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2021最新語文大學聯考答題技巧

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2021最新語文大學聯考答題技巧1

一、注意事項

(1)開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷。

(2)合理用時，Ⅰ卷30分鐘左右;11—20題50分鐘左右，最多一個小時;作文原則上不得少於一個小時。保證有60分鐘寫作文。

(3)強化信心，適度亢奮。語文考試跟文學創作具有某些相似性，它必須保持適度的亢奮心理，才容易激發靈感，啟用思維，達到情緒的最佳狀態。

(4)心無旁騖，置身文字。和語文教材一樣，語文試卷也可以給我們提供一個自由的、審美的天地。考生心無旁騖的進入到文字之中，進入到試題的審美境界之中，便能夠充分發揮自己的水平。

(5)告誡自己：“欲速則不達”;儘可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下;相信自己的第一印象;絕對不輕易留下空白;切記“整潔、美觀、有效”的原則。

二、答題策略

(1)拼音

1、從歷年大學聯考試題的題型來看，主要有以下幾種題型：

①下列詞語中加點字的讀音無誤的一組是

②下列各組詞語中加點字的讀音全都相同(或不相同)的一組是

③下列詞語中加點的字，每組讀音都相同(或不相同)的一組是

2、從所選的詞來看，大都是常見字。個別生僻的字，可以不予理睬，當作正確的看待。

3、從字特點來看，大都是多音字和形似字。

【答題技巧】

(1)對多音字的把握，掌握“音隨意轉”的原則。吃不準的情況下，可多考慮從詞語具體意義的角度入手解決問題。

(2)善用排除法。如果題幹是全部不相同的，就把有兩項相同的去掉;如果題幹是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個不同的一項;如果題幹是讀音全都正確，就去掉有一個錯誤的一項;如果題幹是讀音有錯誤的一組，就排除肯定無誤的一項;總之，用排除法是一種比較好的方法。當然也需要一定的知識積累的。

(2)成語

第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;

第二、體會成語的感情色彩;

第三、要注意成語使用範圍，搭配的物件;

第四、儘可能找出句中相關聯的資訊。

【小竅門】：

1、越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。

2、四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。一般是選擇正確的一項，但也得注意是不是選擇不正確的一項。

3、特別陌生的成語往往是對的。

4.、注意語義重複。

5、主要抓“合乎語境”。成語考查重點可以概括為“合不合語境”。

(3)病句

1、跟著語感走。即通過語感進行檢測，可很容易地審出雜糅、贅餘、語序不當等語病。

2、主幹壓縮法(即劃分主謂賓法)。此法可很容易地解決搭配不當、成分殘缺等問題。

3、同類比較法。感覺拗口而查不出病因時，可舉幾個相類似的句子或短語進行類比，從而找出病源。

4、特點記憶法。掌握一般病句的基本症狀，找出病源的出現規律。如句中的並列成分，非常值得注意。要梳理整體框架結構，有時要細研到各詞的關係。雜糅要理清兩種結構。正確項有時也較為模糊，需用排除法才能確定。

5、做題思路通常是：先檢查句子的主幹，看是否缺成分→ → 推敲詞語運用，是否搭配 →→ 心裡默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意常見的典型病症。

6、別忘了塗卡。

(4)語言綜合運用

語言運用的題型比較靈活，每年大學聯考的新題型都出現在這個地方。首先把近段時間各地模擬題中的語言運用題翻一遍，熟悉題型是答題的關鍵。其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收穫。

1、語段壓縮題

答題技巧：明確題幹要求，抓住陳述物件、事件經過及事件結果，畫出文中的資訊點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多字數，不出語病。

解題思路：首先抓住關鍵詞、關鍵句找出文章的中心所在;(一般是有解釋的或重複較多的)，其次去掉肯定不要的資訊，包括原因、論據、過程等，其次換(調換、轉換)，其次數(數字數)，其次對(與題幹要求對應)，最後是理(整理使之有條理)。

2、語句擴充套件題

答題技巧：

①情景式擴充套件：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。②事理式擴充套件：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證，此類題關鍵是要注意題目中“以……重點”的要求。一般情況下，以 “……”為重點，有兩種做法，其一，在其前加上覆雜的定語，其二，在其後寫一串話(最好運用相關的修辭手法豐富文采)具體解釋“……”的內涵。一般情況下以第二種為好。

3、句式仿寫題

答題技巧：看清列出題幹幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現手法，注意材料中的思想內容，搜尋仿寫材料，展開聯想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，儘可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找物件，遣詞造句，連貫得體。寫好以後要注意對要求進行復查。

4、新題型

(1)手機簡訊：答題技巧：(1)突出主題。(2)語言要簡明、得體。簡明主要是注意字數的限制。得體指用語要適合場合、物件的特點。(3)注意情境，講究文采。

(2)公益廣告：答題技巧：注意字數不宜多，一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創意，更要符合題意。

(3)圖文轉換：①表(格)文(字)轉換題：基本流程：圖表(源資訊)—觀察認讀—分析理解—歸納概括—文字表達。要綜合分析三個維度：橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是資料變化)。②圖文轉換題：無論是徽標類還是漫畫類，答題流程是：審讀畫面，觀察要素-合理想象，豐富畫面-分析寓意，文字表達。

(4)編寫串聯詞：要注意突出節目的主題，符合演出的氛圍，用語要飽含激情，簡潔有力，既富有文采，生動活潑，又要口語化，通俗易懂，還要注意語言的連貫。

(5)編寫解說詞：首先要抓住解說物件的主要特點，確定解說的主要內容，其次在解釋畫面或實物時，要注意層次分明，條理清楚，此外還要注意語言的形象性、直觀性，發揮一定的想象，做到視聽的和諧統一。

★如果有對話，要注意謙敬詞的使用。

(5)文言文閱讀

答題時注重整體閱讀，標示文章中重要資訊。要帶著“什麼人?”“做了什麼事?”“結果怎樣?”“為什麼?”等問題對文段用心地解讀。注意文段後的註釋，很多時候有提示作用。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯絡上下文進行推導。可以藉助最後一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。如有難點一時難以解決的，可以跳過，繼續閱讀。

1、文言實詞題答題技巧

聯絡上下文，前後照應，保持一致;聯絡學過的課內知識，揣摩分析;用互文見義對照解釋前後詞;用成語比較推導詞義;分析字形，辨明字義;結合語法，理解分析。

注意：將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

2、加點詞的意義和用法辨析

先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯絡文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關係。藉助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的句子，比較、推斷文中句子的虛詞用法。

3、資訊篩選題答題技巧

看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。表現性格的，先找不能表現題幹中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意是誰的什麼性格。

4、內容歸納題答題技巧

找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事蹟是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當。

總之，所選文章往往是古代賢人良臣的小故事，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過也不可怕，遇到實在不懂的字詞，不必著急，可以先讀下文，也許過後自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鑽牛角尖，不懂就不懂，也沒什麼!即使遇到閱讀難度大的文章，也要調動積累，沉著應對，不必庸人自擾，所謂“人難我難，我不畏難”。

5、文句翻譯題答題技巧

★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實於原文。

①先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋，同時注意平時學習過程中強調的重點實詞、重點虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用、重點句式、特殊語氣在句中有沒有體現，這些是重點的得分點，需要將特徵翻譯出來。

②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節詞換成現代漢語中常見的雙音節詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。

③再將這些字連成句，要求符合現代人說話習慣——“達” 。

④連字成句時注意儘量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。使一句話完整通順。

⑤個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

(6)詩歌鑑賞

1、認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容。或者給你理解該詩提供了感情基調。

2、仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象(即描寫的物件)，調動常識儲備，揣摩形象的象徵意味。

3、評價要恰當，嚴禁人為拔高，圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。特別是比較熟悉的、特徵性明顯的作者，不能生貼標籤，應由表及裡，逐步深入，分步作答。

4、儲備一些詩歌鑑賞中常用的名詞術語，如果判斷準確，就要敢於大膽使用;如果不能肯定，要學會運用模糊語言，做到不懂裝懂，儘量獲取分數。

5、整體把握詩詞和詩詞中的句子，注重概括。

6、弄清題目問的角度，這就是我們回答的角度，做到“問什麼，答什麼”有針對性。弄清題目怎麼問的，問的方式即是回答的方式，做到“怎麼問，怎麼答”

【特別提示】

1、有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量;

2、注意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等);

3、注意前後期風格變化大的作家

★原則：忠實於題幹，“問什麼，答什麼”，忠實於文字，“要什麼，給什麼”。

(7)默寫

1、字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要像國小生一樣一筆一劃寫字，切勿賣弄。

2、腦子裡根本沒有印象，則不必苦思冥想，浪費時間，要把時間用在能夠掙來分數的句子默寫上，要注意養成“一字不差”的習慣。一時出現思維短路，想不起來的句子，暫時放過，有時間再回頭想，回想時儘量朝前背誦段落。

3、一般考查的句子都容易出現錯別字。

注意：課內名句一定要確保，課外要重視先秦名家名句。

(8)現代文閱讀

1、理解命題特點

分析選材的文體特徵，選文或為哲理性文化散文，哲理性較強，文化內涵豐富，選文多采用託物言志的寫法;或為具有濃郁文學氣息的小說。不同型別的文體有不同的特點。

2、掌握答題要領

不要急著去做題，應先作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什麼?

畫出在文章的結構上起過渡、連線作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。

心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。作為託物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善於抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。而對具有濃郁文學氣息的小說，應抓住其三要素，尤其是主要人物與故事情節的正側關係。

3、明確答題要點

A、回答問題，要平時具體，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言;

B、綜合分析，要有概括而具體的分析，不能只答抽象的要點;

C、對應題旨，要分點答題，不能遺漏答題要點。之所以要這樣去做，是因為現代文閱讀答題要求嚴密，評分要求嚴格，評分辦法一般是“要點給分”

D、看賦分，配答案。現代文閱讀每題賦分都在4分以上，這也決定了每個題目的`答案要點一般不可能只是一點。一般情況，4分題答案至少應有兩點，6分題答案至少應有三點。如果命題人在作答處已標明(1)、(2)之類序號，則按序號答夠要點。如果未標明序號，考生也應該心中有數，不可只答一點了事。如果題幹中有“從不同角度”、“不同方面”、“哪些”“哪幾個方面”等提示，更要認真把握住。

4、有效地組織語言

A、緊扣題意，選用恰當的句式，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，使“答”與“問”有直接的關聯性，很多考生只知機械地摘錄原文的句子，雖然摘錄的句子中有答案所需要的內容，但不是從命題人所“問”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所問。因此，一般不宜一字不差地摘錄原文，應該嚴格緊扣題幹要求，抓住問題的陳述物件，對準文中有效資訊，將題幹要求與文中的已知資訊重新進行排列組合，使之成為全面、凝鍊、流暢、契合要求的標準答案。

B、善於利用文中的重要詞句。一般來說，答案中涉及到的一些關鍵詞語(如題幹中的名詞、修飾陳述物件的形容詞等)、句子(中心句、例子前的觀點句等)就在原文中，考生應抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標準答案較切近。考生如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距標準答案都有一定的距離，有時甚至相距甚遠。

C、需要高度概括的題目，組織答案的時候首先要整合文中的相關資訊，在原文中找出相關段落所傳達的資訊的共同點，然後利用文中附著資訊共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。

★總體建議：

先通讀全文，標好層次，初步掌握全文意思;能在原文中找到答案的儘量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括;實在要概括的題目也請注意分析題幹及分值設定，推斷得分點。找到原文中出處，前後兼顧，整體把握;字跡工整。

(10)作文應試策略

大學聯考作文分為基礎等級和發展等級兩個層次。簡單的說，在基礎等級中，考生要做到的是“入格”;在發展等級中，考生要做到的是“出彩”。下面結合大學聯考考場寫作的實際，介紹幾種實用的方法技巧。

1、嚴格審題，深入發掘。

所謂嚴格審題，深入發掘，就是要對試題及其要求認真推敲，準確領會命題意圖，深入發掘提示或要求中的含義，寫出符合題意及要求，立意較高的作文來。立意上要尤其注意兩點：一是準確性，二是全面性。在此基礎上，再談思辨性、深刻性、創新性等等。

審題要完成兩方面的任務，一是弄清作文型別(命題型?材料型?話題型?)，確定文體(限制型?自主型?);二是要分析材料，選準角度。

一定要注意材料中議論性語句，它往往給考生指明寫作的方向，寫作的方向是不能改動的，否則，就會偏題!另外，看是否明確要求聯絡自身。不要觸及敏感的政治事件(如抨擊社會、亂髮牢騷等)，少用政治術語，想想閱卷老師的喜好，說符合自己身份的話。少寫愛情話題，迴避補習感受。

2、廣泛蒐集，精心選材。

材料要典型，要有意義，有意味，有文化性。儘量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現的新人新事。對一些過於"新鮮"評卷老師可能不知道的，要適當地交代大體情況，以免給人捏造之感。

運用的材料儘量與提供的原材料保持一致，即使關係不夠緊密，也要注意圍繞題旨恰當勾連，表明不偏題。

不要去寫科幻小說，寫童話、寓言不要過於含蓄，“允許”編寫故事，不等於提倡“編寫故事”，濫編、胡編，絕對不會得高分。嚴禁照搬照抄別人的範文，杜絕“無我文章”和“抄襲文”的出現。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發牢騷，不要寫早戀等敏感話題。

記敘文要有細節描寫，推己及人，以情動人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，濫提口號，亂髮號召，空表決心等等，要以事實和道理來寫文章。

3、發揮所長，合理定體。

文體不限不代表沒有文體，要寫什麼像什麼。記敘文要三分之二的篇幅落足於敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用後的引申，做到首尾呼應。考生一定要發揮自己所長，寫自己擅長的的文體，還要根據自己佔有的素材來確定文體。

4、結構完整，眉目清晰。

標題是文章的眼睛，要有一個較好的標題(命題作文除外)，標題能較好地引領文章的內容。

文章內容要善於分段，因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目瞭然，以五至八段為宜。

5、力求新穎，創造亮點

作文貴在創新。好的作文總有自己的獨到之處，那種人雲亦云，千篇一律的作文是不可取的，也難以得到閱卷老師的首肯。求新還要從自己的實際出發，否則意欲求新求異，反而會因形害義，落了俗套。盲目創新，認為這是一個省力的捷徑的想法是危險的。

好的作文，總有自己的閃光之處，有自己的亮點。可在以下幾方面出彩。

①標題要靚。審美性、哲理性強的標題，給人以耳目一新的感覺，使閱卷老師精神振奮，如名言為題，比喻為題等。

②構思要巧。構思中比較容易被忽略的是寫作的角度。好的切入角度容易出彩，容易表現自己獨特的感受、認識和寫作者的個性。選取一個小的切入點，對材料進行深入挖掘，寫具體，寫深刻，往往能夠以小見大，寫出好文章。

構思要耐心：不假思索就能想到的東西先寫在草稿上;稍加思索想到的也寫上。花上幾分鐘，列出提綱，絕對嚴禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到"大膽想象，自圓其說"。

③謀篇出彩：開頭要引人(開門見山，直截了當;製造懸念，引人入勝;提出問題，引人注意;說明情況，交待背景)，結尾要有力(畫龍點睛，發人深思;總結全文，照應開頭;敘述結束，自然收尾;抒發情感，引起共鳴)。開頭結尾忌諱冗長、拖沓，廢話太多。

④情感要真。大學聯考作文中，屢見無病呻吟之作。作文要抒發真實的感情，要求寫作者要用心感悟生活，要把自己的情感態度投射或融入到所描寫的物件中。人類有著許多共同的感情，但人的情感又往往有許多差別，寫出自己獨到的內心感受和體驗，也就做到了新穎。

⑤語言優美：多用短句少用長句;多引用貼切名言警句;可引進部分時代新詞彙;引用流行的通俗歌曲歌詞;引用百姓口頭民謠(但取向一定要積極向上)。嚴禁文白夾雜;不用別人看不懂的方言;不使用別人看不懂的詞彙。

6、回頭反觀，彌補不足

主要有三方面的任務：一是看審題是否恰當，如有偏差可施行強矯正，在結尾部分充分解說你寫的內容與話題或材料的關係，一旦跑題就不及格了;二是看標題、字數是否少，不寫標題，按評分規定扣2分，字數不足(50字1分);三是看是否有錯字(1個錯別字1分)、病句。這三個方面可以說是作文中的硬傷，扣分無形之中往往是雙扣分，我們要儘可能地避免。

★考生在考試書寫上要做到三清——卷面清潔、字跡清楚、筆畫清晰。四不——不寫潦草字，不寫異體字、自造字，不規範的簡化字，不添減筆畫。

2021最新語文大學聯考答題技巧2

詞語運用題

(1)語素分析：“留同析異”，分析出不同的語素進行組詞再作區別。比如“學歷”與“學力”，都是偏正結構的詞，其中“學”是意義相同的部分，可不予比辨析，而應對“歷”和“力”進行比較。“歷”是指經歷，即在哪些等級學校學過，畢業還是肄業;“力”是指程度、能力、水平。

(2)語境分析：對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的資訊，重點是使用場合上的搭配。

(3)語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。

成語辨析題

(1)弄清所用成語的前後語境，儘可能找出句中相關暗示資訊。

(2)越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;

(3)特別陌生的成語往往是對的。

語句擴充套件題

⑴看清題幹要求，明確擴充套件要求

⑵注意被擴充套件語句的照應和暗示性詞語

⑶原詞句不能少

句式變換題

(1)看清題幹要求，明確答題方向。

(2)不改變句意，可增刪個別詞語。

(3)注意使用潤滑劑(代詞或關聯詞)使改後句子連貫。

綜合改錯題和語言簡明題

(1)根據交際的目的來決定：說什麼內容

(2)根據交際的物件來決定：用詞得體(不大詞小用或小詞大用);正確使用謙敬詞。

(3)根據交際的場合來決定：公共與私交場合，莊重與隨意等

(4)根據交際的手段來決定：選用書面語體(視覺語言)或口頭語體(聽覺語體)

病句辨析題

(1)注意題乾的要求，看清選擇的是有語病的還是無語病的一項。特別要注意若題幹有“表意不明”要求，還應從句子有無歧義、矛盾上去考察。

(2)做題思路：檢查主幹是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重複→→關聯詞位置是否正確→→並列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯;

(3)善用排除法

文言文實詞

文言文是許多考生學習的難點，解決文言文實詞問題一方面依靠學習過程中積累的詞彙量，另一方面依靠對語境的判斷。在記憶量不可能太大的情況下，後者顯得更為重要。

以20xx年大學聯考考的新課標卷文言文題為例，考查文言實詞的選擇題中3個選項是在初高中文言課文裡見過的：“猝遇賊數千，雲翼太祖”中的“翼”為“保護”之意，“徇鎮江、丹陽、丹徒、金壇”中的“徇”為“掠取”之意，“賊非吾主敵，盍趣降”中的“趣”通“促”為“馬上、迅速”之意(題中解釋成“歸順”，故錯誤)，這3個實詞和“常以身翼蔽高祖” 、“乃令符離人葛嬰將兵徇薊以東”、“趣趙兵亟入關”中的解釋是完全一致的。

文言文翻譯應確立採分點意識

文言文的翻譯應該確立採分點意識，以第一道翻譯題為例，從“賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上”一句中，應該注意“以”、“ 緣”、“ 堞”等詞彙和現代漢語差距較大，應該是採分的重點。重點攻克採分點，有利於對全句句意的把握，也對成績起決定作用。

2021最新語文大學聯考答題技巧3

第Ⅰ卷基礎知識題

語文考試實際上就是調動已有的積累來回答命題者問題的過程，在此過程中我們不僅要善於回憶，更需要我們懂得在理解題意的基礎上組織答案。在組織答案的過程中必須注意句子的簡明連貫得體、注意保留命題者的原意、注意滿足題旨、注意少用絕對化的句子，我們的口號是：即要具體，不要抽象。

首先，做一次深呼吸，然後告誡自己：“欲速則不達”;儘可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下;相信自己的第一印象;絕對不允許空白;切記“整潔、美觀、有效”的原則;

第Ⅰ卷(選擇題共42分)

(一)(18分,每小題3分)

1. 字音辨析題：

答題技巧：常見多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小。形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。一般考辨析，不考拼寫，不考查漢語拼音方案。用排除法是較好的方法，但必須用?或其他記號來提示自己。

2. 字形辨析題

答題技巧：由於計算機處理的侷限，大學聯考只考別字的辨析。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較,可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對於獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解,來尋找不合語境的別字。

多使用結構分析法：字形結構及詞語結構分析法。看詞語不宜太長久，時間長了對的都象錯的，如無把握，可放放再說，但必須用?或其他記號來提示自己。

3.標點符號運用題

常見錯誤：非疑問句用問號，倒裝句中句號、歎號前置;分句之間用頓號，聯合片語不同層次的詞語之間用頓號，連詞前面用頓號，概數用頓號，集合詞語用頓號;句中沒有逗號徑直用分號，句中已用句號再用分號 ;句中短暫停頓用冒號，同一句中用兩個冒號，引語中"某某說,後用冒號，冒號後面揭示範圍不清;引語中句末點號誤置，直排引號用於橫排;不是書名用書名號;括號句內、句外不分;破折號、省略號。

4.詞語運用題

實詞辨析題

答題技巧：對詞義的理解，有相同語素又有不相同語素的詞語，重點是分析理解不相同語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的資訊，重點是使用場合上的搭配。注意採用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。

虛詞辨析題

虛詞它在語句中起著調節各種語言關係的作用。在大學聯考中作虛詞題目，主要是憑語感，可以造一些結構相似的句子來分析它的正誤，其次是理性分析。分析應考慮這樣幾點：

一是虛詞詞典含義的分析，先分開解釋，後組合理解;

二是找出配套的關聯詞語，前後聯絡來確定虛詞的含義;

三是在單句中的虛詞，要分析前後詞語的聯絡和所作的句子成分;

四是在複句中的虛詞，要注意前後虛詞的關聯，如果配套的關聯詞語在句中只出現一個，應該將它補全分析;

五是要將關聯詞語與句子內容結合起來分析，在關係上保持一致。

成語(包括熟語)辨析題

答題技巧：

第一，逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;

第二，體會成語的感情色彩;

第三，要注意成語使用範圍，搭配的物件;

第四，儘可能找出句中相關聯的資訊。

第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。

一般是選擇正確的一項，但也得注意是不是選擇不正確的一項。

5. 病句辨析題

病句型別：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂;表意不明、不合邏輯(可能單獨命題考)。

注意題乾的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項。判斷病句用排除法居多。必須用?或其他記號來提示自己。

做題思路通常是：檢查句子的主幹，是否缺成分→ → 推敲詞語運用，是否搭配 →→ 心裡默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：

①介詞“關於”“對於”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。

②類似於“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協調，也可能是句式雜糅。

③動詞後有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

④用“和”“或”以及頓號連線的並列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關係。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意後半句是否與前半句協調。

⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

6. 語言連貫題

語段銜接，前瞻後顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯絡。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述物件是否一致 →→ 話題是否一致 →→ 前後句式是否一致→→ 情境是否吻合→→ 音節是否和諧等。

(二)現代文閱讀(12分，每小題3分)(7-10題)

如何讀懂科學類文章

注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體複述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，並用筆劃出稱代詞、關聯詞、標誌詞。閱讀題目，找出選枝相對應的區域。文章內容與題目相互應證。

科學文總體解題技巧

將題幹中否定陳述轉換為肯定陳述。有“根據”“證據”“原因”等字樣的題幹，選項與題幹之間要能構成因果關係。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。找出選項所關涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因後果。注意未然與已然、原因與結果、先與後、誇大與縮小、部分與全體的區別。

正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。

(三)文言文閱讀(12分，每小題3分)

大學聯考選文標準是：文不甚深，言不甚俗。帶著什麼人?做了什麼事?結果怎樣?為什麼?等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段後的註釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要儘可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯絡上下文進行推導。認真閱讀最後一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用?或其他記號來提示自己。

11. 文言實詞題

答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯絡上下文，前後照應，保持一致。

實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。

從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

古今異義題

答題技巧：古代多單音節詞，所以看到類似於現代漢語雙音節的詞，古義儘可能分開理解。要具體、形象。分開解釋的含義放在具體的語言環境中，與上下文保持一致。四個選項比較、權衡，增強準確性。

古今異義：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。

12. 文言虛詞題

答題技巧：聯絡文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關係。藉助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。

虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。

13.性格表現題：

答題技巧：先找不能表現題幹中要求的任務性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什麼性格。

14. 內容歸納題

答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。

資訊篩選題

答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項,別人讚譽的話可考慮。

(四)(18分)

15. 文句翻譯題 (8分)：

一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實於原文。

答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義複詞。複雜句子要作句子成分分析，抓住主幹，注意句間關係。意譯詞語根據上下文推導，不拘泥於原文結構，由實到虛。組合成句子，前後通順。

16.詩歌鑑賞題(6分)

怎樣讀懂一首詩

回憶作者所處的朝代和作品風格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最後兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致。

古詩鑑賞表述

這首詩採用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。(說明)

語言特點有：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸等。

修辭手法有：比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反覆等。

表現手法有：象徵、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情於景、託物言志等。

意象有：作品中具體的人、物、景等。

思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。

作用有：深化意境深化主旨意境深遠意境優美意味深長耐人尋味言近旨遠等。