的數學能力，適當拔高，注重數學思想的形成和數學方法的掌握，在老師的指導下我們要完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現基礎知識重點化，重點知識網路化，網路知識題型化，題型設計生活化，這是第二輪專題複習的特點決定的，沒有一定的難度，我們的能力很難提高。應該注意的問題是：以題帶知識，由於第二輪複習的特殊性，我們在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題帶知識。
會考有近八成為基礎題，如果再把較難題中的基礎分計入，佔的比值會更大，所以在應用基礎知識時應做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢於質疑，積極思考方法和策略，應通過老師的教，自己“悟”出來，自己“學”出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應感悟出如何正確思考，提高自己的純數學素養，不能盲目加大自己的練習量，更不能把自己推進題海，打疲勞戰。
