綜合測試(B卷)
一、基礎知識平臺(16分)
1.給加點的字注音。(4分)
步履()衰微( ) 哺育( ) 盤盂()
答案：ｌǚ ｓｈｕāｉｂǔｙú
2.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是(6分)( )
A.目前家電市場競爭異常激烈，空調降價大戰一觸即發。
B.受一家小酒店招牌的啟發，法國作家左拉終於為自己小說的女主人公找到了名字，真可謂妙手偶得。
C.黃山的石、霧、鬆是大自然的造化，它們千姿百態，美不勝收，無不巧奪天工，令人讚歎！
D.小琴真是別具匠心，她連夜趕製出來的飛船模型顯得與眾不同。
答案：C
3.古詩中有許多實寫“風”“雪”的句子，請各寫一句。(6分)
風：
雪：
答案：吹面不寒楊柳風。燕山雪花大如席。
二、綜合性學習實踐(44分)
(一)閱讀下文，完成4～6題。(8分)
竇太后好《老子》書，召轅固生問《老子》書。固曰：“此是家人言耳。”太后怒曰：“安得司空城旦書乎？”乃使固入圈刺豕。景帝知太后怒而固直言無罪，乃假固利兵，下圈刺豕，正中其心，一刺，豕應手而倒。太后默然，無以復罪，罷之。居頃之，景帝以固為廉直，拜為清河王太傅。久之，病免。
4.下列句中加點字解釋錯誤的一項是(2分)()
A.太后好《老子》書 好：認為……好……
B.此是家人言耳家 人：指僕役
C.乃假固利兵 假：借給
D.太后默然，無以復罪 罪：治罪
答案：A（喜歡。）
5.下列說法錯誤的一項是(2分)()
A.竇太后十分喜歡《老子》一書，但是轅固生卻認為不怎麼樣，可見兩人的觀點有所不同。
B.轅固生的話讓竇太后很生氣，於是竇太后判了他“城旦”的刑罰。
C.竇太后讓轅固生到獸圈中去刺殺野豬，其用意是想害死他。
D.景帝知道轅固生沒有罪，只是因為直言而得罪了太后，所以借給他鋒利的兵器，轅固生因此逃過一劫，從這件事可以看得出來，景帝十分愛惜人才。
答案：B（並非“城旦”的刑罰。）
6.據文中內容，試分析竇太后、轅固生和景帝這三個人物形象。(4分)
答案：竇太后：心胸狹窄，容不得異己的意見，且凶狠殘酷。景帝：公正愛才，聰明機智。轅固生：為人個性耿直，不屈從權貴，敢於表達自己的見解。
(二)閱讀下文，完成7～11題。(16分)
父親的愛
(美)艾爾瑪?邦貝克
爹不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯事開列清單，然後由他來責罵我們。
有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷來的，說我願意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。
我在運動場打鞦韆跌斷了腿，在前往醫院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便嚷道：“你以為這是什麼車？旅遊車？”
在我生日會上，爹總是顯得有些不大相稱。他只是忙於吹氣球，佈置餐桌，做雜務。
把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。
我翻閱照相簿時，人們總是問：“你爸爸是什麼樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照，媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數。
我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應該放手的時候了。我摔倒之後，媽跑過來扶我，爹卻揮手要她走開，我當時生氣極了，決心要給他點顏色看，於是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。
我念大學時，所有的家信都是媽寫的，他除了寄支票外，還寄過一封短柬給我，說因為我沒有在草坪上踢足球，所以他的草坪長得很好。
我結婚時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。
我從小到大都聽他說：“你到哪裡去？”“什麼時候回家”？“汽車有沒有汽油”？“不，不準去。”爹完全不知道怎樣表達愛。除非……
會不會是他已經表達了而我卻未能察覺？
(選自《讀者》)
7.概括本文寫得比較詳細的三件事。(3分)
答案：讓我把偷的糖果送回去，並用拆箱卸貨作為補償；送我去醫院與醫院的人發生爭執；教我騎自行車。
8.文題是“父親的愛”，文中為什麼寫那麼多母愛的表現？(3分)
答案：與母愛的表現作對比，進一步表現父愛的特點。
9.結尾一句話有什麼作用？(3分)
答案：揭示前面所描寫的父愛的特點，給人以回味的.餘地。
10.本文的父愛有什麼特點？(3分)
答案：父愛具有深沉、理智、充滿希望的特點。（不要求統一，意思對即可。）
11.俗話說“父愛如山”，請結合你的生活體驗，談談你對父愛的理解。(4分)
答案：略（開放性試題，自圓其說即可。）
(三)閱讀下文，完成12～17題。(16分)
借你一個微笑
楊保中
①李俊是個性格內向的學生，閱完的試卷一發下，我發現他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
②一個從來不及格的學生，自信心有多差就不用說了。
③我合上教案而無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然後眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴脣好像緊緊鎖住了似的。
④他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學後為我補一個小時的課？
⑤我可以馬上答應他，但面對這樣的一個學生我決定“迂迴”一下。我牽著他的袖子到僻靜處說：“老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣東西給我！他著急起來，可還是說不出一句話。
⑥“你每天借給我一個微笑，好不好？”
⑦這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終於眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，儘管有些情不由衷。
⑧第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題，然後再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完後，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設定了一道障礙。我說，你複述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學對他的無能表現得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終於張口了，語無倫次，我笑著讓他坐下。
⑨他開始和同學來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要幹什麼，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什麼？我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。”
⑩“好的，我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路後，我才像想起來什麼似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那裡有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學討論的。這正是性格內向學生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先後為他寫了四張紙條，題目一次比一次難。後來，紙條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。
○11期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了。新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂鬱的一個原因。我有些擔心，一個連話都不大願說的少年，能擔負起養護父親的責任嗎？
○12星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒衝進來，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋！……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發現那孩子竟是李俊！
○13“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。
○14我說是嗎？他又笑著告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養活他和爸爸了。
○15我也高興起來，我說我一定等你回來。可轉過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在後面喊，老師您要笑呀，您不要哭！我點點頭，反而嗚咽有聲了。
○16我終於沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。
12.通讀這篇小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含意。(3分)
答案：“借你一個微笑”，就是作為老師的“我”，想方設法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學會微笑，向“我”微笑，以便培養他的自信心，使他的性格由內向憂鬱變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進而培育他健全的心理和人格。
13.這篇小說的神態描繪逼真傳神，第③自然段中畫線語句寫出了李俊什麼樣的心理？請簡要回答。(2分)
答案：李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。
14.第⑦自然段寫李俊聽說“我”要向他每天借一個微笑後，始而“很困惑地看著我”，終而“眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，儘管有些情不由衷”。由於受敘事方式的限制，這當中作者沒有寫李俊複雜的心理活動，假如你是當時的李俊，請將你的心理活動描寫出來。(不超過80字。)(3分)
答案：老師向我借微笑？微笑也能借嗎？是不是老師不喜歡我平時愁眉苦臉的樣子，要我笑？是老師不願意為我這差生補課而找藉口？還是……不過，只要老師願意為我補習物理，那我就笑笑吧。
15.在這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事？請概括作答。(3分)
答案：做了兩件事：①課堂上“我”想方設法讓李俊開口說話；②“我”“別有用心”地遞有題目的紙條給李俊，“迫使”他和同學進行討論。
16.作者在第○11自然段寫到“期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了”，而在小說結尾卻又說“我終於沒有給他補課”，這是否矛盾？為什麼？請簡要作答。(2分)
答案：不矛盾。①“我為他補的都差不多了”是指“我”為他彌補了性格上的缺陷。②“我終於沒有給他補課”是指“我”沒有給他補物理知識的課。
17.在小說結尾，作者飽含深情地寫道：“是他(李俊)為我補了一堂人生課。”請簡要說說李俊為“我”補的這堂人生課的主要內容。(3分)
答案：①李俊因為父親的癱瘓面臨生活的困境而休學，但他憑著“我”幫助他樹立起來的自信和樂觀，勇敢堅強地挑起了生活的重擔，對人生充滿希望。②這讓我領悟到，一個人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經受住人生的任何考驗。
(四)文學放飛(4分)
18.在你所讀名著中，一定有許多人物令你感動，請你選擇一個你記憶深刻的，談談你的感受。
答案：略
三、作文(40分)
19.題目：這事真讓我
在日常學習和生活中難免會發生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、後悔……請依據上述提示(不限於此範圍)，結合自己的切身體驗，將題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。
答案：略
