為保障事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等專案。那麼什麼樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園親子接力賽活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：鼓勵幼兒自己將衣服疊放整齊，培養幼兒的自我服務意識和能力。指導要點：教師熱情接待每一位幼兒及家長，進行簡短地交流、詢問。如遇到情緒不穩定的小朋友，要及時調整幼兒情緒，讓其快樂入園，加入到活動中來。
開放區域：語言區、益智區、棋類區、建構區、美工區。料放回原處。重點指導：益智區
1、手指套環：提供套環、點卡，幼兒正確點數並進行匹配。
2、擺瓶蓋：數字和瓶蓋對應。
區隨機指導：
1、語言區：觀察幼兒能否專注的進行閱讀，並正確取放圖書。
2、建構區：幼兒自由搭建。
3、棋類區：觀察幼兒能否和同伴堅持活動，並按規則玩棋。
4、美工區：幼兒鞏固繪畫《棒棒糖》 。
小結評價：
1、播放音樂提醒幼兒整理活動區材料，並放回原處。
2、請美工區的幼兒展示自己的作品。
3、教師鼓勵在活動中能堅持完成一件事情的幼兒，並根據活動中存在的問題提出要求。
活動一
活動形式：集體
活動內容：《小兔找太陽》
活動目標：教育活動
1、能用語言描述太陽的特徵，加深對紅色、圓形的認識。
2、知道晒太陽也是冬天的一種取暖方式。活動重點：理解故事內容，認識生活中別的圓圓得，紅紅的東西。活動難點：能用連貫的語言描述太陽的特徵。
活動準備：課件
活動過程：
（一）引出課題
備註：（9：00—— 10：00）
備註：來園時開放語言區和建構區。
（11：00 — — 11：30）開放所有區域。
活動目標：能夠自主選擇區域進行活動，並在活動結束後能將區域材（8：30——8：50）楊麗雪
1。謎語匯入：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它，不是下雨就颳風。 2。耳朵長，尾巴短，愛吃蘿蔔紅眼睛，蹦蹦跳跳真可愛。他們就是今天我們班來的小客人，小兔子和太陽公公。小兔子從來沒有見過太陽，它只聽說太陽是紅紅的圓圓的，所以它想要去找太陽，我們和小兔一起去找好嗎。
（二）老師分段講解故事，理解故事內容1、出示圖一，引導幼兒看圖。我請小朋友說一下圖上畫的是哪？你在掛圖上都看到了什麼？什麼樣的燈籠？小兔來到屋裡指著燈籠問：“媽媽，這是太陽嗎？”小朋友這是太陽嗎，是什麼啊？媽媽說：“不，這是兩盞燈籠，太陽在屋子外面呢。 ”
2、哦，太陽不在屋裡原來在外面。我們看看小兔去外面哪找太陽了呢？（出示圖二，）圖上畫的是哪啊？在這幅圖上小朋友都看到了些什麼呢？什麼樣的蘿蔔？小兔看見大蘿蔔問：“媽媽，這是太陽嗎？”小朋友想，兔媽媽會怎樣回答
3、小兔在天上能找太陽嗎？（出示圖三），小兔在天上看的是什麼呀？什麼樣的氣球？兔媽媽是怎麼回答小兔的呢？
4、出示圖四，小兔子最後找到太陽了嗎？
（三）教師完整講解故事（加深對紅色，圓形的認識）小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎？
1、小兔子首先在屋裡找到了什麼？它把燈籠當成什麼了呢？
2、後來又在菜園裡和天上找到了什麼？它把大蘿蔔和紅氣球當成什麼了呢？
3、小兔子為什麼會把紅燈籠、大蘿蔔、紅氣球當成太陽呢？
4、太陽除了是紅紅的、圓圓的，還是什麼樣的呢？（引導幼兒用連貫的語言描述太陽的特徵。 ）
5、小朋友還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎？
（四）通過談話，讓幼兒知道晒太陽也是冬天的一種取暖方式。
1、小朋友喜歡太陽嗎？為什麼？
2、發散思維：還有誰喜歡太陽（如小花、小草小動物），為什麼？ 小結：太陽可以給我們帶來光亮，帶來溫暖，我們可以通過晒太陽來取暖，讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。
（五）活動延伸：小朋友們想不想去享受一下太陽的溫暖呢？那我們一起去外面晒晒太陽吧。
活動二活動形式：集體
活動目標：結合生活實際，初步認識早晨、晚上、白天、黑夜。逐漸養成按時上幼兒園、按時起床、睡覺的好習慣。
活動內容：小明的一天
活動準備：課件、圖片
活動過程：
一、認識早晨
1、教師播放錄音，幼兒猜測是誰在叫，引出“早晨” 。
2、結合生活實際引導幼兒說出早晨的活動。
3、播放課件，教育幼兒要一個按時起床、按時上幼兒園的好孩子。
二、認識白天
1、播放課件，引導幼兒說出天亮了是白天。
2、結合生活實際引導幼兒說說自己、爸爸媽媽白天所做的事情，讓幼兒知道白天到了人們忙碌起來了，馬路上熱鬧起來了。
三、認識晚上
1、播放課件，瞭解晚上天黑了，路燈亮了。人們都回家了。
2、幼兒自由表述晚上是什麼樣的時候，人們會做一些什麼事情。
四、認識黑夜播放課件，這是什麼時候？小明在幹什麼？引導幼兒說出黑夜了，到處靜悄悄，人們都睡著了。
五、遊戲：看一看，猜一猜教師出示圖片，請幼兒說出這是什麼時候，並舉起相應的標記。
六、排序請幼兒取相應的操作材料，按照一天的時間順序進行排序，然後講一講。
活動目標：引導幼兒創造性的進行一物多玩。
集體活動：
1、教師帶領幼兒做體操律動。
2、跟隨音樂進行動作訓練，如跑、跳、鑽等。小組活動：幼兒自由玩球。教師鼓勵不會拍球的幼兒進行練習，也可以引導幼兒兩兩合作玩球。
備註：讓幼兒充分的參與到遊戲中，戶外活動時要注意幼兒的安全，安全放在第一位。 （10：00 ——10：40）
活動目標：
備註：教育幼兒安靜有序喝水，不灑水、不倒水。
指導要點與方法：
1、鼓勵幼兒有序地排隊取杯子，觀察幼兒是否拿自己的杯子。
2、喝水時儘量不灑水、不倒水。 3、喝完水後，將杯子放回原處。時候播放和諧故事，在喝水的同時鞏固幼兒所學內容。加深印象。 （ 10：40— — 11：00）
1、幼兒拿好衣物，放好椅子、玩具。安靜有序地在活動室外排隊到
備註：（11：30——校門口等待家長的到來。 12：00）
2、提醒幼兒和老師、小朋友說“再見”
幼兒園親子接力賽活動方案2活動時間：20xx年8月19日上午8：00—11：00
參加物件：新入園幼兒及家長
活動目標：
1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境，喜歡上幼兒園。
2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情。
3、讓家長有效瞭解幼兒在園的生活環節，增進家園間的聯絡。
4、準備家長號碼牌。
活動過程：
一、來園活動（8：00—8：40）
1）教師熱情接待幼兒及家長，安排物品擺放，給幼兒戴號碼牌。
2）幼兒自主選擇桌面玩具、積木進行自主遊戲。
3）玩完後，提醒幼兒把玩具送回家。
二、自我介紹及親子律動（8：40—9：10）
老師們先自我介紹，然後再用滾球的形式來進行幼兒的自我介紹，球滾到哪個寶寶手裡，就要站起來自我介紹。（這一環節表揚一定要多）。介紹完以後老師就帶領幼兒和家長就做親子律動《小太陽》。
三、生活活動及認識自己的生活用品（9：10—9：40）
在老師的引導下，幼兒嘗試自己上廁所，自己洗手（如果能力較差的幼兒爸爸媽媽可以適當幫助）。家長帶孩子認識自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。
四、親子游戲《袋鼠抱寶寶》（9：40—10：10）
玩法：分四隊，家長站在起點，幼兒站在終點，每對親子對應站好，家長合腳跳過去抱起寶寶跑回來，以接力賽形式，快的那隊為勝。
五、組織幼兒喝水、上廁所（10：10—10：25）
六、親子小製作：心願卡（10：25——11：00）
每對親子一份製作材料，幼兒和家長一起用蠟筆進行塗色和裝飾，裝飾完後家長在卡里寫上對寶寶的希望或者祝福的話語，最後和寶寶一起將作品展示在教室門口的窗臺上，和一起寶寶欣賞作品，體驗成功的快樂
幼兒園親子接力賽活動方案3活動目標：
1、嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。
2、在用直線和弧線作畫的基礎上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭髮，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。
3、啟發幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理髮，表達對媽媽的感情。
活動準備：
1、媽媽的照片若干，髮型圖4張
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份
活動過程：
一、談話活動
1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什麼樣？
你們有沒有仔細看過媽媽的頭髮呢？媽媽有漂亮的頭髮嗎？
那你媽媽的頭髮是怎樣的？
（頭髮是直直的、長長的。頭髮是捲起來的。頭髮前面是直的，旁邊是卷的……）
2、教師：你們媽媽的頭髮有沒有染過顏色？
（有紅頭髮，有黃頭髮，還有的頭髮有點兒黑有點兒黃……）
3、教師：媽媽是在那裡把頭髮理的這麼漂亮的？是誰給媽媽理的發呢？
（在理髮店，在美髮廳，是理髮師給媽媽理的。）
二、欣賞媽媽的照片，感受不同髮型的特點。
1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機裡？
這位媽媽的頭髮是什麼樣的？
2、幼兒欣賞長、短、直、卷的髮型誰的媽媽頭髮上染了顏色呢？
三、幼兒自己動手為媽媽設計髮型
1、教師：現在你想為媽媽設計一個美麗的髮型嗎？
設計髮型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什麼形狀的？臉上有什麼？
2、教師：示範畫臉你想為媽媽設計一個什麼樣的髮型呢？
幼兒自由討論後個別介紹。
3、教師示範畫頭髮
教師：現在媽媽有了喜歡的髮型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。
4、教師示範圖色
5、幼兒動手設計髮型。
四、講評你最喜歡哪一位媽媽？為什麼？
大家都為媽媽設計了漂亮的髮型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。
幼兒做一個可愛的動作，喀嚓！
幼兒園親子接力賽活動方案4教師節前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，並說：教師節到了，祝老師節日快樂，謝謝老師。
一句謝謝老師的話，讓我非常感動，似乎眼前的這群孩子都長大了，懂得了尊重、自信和感恩。於是，我設計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導、激發和培養孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。
一、活動目的
1。讓孩子們理解教師的工作，激發孩子們對教師的情感。
2。讓孩子們知道九月十日是教師節，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的`祝賀。
二、活動準備
1。準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；
2。與《謝謝老師》散文詩歌內容相關的掛圖；
3。畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。
三、活動過程
懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》。（在輕鬆活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩一般的朗誦，靜心感受其內涵，與孩子們的心靈產生共鳴。）
1。在後續輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。
（經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出詩歌的名字。）
2。肯定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住教師節。
（這是一個特殊的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來。）
四、說講詩歌《謝謝老師》
帶領孩子們重複一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內涵；讓孩子們說一說老師的工作。
（通過孩子們的平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。）
讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節日的快樂和祝願，產生共鳴，師生同樂。
（可以讓孩子們手工製作賀卡，或用說一名話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內容，現在給孩子們一個臨場發揮的機會，不要說誰好不好，關鍵要孩子說出自己想說的話。）
五、活動延伸
教師節是教師的節日，孩子們還知道什麼節日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節日（例如國慶節、母親節、父親節？在這些節日裡，孩子們該做些什麼呢？
（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。）
活動評析：
在平時的教學中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時間，集中統一話題和內容，讓孩子們充分發揮實踐，實踐一種親情、一份自信、一份創新和一份感恩。
我們通過這種方式，讓孩子們在學習中體會勞動帶來的快樂和回報；讓孩子們理解勞動、學會勞動，在勞動中學會互助，學會集體與統一，併產生快樂。在分享別人的勞動回報時，學會尊重、學會感恩、學會自信。
幼兒園親子接力賽活動方案5活動目標：
1、大膽講述自己開心、生氣時的情緒體驗，與同伴進行情感交流。
2、學習表達自己對別人的安慰、關心，感受幫助別人所帶來的快樂。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個。
2、音樂一段。
3、哭臉、笑臉娃娃各一張。
活動過程：
1、歌唱匯入，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經驗。
（1）師生共同歌表演《表情歌》。
（2）教師提問：“剛才歌曲裡我們唱到了哪兩種表情？”
“歌曲裡你用哪些動作來表示開心或生氣的？”
“想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子？”
（3）出示兩個靠背，教師提問：“你喜歡哪一個？為什麼？”
（4）師生共同為靠背命名（開心包、生氣包）
（5）幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。
2、遊戲：開心包與生氣包。
（1）聽音樂傳遞開心包，音樂結束時，請拿到開心包的幼兒抱好開心包並上前講述一件讓自己開心的事情。
（2）聽音樂傳遞生氣包，音樂結束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包並上前講述一件讓自己生氣的事情。
3、學習幫助別人，使自己快樂。
（1）出示哭臉娃娃，教師：“這個娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發生了什麼事情？”“誰願意幫助她？”“你會怎麼做？”
（2）出示笑臉娃娃，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以後你們覺得怎麼樣呀？”
（3）教師小結“每個人都有開心或生氣的時候，當你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他，讓他變得開心起來，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情。”
（4）幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人，並對他說一句安慰的話。
